先动《虞美人》教案【学习目标】1、把握诗歌朗读的一般方法和技巧，能入情入境地诵读并体悟词的意境和情感。2、赏析重点词句，能说出作者运用了哪些艺术手法，提高词的鉴赏能力。【重点难点】赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。一、【导入新课】上课前先播放《几多愁》令人荡气回肠，词作者----是一个失败的帝王，却有许许多多的人在怀念、在赞美。“落花流水春归去，

2016-2017学年第二学期教案李煜{937—978}，字重光，史称南唐后主。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可

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虞美人优秀公开课一等奖教案

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《虞美人》公开课一等奖

《虞美人》学习案最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。-----缪塞生命的绝响——虞美人李煜【学情分析】本册书我们学习了近三个单元的课程，学生已经通过前两个单元掌握了“以意逆志，知人论世”“置身诗境，缘景明情”的诗歌鉴赏方法，具备了自主鉴赏的能力。本单元“因声求气，吟咏诗韵”入选的诗歌具有独特的韵律感和音乐美，通过朗读、吟咏可以感知优美的意

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《虞美人》一、导入我们刚刚学过了《伶官传序》，庄宗李存勖本来已经成就了一番天下，但是因过分宠信伶人落得个身死的悲惨下场。历史总是惊人的相似，在公元975年，赵匡胤踏破富庶的南唐的时候，后主李煜正是沉醉于风花雪月中不可自拔，即使后来有心扭转局面，却也无力翻身。于是在公元978年，38岁的他写下了《虞美人》后，太宗大怒，赐毒酒身亡。今天，我们就一同来赏析这首词，

国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工——李煜《虞美人》【导入新课】上课前先播放《问君能有几多愁》的片尾曲《虞美人》。这是一个帝王的故事。一个失败的帝王，却有许许多多的人在怀念、在赞美。“落花流水春归去，一种销魂是李郎。”曾有“梦里不知身是客”的片刻欢悦，有“剪不断，理还乱”的离愁别恨，更有“流水落花春去也”、“小楼昨夜又东风”的故国感念。他跌宕起伏的薄命人生，蜕变

【公开课教案】《虞美人》教案设计

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虞美人公开课教案《虞美人》公开课教学设计课题：《虞美人》授课时间： 2013年 5月 29日星期三第 4节教学课时：1课时课型：公开课授课班级：高二88班授课地点：88班教室授课教师：罗瑢教具准备：自制课件教学方法：情景教学法、问题教学法、自主探究法。教学目标：1．鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美。2．在诵读品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。3．

2016-2017学年第二学期教案学情分析“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗过后是宋词。好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。本班为旅游管理专业学生，基础较好。本词能激发学生对祖国悠久灿烂文化的自豪感，并指出创新才是文学发展的出路。教材处理与资源整

国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工——李煜《虞美人》过关课教案语文组高73届杨玲瑞【导入新课】上课前先播放《问君能有几多愁》的片尾曲《虞美人》。这是一个帝王的故事。一个失败的帝王，却有许许多多的人在怀念、在赞美。“落花流水春归去，一种销魂是李郎。”曾有“梦里不知身是客”的片刻欢悦，有“剪不断，理还乱”的离愁别恨，更有“流水落花春去也”、“小楼昨夜又东风”的故国感

《虞美人》李煜【教学目标】1、吟咏诗韵，通过诵读体会诗人感情。2、感受词中复杂的愁绪，体会诗人愁之深远。。【教学重点】通过诵读体会诗人愁情。【教学难点】品析诗人愁绪，感受愁之深远。【教学过程】一、导入有这么一位昏庸无能的君王，年轻时沉迷酒色，面对形势紧迫的国家却只会每天与臣下设宴酣饮，整日忧愁悲歌。他又是一位多愁善感、满腹愁情的词人，曾写下剪不断，理还乱的离

《虞美人》教学设计教学目标：1、抓关键词语，理清思路，熟读成诵。2、理解本词“把抽象的感情具体化”这一艺术特色。教学重点难点：重点：在理清结构的基础上，抓住三组对比，熟读成诵。难点：理解本文艺术特色教学方法：诵读法、以意逆志﹑知人论世﹑置身诗境﹑缘景明情、因声求气、吟咏诗韵教具使用：多媒体教学时间：一课时教学过程：一、导语设计一个细雨蒙蒙阴云低垂的早晨，一座