音乐教案－歌唱祖国课题：歌曲《歌唱祖国》课型：新授课时：1授课时间：第7周教学用具：录音机、钢琴教学方法：视唱法、练习法教学目标：一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。教学重点： 1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演

初中音乐教案：歌唱祖国一）《歌唱祖国》播放歌曲《歌唱祖国》作者简介：王莘1918出生，江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《

《歌唱祖国》教学反思一、成功之处：教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，学生就在不知不觉中掌握了。二、不足之处：（1）这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・行进的歌声------- 歌唱祖国教学内容：1、欣赏《歌唱祖国》2、学：铜管乐3、拓展欣赏说明：本课

歌唱祖国教案设计音乐歌唱祖国教案【--教学工作总结】一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱方法1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱板书设计歌唱祖国1、二段体 A + B2

第一单元：歌唱祖国单元教学目标：1、通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神。能用准确的节奏和激昂的情绪演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。2、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。3、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情

人音版小学音乐四年级上册教案歌唱祖国集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第一课时一、聆听《中华人民共和国国歌》。设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词谁作曲(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗请举例并唱几句。二、介绍《中华人民共和国国歌》。（1）《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲

幼儿大班音乐教案歌唱祖国幼儿大班音乐教案歌唱祖国教学目标：1、学会歌曲《歌唱祖国》;2、感知音乐结构ABA3、掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。重点难点：重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。的一，用首调唱名法，了解D大调的音位;第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。教学过程：一、学生

《歌唱祖国》教案一.教学目标：1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。二.教学重点与难点：1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学方法：整合科目引导教学法。教学整合：音乐与历史

初中音乐教案歌唱祖国【篇一：歌唱祖国教案】《歌唱祖国》教案一.教学目标：1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。二.教学重点与难点：1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学方法

《歌唱祖国》名师教案教学目标：聆听歌曲《歌唱祖国》感受进行曲的风格特点，学唱歌曲主题，感受歌曲两个部分的不同情绪，体会歌曲表达的强烈的爱国情感。教学重点：感受进行曲的风格特点,感受合唱歌曲的气势，能用雄壮有力的声音演唱歌曲。教学难点：两个主题的情绪对比。教具准备：电子琴、课件教学过程：一、初听歌曲，对比段落：1.随音乐拍击节奏（1）2/4 × ×∣× ×∣×

歌唱祖国教案2008-05-23 20:15教学目标：1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。教学重点与难点：1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学方法：整合科目引导教学法。

课题跳跳唱唱去旅游（一、二）单元第一单元课时共 1 课时主备人学校河堤小学第 1 课时姓名吉文娟课型新授授课时间使用人学校河堤小学姓名吉文娟学习目标 1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。2、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“×、××、0”三种节奏。3、能够用甜美的声音演唱《郊游》，并能通过演唱和造型来表现歌曲情

最新人音版音乐四年级上册第1课《歌唱祖国》教案教学目标：1、能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。2、能有感情的演唱歌曲,较好的表现出歌曲《歌唱祖国》的进行曲节奏与力度不断变化的演唱风格,培养学生对音乐的感受能力和歌曲表现力。3、唤起和培养学生热爱祖国的情感,激发学生的爱国热情。教学重点：1、通过在课堂上演唱歌曲达到背唱的目的。并准确演唱歌曲,

歌唱祖国教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]歌唱祖国教学目标：1、通过聆听和演唱《歌唱祖国》，感受歌曲的进行曲风格，激发学生的爱国主义精神。2、能用准确的节奏和激昂的情绪分声部演唱歌曲《歌唱祖国》第一部分。3、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。4、能准确听辨和演唱附点音

初中音乐课教案《歌唱祖国》课题：歌曲《歌唱祖国》授课时间：第四周教学用具：录音机、钢琴、多媒体教学设备课型：新授课时：1课时教学方法：视唱法、练习法教学目标：1.通过学唱《歌唱祖国》，对学生实行爱国主义思想教育，通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的水平。2.通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体和三段体歌曲的方法。教学重点：1、学

《歌唱祖国》教案教学课时：一课时教材分析:人教版七年级学情分析：《歌唱祖国》是七年级学生比较熟悉的歌曲，在课堂上我利用视频播放、分组比赛小组合作等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素。他们对歌曲都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错；加

《歌唱祖国》教案一.教学目标：1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。二.教学重点与难点：1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学方法：整合科目引导教学法。教学整合：音乐与历史

歌唱祖国教学目标：1、通过聆听和演唱《歌唱祖国》，感受歌曲的进行曲风格，激发学生的爱国主义精神。2、能用准确的节奏和激昂的情绪分声部演唱歌曲《歌唱祖国》第一部分。3、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。4、能准确听辨和演唱附点音符，并能用简单的语言描述其特点。5、了解歌曲曲式结构。教学重点：能用准确的节奏和激昂的

《歌唱祖国》教案教学内容：学唱歌曲：《歌唱祖国》教学目标：1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。教学重点：弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学难点：掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。【设计意图】：（1）先入为主，一些错误根深蒂固（2）就区别和纠正错误来解