灵活舞动多媒体这把“双刃剑”-教师教育论文灵活舞动多媒体这把“双刃剑”文/刘丰计算机多媒体技术在历史课堂教学中被广泛使用，它集文字、图片、视频、声音、动画等于一体，具备大容量、多信息、多趣味和高效率等优越性，与其他传统教学手段相比，显示出了不可替代的优势。本文将系统的探讨初中历史多媒体教学的利弊，并提出几点可行性对策，愿与同仁们一起交流共勉。一、产生的误区误

浅谈多媒体对教学的负面影响随着信息技术的飞速发展，多媒体教学作为一种崭新的教学手段广泛地运用于课堂教学之中，它突破了传统教学的局限性。改变了以往单一、沉闷的课堂现象，以集图、文、音、视为一体的综合表现力，使课堂教学内容由静态灌输变为图文并茂的动态传播，为课堂教学带来了革命性的变化，也收到了良好的效果。但是，多媒体是一把“双刃剑”，在它美丽的光环后面也隐藏着不

多媒体是一把双刃剑现代信息技术在学校教育广泛应用，教师的“教书匠”功能在降低，教师的课堂导演角色越来越明显。教师课堂教学的一部分工作已被多媒体所代替。课堂以外的教学设计、编制教学课件、制作教学节目、处理和创造教学信息等非课堂教学任务，成为教师的重要工作。这就需要对多媒体教学的利和弊应该有一个冷静的辩证的思考。计算机多媒体能充分调动学生的主体性，通过情境创设、

多媒体是把“双刃剑”摘要：“多媒体是把双刃剑”，成败只是在举手之间。面对多媒体，我们在享受多媒体技术带来便利的同时，也深刻的意识到在运用多媒体技术中所存在的一些问题。多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性，也有传统教学所没有的负面影响，只有做到多媒体与教学科学有机地结合，才能发挥其最大效能，并且避免或消除它的消极作用。一、使用多媒体教学对于教学质量的提高具

信息技术是把双刃剑信息是事物运动状态和状态变化的方式，是物质和能量的形态、结构、属性和含义的表征，也是人类认识客观世界的纽带。可获得性、真实性、机密性、完整性、可用性和拥有性是信息具有的关键特性。《新华字典》中把“信息技术”定义为“利用电子计算机和现代通信手段，获取、传递、存储、处理、显示和分配信息并且提供服务的方法”。新的计算模式可以控制大量的终端用户设备

原设计者：毛利铭原设计者：毛利铭

多媒体的利与弊摘要：本文主要介绍了多媒体教学的优势和弊端，多媒体教学进入语文课堂，要达到使语文课堂更加生动和富有实效，我们每一位教师都需要充分认识多媒体技术手段的性质特点，提高运用多媒体技术的水平，摆正多媒体技术手段的辅助地位，根据语文学科的主要特点、学生的具体情况和课堂教学的实际需要来使用多媒体。充分发挥多媒体教学的优势，克服多媒体教学的弊端。关键词：多媒

多媒体是把“双刃剑”“多媒体计算机图文并茂，视听兼顾，交叉性强、信息量大、灵活性强，完全可以替代传统媒体。”果真如此吗？让我们假想一下完全脱离传统媒体的课堂教学：音乐课堂上，学生在键盘上或用鼠标学习“弹钢琴的指法”。科学课上，学生在视频网页上“观察小麦、水稻、黄豆、葵花……的种子”。数学课上，一年级小学生通过计算机媒体“学习数数”。书法课上，学生在白板上“学

浅谈多媒体教学的利与弊岳阳县张谷英镇渭洞片完初联校谌良柱随着新课程改革的不断深入，多媒体技术也不断地被引入教学当中,这是现代教学的一大革命,多媒体教学也可以说是现代教学水平的必然要求与必然趋势。目前常见的课件制作软件主要有三种：WPT、PowerPoint和Flash。WPT是Word下的课件开发平台，可以直接充分利用丰富的Word 资源，并且制作课件非常简

语文教学如何用好多媒体这把“双刃剑”

运用好多媒体教学这把双刃剑信息技术手段为语文教学创设情境、为学生朗读创造氛围，帮助学生自然、准确地理解语言。有了信息技术的支撑，巩固练习就能“寓练于乐”，提高学生的兴趣；有了信息技术的支撑，学生可以根据自己的知识基础、兴趣爱好搜集和整理相关资料，真正体现“以人为本”的课程理念。身在一线的教师也大都对多媒体持肯定态度，认为运用多媒体辅助教学有诸多好处。经过自己

在化学教学中用好多媒体这把双刃剑随着素质教育的全面展开，信息技术的迅速发展，现代教学媒体，特别是以计算机为中心的现代化教学媒体，逐步为教育教学所采用，从而为中国教育注入了“现代化”的理念和新的生机。它改变了人们传统的教育思想、教育方式、教育手段，把生动的动画、图象、清晰的文字注解和优美的声音有机的集成并显示在屏幕上，从而给学生大脑皮层以大信息量的“刺激一反应

多媒体---教学中的一把双刃剑摘要：随着信息社会的到来，多媒体、网络等信息技术在教学实践中的运用，使常规教学形式更为丰富多样，为教学开辟了令人向往的广阔前景，激发了学生的学习兴趣，让学生获取更多的感性经验，主体性得到了发挥。但多种媒体的运用，也会一定程度上限制学生的思维的发展、语感的培养等等。本文将就这些利与弊进行论述，进而对如何更好地在语文阅读教学中使用多

语文课堂如何用好多媒体这把“双刃剑随着社会的进步和科技的发展，尤其是新课程改革的实施和多媒体的运用，我们的教育教学方式也发生了很大的改变。作为一名长期工作在第一线的农村教师，我深切地感受到教学生活发生了很大的变化，这个变化主要体现在课堂教学目标、组织形式、教学手段等方面。不得不承认，多媒体技术，改变了人们固有的思维习惯和生活方式，也给语文教学改革带来了勃勃的

用好多媒体教学这把双刃剑摘要：本文依据笔者关于多媒体教学上的一些经验，结合高中数学学科的特点，对几个适合使用多媒体技术进行辅助教学的知识点，作了一些分析。对于在高中课堂上使用多媒体技术的一些误区进行了探讨与反思。关键词：多媒体辅助技术知识点误区反思自进入二十一世纪以来，伴随着时代的进步与发展，计算机早已从难得一见的稀罕玩意，变成了司空见惯的寻常事物。在中小学

审视多媒体教学这把双刃剑一、现代教育技术在语文教育中的优势计算机多媒体技术具有声情并茂、视听交融、感染力强等特点,能在很大程度上满足学生视听感官的需要,从而产生良好的学习效果。多媒体技术是继文字、黑板、音像等教学媒体之后出现的又一种新的教学媒体,非常适合语文教学情境的创设。它可以化无声为有声,化复杂为简约,化微观为宏观,化抽象为形象,创设出最佳的教学情境,触

多媒体是一把双刃剑在小学英语教学中，适时恰当地运用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文化情景，使教学内容形象化、具体化、清晰化，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。这样不仅能使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，并能使其重视实践操作，科学地记忆知识。有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主变成学生

多媒体信息技术的利与弊我认为在生物课堂教学活动中对信息技术运用得好，就可以提高教学效果，但如果对信息技术运用不当，则不一定能提高教学效果，甚至可能适得其反。信息技术之所以受许多人的喜爱，是因为它确实有自己的一些优点。在当今社会，随着信息技术的不断普及和推广，信息技术已经成为辅助课堂教学的重要手段之一，信息技术在现代教育教学应用中所起的重大作用及深远意义是无需

随着我国经济和科技的飞速发展，大量科研成果走进人们的生活，使人们的行为、生活和思维方式都在发生深刻的变化，提高了人们的生活水平，改善了人们认识和改造世界的能力，显示出科技第一生产力的特性。在教育从应试教育向素质教育转轨的今天，教学改革的普遍实施，素质教育的稳步推进，一些新的科技成果也逐渐进入教学领域，引起教育领域的深刻变革，尤其是多媒体在教学领域得到非常广泛

多媒体辅助教学是一把双刃剑河南省武陟县嘉应观乡第一初级中学何留新随着现代教育技术的快速发展和教育改革的不断深入，多媒体技术正不断被广大教师推广应用于课堂教学中。在应用过程中，由于多媒体技术具有能综合处理文字、图像、声音、图形的能力，使课堂教学空前活跃，教学效果得以明显提高，有助于教师在教学中对重点、难点的突破，所以在教学中显示了非凡的作用。然而在教学实际中，