五年级科学上册实验报告单

五年级上册科学学生实验报告单五年级___班指导教师________ 年月日小学科学实验报告单年班第组时间实验类型分组：（）演示：（）实验名称制作潜望镜实验器材：潜望镜组合制作材料1套, 胶水1瓶、胶带1卷、剪刀、美工刀，长方形纸盒1只，小镜片2只猜测：潜望镜是利用光的反射原理制成的实验过程： 1、利用“潜望镜组合材料”直接组装一只，然后用它从室内的门、窗的边

五年级科学上册实验报告单

1、《比较吸进的气体和呼出的气体》[教学目标]1、通过指导阅读资料及实验分析，初步探究人体吸入的空气和呼出的气体中氧气与二氧化碳的含量的变化。2、学习对比探究方法，初步培养学生的对比实验与分析推理能力、实事求是的科学态度。3、引导学生通过亲身参与和经历科学探究活动，激发科学学习的兴趣，体验发现的乐趣，增强热爱科学的情感，理解科学的本质。[教学重点] 学生经历

小学《科学》五年级上册实验基本操作兰亭镇谢建华1—1种子发芽实验（一）一、实验内容：种子发芽实验二、器材：（每生）放大镜1个、绿豆种子4粒、塑料盒2个、标签4张、纸巾1块（每组）水1杯、滴管1个三、规范操作要点：按照教材第4页的图和文字所示的方法和要求做实验。四、操作建议：1、实验前要先观察种子形状，记录下相关的特征和数据，并把它们画下来；2、按照实验计划用

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五年级上册科学实验汇总

小学五年级科学上册实验操作内容、材料及现象

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五年级上册科学实验汇总

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五年级科学上册实验第一单元地球和地表的变化实验1 模拟火山喷发实验（第2课火山）实验材料：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验步骤：1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。实验现

青岛版五年级科学上册实验汇总

新教教科版五年级上册科学实验汇总一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？3我的猜测：绿豆种子发芽需要水。实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水实验方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。都放在温暖的地方。实验至少要有两个小组同时进行。实验现象：得到水

五年级科学上册实验报告单一、实验名称：研究种子萌发的外界条件提出问题：种子的萌发需要哪些条件？猜想假设：种子的萌发可能需要水。实验材料：大豆种子、培养皿、布、烧杯、筷子、细线、土、纸盒、水等实验过程：1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不

五年级上册科学实验报告单内容

地球结构模型的制作【制作目的】通过制作地球结构模型使学生更清楚地掌握地球内部的构造。【制作材料】各种材料的橡皮泥。【制作步骤】1、用黄色的橡皮泥做成球状，代表地核。2、用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面在再保卫围一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔。3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。模拟火山喷发试验【实验

五年级上册科学实验绿豆种子发芽必须要有水吗？塑料盒2个、标签2张、纸巾2块、绿豆种子6粒、滴管1支得不到水叫对照组；得到水的叫实验组。两个小组同时进行1、让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；2、让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。3、这个实验至少要有两个小组同时进行。坚持每天观察种子的变化，把发现记录下来。绿豆种子发芽必须要有水。实验名称实验所需仪器

教科版小学科学五年级上册实验教案2018.9.3小学科学五年级上册实验教学计划表1、实验名称：设计种子发芽实验实验目的：1．增强对科学小实验的兴趣。2．在实验过程中养成实事求是的科学态度。3、知道种子发芽需要一定条件。实验类型：分组实验器材：一个放大镜，绿豆种子4粒，塑料盒2个，标签4张，纸巾1块，水1杯，滴管1个。实验步骤：一、学生猜测种子的发芽和什么有关

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