新课改生物学教学

新课改下高中生物教学的有效途径摘要：在新课改的大背景之下高中生物教学力求克服以往传统生物教学中所存在的缺点与不足，并且极大地融入了现当代所具有的一些特征，在以思想性为核心的基础上融入了更多的社会实践性。伴随着新课改之后的高中生物走进学生课堂，在新课改模式下，如何提高高中生物教学的有效途径，逐渐成为社会各界广泛关注的热点问题。关键词：新课改；高中生物；教学途径

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初中生物新课改心得体会经过多次的新课程培训及自己在实际教学的实践，结合最近对新课标的重新学习和认真总结，本人感触颇深，体会如下：新课标用高度概括的语言，表述了生物学的基础性重要性。生物新课程面向全体学生，学生是学习的主体，生物学习要以探究为核心，生物新课程的内容要满足了社会和学生双方面的需要，生物课程应具有开放性，重视学生的个性化发展以及解决实际问题能力的培

浅议新课改下的生物教学如果说二十世纪是一个电子世纪,那么二十一世纪就是一个生物世纪,生物产业的日新月异,蓬勃发展、生物科学受到人们的广泛关注,因而初中生物教学也再次受到重视,在生物教学中,如何激发学生兴趣,提高教学质量,下面我来谈谈自己的一些做法。1.诱发动机,创设情境有动机,没有动机的思考只能是本能的重复和再现。一般地说,思维动机可分为内因和外因,如何借助

新课改下高中生物教学的有效途径目前生物学科教学还是有一定的问题，学生普遍对生物学习缺乏兴趣，教师在知识的输出和学生在知识的接收上还存在部分问题。文章针对高中生物教学改革进行了探索，对高中生物教学所存在的问题和一些有效的教学途径做了总结，希望对高中生物的教学有一定的指导意义。标签：新课改；高中生物；教学途径；教学问题一、目前生物教学中仍需解决的问题1. 教师教

浅谈新课改下的高中生物教学关键词：高中生物；课堂教学；新课改；思考中图分类号：g633.91文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）10-0181-01根据高中生物教学的基本思想和新课改的基本理念，为了提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，在教学过程中，应该以学生为主体，教师起主导的作用。新教材注重学生多方面综合能力的提高，教师应该全面实施

谈新课改下的初中生物教学【摘要】新课改下的生物课程标准提出了“倡导探究性学习”的理念，要求学生在新课程的学习中应以探究学习作为主要的学习方式之一。作为一名生物教师，如何在课堂教学中引导学生探究性学习是我们必须解决的难题，在教学实践中，我认真体会新课程的先进理念，利用课程资源组织好探究性学习，使生物课堂焕发了生命活力。【关键词】探究性学习；学习动机；问题情境中

新课改下的高中生物教学发表时间：2011-07-11T17:30:35.500Z 来源：《中国科技教育·理论版》2011年第3期供稿作者：要兵涛[导读] 新课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。要兵涛河北省大名县第三中学 056900摘要新课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中，激发学生思考潜能，

普通高中2017级新课改生物学科教学指导意见(核心素养版)

新课改下高中生物教学的若干思考作者：曹丽艳来源：《教育教学论坛》2013年第22期摘要：随着新课改在高中教学中的推广，高中生物的新课改也取得了一定成绩，新课改不仅改善了教学的模式，并且积极利用了网络技术以及多媒体技术，这样在很大程度上提高了课堂的效率。但是新课改下的教学中还是存在一定的问题，本文将会对新课改下高中生物中存在的问题进行思考，并对面前高中生物课改

新课改下的生物教学摘要：高中生物课程是普通高中科学学习领域的一个科目，是研究生命现象和生命活动规律的科学。我国高中生物课程历经多次改革，取得了显著的成绩。为适应时代发展的需要，生物课程又迎来了新的革命，再次进行改革。现行课程与原来的课程相比，更尊重学生多样性的发展要求，更贴近社会实际和学生的生活经验，更多地反映生物科学和技术的新进展，更重视学生的创新精神和实

新课改下高中生物教学的有效方法1.培养学生的自主学习意识培养学生的自主学习意识，是新课改下高中生物教学的有效方式之一。在高中生物教学过程中，教师应重视培养学生的现代意识，注重学生的全面发展。对高中生物教师而言，不应一味地讲授枯燥的知识点，还要引导学生培养现代意识，提高学生的生物科学素养和实践能力。提高学生生物科学素养和实践技能作为生物课程的主要目的，以培养出

浅谈新课改中的生物教学新课改下，如何在教学过程中体现学生在学习过程中的主体地位，引导学生积极参与、合作探究，培养学生的参与意识，使不同层次的学生在学习中不再是一个个孤立的个体，在学习中广泛参与、合作，使学习在和谐、融洽、共同提高的良好氛围中顺利进行，使学生在互补互促中得到提高？下面就是在生物教学中的一些体会。一、培养学生的自主探究能力生物作为一门基础性学科，

新课改下的生物教学 龙安伟

《普通高中生物学课程标准(2017版)》解读最新

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新课改下初中生物教学模式初探[摘要]生物是一门内容丰富、趣味性较强的学科，教师需要运用多元化的教学模式开展初中生物教学活动，以激发学生学习生物的兴趣，调动学生学习的积极性。基于此，针对新课改下初中生物教学模式进行了详细的探讨。[关键词]新课改初中生物教学模式教学质量很多学生在初中生物的学习中存在着很大的困难，究其原因主要是由于教师的教学模式不科学，没有从学生

关于新课改下构建高效高中生物教学课堂的有效途径摘要：作为高中教学的重要组成部分的生物学科，是一门实验性学科，在如今却处于尴尬的地位。部分学校认为生物是“副科”，对于教学的重视程度不够，导致学生对于生物学科的兴趣不高，教学质量随之下降。如何使高中生物改变目前的困境，调动学生学习生物的积极性，培养他们的多元化能力，已经成为生物教学工作者的一大挑战。关键字：生物；

新课改背景下的生物教学在新的课改形势下，国家新进行新的课程改革的主要目的是――全面推进素质教育。素质教育的主战场是学校，而教师是素质教育的推行者和推进者。素质教育离开了教师，那也谈不上如何推行素质教育。如果教师改变不了思想，素质教育的推行，也只能是空谈。脱离实际的推进素质教育也是不符合我国国情的。在当前的国情下，如何推进素质教育，就摆在我们大家的面前。本人根