第七章人格考点纲要一、考试内容现代心理学对人格的界定；奥尔波特的人格特质理论；卡特尔的人格因素理论；艾森克的人格特质理论；“大五”和“大七”人格因素理论；社会认知理论关于人的行为的交互作用论；人格形成的影响因素；气质的含义；气质的类型；观察学习与替代强化的含义；弗洛伊德的人格结构理论；弗洛伊德的人格发展阶段理论；马斯洛的自我实现者的人格特质；自我实现的途径；

第七章 人格

第七章人格一、填空1、人格具有整体性、独特性和共同性、稳定性和可变性、。2、卡特尔将人格特质区分为和。3、弗洛伊德认为，人格是由、和三部分组成的结构。4、奥尔波特认为特质是人格的基础，是心理组织的基本建构单位，他将人格特质区分为和个人特质，而个人特质又可以区分为、和次要特质。5、古希腊医生希波克拉底根据人体体液将气质分为、、和。6、通常认为性格的结构包括性格

第七章 人格

第七章-认知流派的人格理论

第七章人格和人格测量1、“人心不同，个如其面”。这里的“心”和人格具有相同的含义。2、人格和能力的差别：（1）、能力方面的差异现象较为具体,可用成就或性向之类的统一标准鉴别个体能力的高低，做成常态分配。人格方面的差异，虽然目前存在，但却不能在统一标准下，鉴别高低。（2）从心理学研究法的观点而言，人格方面的研究，较之能力方面的研究更为困难；但从理论和实际的观点

第七章人格教学目标：1.掌握人格的概念、结构2.掌握人格的理论观点及其发展阶段划分3.掌握影响人格形成的因素教学重点：1.人格的概念、结构2.人格的理论观点及其发展阶段划分3.影响人格形成的因素教学难点：1.人格的理论观点及其发展阶段划分2.影响人格形成的因素教学方法：讲授法、讨论法教学时数：2教学过程：一、现代心理学对人格的界定人格是个体内在的动力组织及其

第七章教师的人格

第七章 人格

第七章认知流派的人格理论代表人物和相关研究话题

第七章 心理干预

第七章-人格的功能(1)复习课程

第七章人格的功能

第七章 认知流派的人格理论(代表人物和相关研究话题)

第七章人格测验

第七章人格的功能什么让人与人之间相似而又互不相同？在相同情境下，具有不同人格特点的个体表现出的行为可能完全不同，其思维和情绪体验也各有差异。如果将人格的各个维度看作是个体思维、情绪和行为的底层变量，则不同的维度就调控着我们适应某个具体环境的能力。因此行为是具有功能的结构，我们具体的思维、情绪及行为反应都可以视为某个人格结构的功能。因此从生理功能到心理、社会功

第七章 人格 心理学概论课件

第七章 人格与健全人格培养

第七章 人格1.“人格”的定义中应包含哪些基本含义？人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。这一界定包含以下五层含义：第一，人格是指一个人外在的行为模式，即个人与环境（特别是社会环境）的互动方式。第二，人格是指一个人内在的动力组织，包括：①稳定的动机；②习惯性的情感体验方式和思维方式；③稳定的态度、信念和价值观等。第三，人格就

第七章 人格