如何欣赏品析关键词句的含义

品析关键句子用)

抓关键词句，领悟文章思想感情包五十二中李海花《语文课程标准》课程目标第二学段阅读要求中明确指出：“阅读教学中要能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”所谓关键词句,是指在课文中能起到“牵一发而动全身”重要作用的词句,它在课文中或准确表达文章主旨,或真切体现作者情感,是快速准确读准课文的有效信息。关键词句在文章中起着画龙点睛的作用

抓关键词句，领悟文章思想感情包五十二中李海花《语文课程标准》课程目标第二学段阅读要求中明确指出：“阅读教学中要能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”所谓关键词句,是指在课文中能起到“牵一发而动全身”重要作用的词句,它在课文中或准确表达文章主旨,或真切体现作者情感,是快速准确读准课文的有效信息。关键词句在文章中起着画龙点睛的作用

品析关键句子(上课用)

抓关键词句，领悟文章思想感情五一中心小学马柳《语文课程标准》课程目标第二学段阅读要求中明确指出：“阅读教学中要能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”所谓关键词句,是指在课文中能起到“牵一发而动全身”重要作用的词句,它在课文中或准确表达文章主旨,或真切体现作者情感,是快速准确读准课文的有效信息。关键词句在文章中起着画龙点睛的作用

第十六讲 词句的理解与品析

注意三种含义： A 言外之意 B 比喻意义和象征意义 C 蕴含的哲理方法点拨 A 看修辞 、 抓关键词，体会比喻义、象 征义和言外之意。 B 关键词的含义＋句子含义返回A言外之意

中考记叙文阅读专题复习品析关键语句来宾第六中学覃子议一、教学目标1、理解语句在语言环境中含义、作用和表达效果。2、掌握品味语句的方法及答题技巧。二、教学时间：1课时三、教学过程（一）考点解析1、2014年来宾中考《怀念火柴》（20）．下面两个句子富有表现力，请加以赏析。（4分（22）．结合全文，简要分析文章最后两段的作用（4分2、2015年来宾中考《一只豺流

品析关键语句——2013中考语文现代文阅读（叙事类）复习案学习目标：1、透视中考考点，明确考试方向2、了解常见考试题型3、掌握答题技巧并做到规范答题重难点：了解题型掌握技巧规范答题学前准备：整理4次月考试卷：阅读《向生命鞠躬》并思考解答16题；阅读《父子间的惬意》并思考解答20、21题；阅读《刷鞋匠的绝招》并思考解答20题；阅读《父亲的自行车》并思考解答20

中考记叙文阅读专题指导之品析关键语句一、教学目标1、理解语句在语言环境中的含义、作用和表达效果。2、学以致用，在实践中提升阅读能力。二、教学重点掌握品味语句的方法及答题技巧三、教学方法：提问法、讲解法、练习法四、教学时间一课时五、教学过程（一）导入新课：近年来，随着中考语文试卷文学性的强化，记叙文阅读越来越受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时

如何品析记叙文中关键词语和重点语句综观近几年中考语文试卷，记叙文阅读中。品析文中关键词语和重点语句应该是一个出现频率较高的考点，记叙文中的关键词语，是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词语。重点语句主要包括：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；引用的句子等等。1、对关键词语和重点语句含义的分析可以从下列几个方面着手：一要结

抓关键词句，领悟文章思想感情府谷镇沙后河中心小学王芳《语文课程标准》课程目标第二学段阅读要求中明确指出：“阅读教学中要能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”所谓关键词句,是指在课文中能起到“牵一发而动全身”重要作用的词句,它在课文中或准确表达文章主旨,或真切体现作者情感,是快速准确读准课文的有效信息。关键词句在文章中起着画龙点

这句话运用了环境描写，渲染了紧张的气 氛，表现了孩子当时紧张的心理。分析下面这句话在全文结构和内容上的作用 。 "在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青 布棉袍黑布马褂的背影

品析关键句子—词语的表达效果一、课前导入复习预习：记叙文的相关知识点二、知识点讲解考纲相关要求：考情回顾：1. 2016《少年护城河》14题：请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。（4分）（1）我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然．．是大华！（2分）（2）夜里，我一个人又．跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。（2分）2.2015《父亲二十年的叮

• B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。 我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出 来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进

课程主题：六年级下册语文讲义-培优专题讲练：第3讲：品析重点词语和句子含义与作用学习目标1、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。课前热身文学常识提高（一）1．中国历史朝代：三黄五帝______、_

■小学炭学斫宛Primary School Teaching Research I教研有方要积#步，才能至千里—浅谈小学二年级学生品析关键词能力的培养江苏南京市浦口区行知小学李莹/...........................................................................【摘要】对于学生％析关键词句的

“春天就要来了，可我却看不到它。”考点呈现：1、能品味重要词语和句子在语言环境中的内 涵和作用 2、能找出并正确理解文中的关键性语句 3、能结合自己的阅读和生活实际，品味文学 作品

卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的16.用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）_________________________________________________________________________________________________________________