《猴子种果树》教学案例高慧华教材解读：《猴子种果树》是一篇寓意深刻，发人深省的童话故事，写一只猴子因为没有耐心，盲目听信他人意见，不断更改自己的种植计划，最终什么果树都没有种成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读，表演，从中理

二年级下册《猴子种果树》教学案例第一课时一、揭题质疑1、小朋友们，今天我们来学习一篇童话故事《猴子种果树》。板书课题2、教学生字“猴”：你怎样记住“猴”字? 指名答描红3、齐读课题。读了课题，你有什么问题想问吗?( 这一环节的设计，旨在培养学生的问题意识。问题意识是一种自主精神，一种怀疑心态，一种探索意识。围绕课题发现问题，大胆质疑，很好地唤起学生学习的情趣

语文教师课堂教学评比（点评稿）为了遇见最好的自己语文教师课堂教学评比（点评稿）为了遇见最好的自己各位小语老师们，大家好应市教研室的安排，针对这一天半的课进行一个简单的点评，说是点评我没有高的语文专业，确切的说是跟大家一起学习交流吧。首先要感谢我们市教研室举办这样的一个教学观摩活动，让为我们搭建相互学习相互交流的一个平台。二是感谢我们授课老师，为了准备一堂好课

《猴子种果树》说课稿《猴子种果树》说课稿1一、教材简析今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文课本第四册的第22课《猴子种果树》。这是一篇寓意深刻、发人深省的童话故事。写一只猴子因为没有耐心，也没有主见，不断改种果树，最终一事无成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求

二年级语文下册课程分享课教案学习目标1.通过与学生交流《课程纲要》.了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价.2.通过了解教师对学生的评价方法.激发学生自主学习的主动性.教学重点了解本学期学习内容和评价方法.教学难点通过分享《课程纲要》明确学习目标.教学准备评价方法记录卡、课件.教学过程一、谈话交流.明确主题.师：同学们.听老师介绍.大家的寒假作业

《猴子种果树》教学案例很多时候，我都在反思：我们的课文是不是可以采用更生动，或者让孩子更心动的方式来进行。《猴子种果树》的非常规教学实践让我收获多多。一、课前交流“故事”《猴子种果树》是二年级的一篇童话故事，讲述的是一只猴子因为没有耐心不断改种果树，结果一事无成。课文文字浅显，结构板块相似，不难理解。这很容易让人想起另一则有关猴子内容类似的故事——《小猴子下

22、猴子种果树（第二课时）教材分析：苏教版语文第四册第八单元第二十二课。本课是一篇简短的寓言故事，写一只猴子没有耐心不断改种果树，最终一事无成。全文共有9个自然段。第一自然段写猴子种下梨树苗，等着吃梨子。第二至八自然段，写猴子轻信乌鸦、喜鹊、杜鹃的话不断改种果树。第九自然段写猴子总是种了拔，拔了种，结果什么树也没有种成。课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣

二年级下册第22课《猴子种果树》教学案例教材解读：《猴子种果树》是一篇寓意深刻，发人深省的童话故事，写一只猴子因为没有耐心，盲目听信他人意见，不断更改自己的种植计划，最终什么果树都没有种成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读，

猴子种果树教学反思猴子种果树教学反思本文是一篇简短的寓言故事，讲述了一只猴子由于没有耐心，不断改种果树，最终什么树也没有种成。【范文一】这是一篇简短的寓言故事。写一只猴子因为没有耐心，一味听别人意见不断改种果树，最终一事无成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。1、在学习第一自

小学语文二年级教案——《猴子种果树》第二课时教学设计教学目标：1、能有感情地朗读课文2、初步了解陈述句与反问句的区别3、让学生从猴子种果树失败的教训中懂得做事要有耐心教学过程：一、复习词语猴哥拔掉浇水耐心梨树改种施肥成功1 / 4二、精读课文师：通过上节课的学习，同学门很聪明，已经解决了许多自己提出的问题，但上节课我们还留了个大问题，没能解决，你们还记得吗？

《猴子种果树》第二课时教学设计教材简析：本课是一篇童话故事，写一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。全文共有9个自然段。第一自然段写猴子种下梨树苗，等着吃梨子。第二至八自然段，写猴子轻信乌鸦、喜鹊、杜鹃的话不断改种果树。第九自然段写猴子总是拔了种，种了拔，结果什么树也没有种成。课文教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。课时目标：1．能正确、流

课题名称22猴子种果树课时：第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。教学重点：1、有感情地朗读课文。2、明白猴子什么树也没种成的原因。教学难点：懂得做事要有耐心、有主见，不能急于求成。教学方法：创设情境，读中感悟学法指导：合作交流，朗读想象教学准备：课件、头饰教学过程：一、复习旧知，导入新课1、师板

《小猴子下山》优秀教学设计一、激趣导入1、同学们，今天我们继续来学习《小猴子下山》，齐读课题2、读了课题你想知道什么？（小猴子下山去了哪里？看到了什么？做了什么事？结果怎么样？）3、同学们很会提问题，通过今天的学习你一定能找到答案的。二、看图读文，感知内容。（一）师：下山后的小猴子都去了哪些地方呢？请同学们仔细看图，你知道？生：玉米地桃树下瓜地里。出示词语：

《猴子种树》第二课时教学设计教学目标1、知识与技能（1）认识“猴、施、哇、麻、雀、谚、樱”，会写“拔、掉、肥、杜、短、将、鸦、梨”八个字及“拔掉、施肥、乌鸦、梨树”等词语。（2）分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。（1）通过认读、书写扩大识字量。（2）在朗读中认识猴子的错误。3、情感、价值观在理解故事中认识猴子的错误，懂得做事要有耐

小学二年级语文《猴子种果树》第二课时教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于小学二年级语文《猴子种果树》第二课时教学设计的文档，希望对你能有帮助。1、能有感情地朗读课文2、初步了解陈述句与反问句的区别3、让学生从猴子种果树失败的教训中懂得做事要有耐心教学过程：一、复习词语猴哥拔掉浇水耐心梨树改种施肥成功二、精读课文师：通过上节课的`学习，同学门很聪明，已经解决了

小型阅读：《小猴子种果树》春天，小猴在山坡上刚栽上一排梨树，就张罗开了：“我栽的梨树要结梨子啦！“小山羊正在栽杏树，它对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听，心里凉了，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“只要四年。”小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子！”小黄牛正在给果树施化肥，

案例分析题1.于漪老师在教“宇宙里有几千万万颗星星”这句话时，一学生问“万万等于多少”，结果引来哄笑。有学生说“万万就等于亿”。于老师随即追问：“既然如此，为什么用…万万‟而不用…亿‟？沉默了片刻，有学生认为，用“万万”听起来更响亮，而且“万万”好像比“亿”多。他的回答又引来一片哄笑。但于老师当即予以肯定：“你实际上发现了汉语修辞中的一个规律，字的重复可产生

猴子种果树教学反思《猴子种果树》是一篇简短的寓言故事。写一只猴子因为没有耐心，一味听别人意见不断改种果树，最终一事无成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。课文文字比较简单。它的简单，一是课文结构相似，三次对话意思略显重复，文字也是差不多。二是课文的语言浅显，没有多少嚼头的词语

《猴子种果树》教学心得本文是由语文工作室上传的：猴子种果树课堂名师。文章摘要:本文章的主要内容是关于猴子种果树课堂教学反思名师案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！《猴子种树》是一篇简短的寓言故事，写一只猴子因为没有耐心不断地拔掉快要成活的果树，最终一事无成的事。全文共有9个自然段，课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读。教学中能通过各种方式的朗读、

《猴子种果树》优质教学案例教材解读:《猴子种果树》是一篇寓意深刻,发人深省的童话故事,写一只猴子因为没有耐心,盲目听信她人意见,不断更改自己的种植计划,最终什么果树都没有种成、整篇课文围绕猴子种果树展开情节,先写猴子如何种果树,再写猴子种果树的结果,教育学生做事要有耐心,有主见,不能急于求成、课文情节曲折,语言生动,极富儿童情趣,适合儿童诵读,表演,从中理解