音乐教案－歌唱祖国课题：歌曲《歌唱祖国》课型：新授课时：1授课时间：第7周教学用具：录音机、钢琴教学方法：视唱法、练习法教学目标：一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。教学重点： 1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演

《歌唱祖国》导学案

《歌唱祖国》教学反思一、成功之处：教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，学生就在不知不觉中掌握了。二、不足之处：（1）这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・行进的歌声------- 歌唱祖国教学内容：1、欣赏《歌唱祖国》2、学：铜管乐3、拓展欣赏说明：本课

歌唱祖国教案设计音乐歌唱祖国教案【--教学工作总结】一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱方法1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱板书设计歌唱祖国1、二段体 A + B2

第一单元：歌唱祖国单元教学目标：1、通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神。能用准确的节奏和激昂的情绪演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。2、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。3、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情

人音版小学音乐四年级上册教案歌唱祖国集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第一课时一、聆听《中华人民共和国国歌》。设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词谁作曲(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗请举例并唱几句。二、介绍《中华人民共和国国歌》。（1）《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲

幼儿大班音乐教案歌唱祖国幼儿大班音乐教案歌唱祖国教学目标：1、学会歌曲《歌唱祖国》;2、感知音乐结构ABA3、掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。重点难点：重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。的一，用首调唱名法，了解D大调的音位;第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。教学过程：一、学生

初中音乐教案歌唱祖国【篇一：歌唱祖国教案】《歌唱祖国》教案一.教学目标：1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。二.教学重点与难点：1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学方法

《歌唱祖国》名师教案教学目标：聆听歌曲《歌唱祖国》感受进行曲的风格特点，学唱歌曲主题，感受歌曲两个部分的不同情绪，体会歌曲表达的强烈的爱国情感。教学重点：感受进行曲的风格特点,感受合唱歌曲的气势，能用雄壮有力的声音演唱歌曲。教学难点：两个主题的情绪对比。教具准备：电子琴、课件教学过程：一、初听歌曲，对比段落：1.随音乐拍击节奏（1）2/4 × ×∣× ×∣×

歌唱祖国教案2008-05-23 20:15教学目标：1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。教学重点与难点：1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学方法：整合科目引导教学法。

歌唱祖国教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]歌唱祖国教学目标：1、通过聆听和演唱《歌唱祖国》，感受歌曲的进行曲风格，激发学生的爱国主义精神。2、能用准确的节奏和激昂的情绪分声部演唱歌曲《歌唱祖国》第一部分。3、欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。4、能准确听辨和演唱附点音

幼儿大班音乐教案歌唱祖国幼儿大班音乐教案歌唱祖国教学目标：1、学会歌曲《歌唱祖国》;2、感知音乐结构ABA3、掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。重点难点：重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。的一，用首调唱名法，了解D大调的音位;第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。教学过程：一、学生

初中音乐课教案《歌唱祖国》课题：歌曲《歌唱祖国》授课时间：第四周教学用具：录音机、钢琴、多媒体教学设备课型：新授课时：1课时教学方法：视唱法、练习法教学目标：1.通过学唱《歌唱祖国》，对学生实行爱国主义思想教育，通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的水平。2.通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体和三段体歌曲的方法。教学重点：1、学

音乐教学教案－《歌唱祖国》一）《歌唱祖国》1、播放歌曲《歌唱祖国》2、作者简介：王莘 1918出生，江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧

《歌唱祖国》教案教学课时：一课时教材分析:人教版七年级学情分析：《歌唱祖国》是七年级学生比较熟悉的歌曲，在课堂上我利用视频播放、分组比赛小组合作等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素。他们对歌曲都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错；加

《歌唱祖国》教案一.教学目标：1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。二.教学重点与难点：1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学方法：整合科目引导教学法。教学整合：音乐与历史

音乐课歌唱祖国教案三篇一、过学唱《歌唱祖国》，对学生实行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的水平。二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。教学重点：1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱板书设计歌唱祖国音乐知识：1、二段体A+B2三段体

《中华人民共和国国歌》第一课时教学目标：1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。2、通过游戏初步感受“上行”音阶。教学设想： 1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养

《歌唱祖国》教案教学内容：学唱歌曲：《歌唱祖国》教学目标：1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。教学重点：弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学难点：掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。【设计意图】：（1）先入为主，一些错误根深蒂固（2）就区别和纠正错误来解