五年级数学上册《平行四边形的面积》教学案例（2016.5.30）教学内容：本册教科书第53页“探索活动：平行四边形的面积。课前思考猜想是一种创造性思维方式，在数学学习过程中，有意识地引导学生进行数学猜想，能有效激发学生的学习兴趣，充分调动学生的探究热情，让学生在整个学习活动中都能保持积极、活跃的思维状态，是培养学生创新意识和探索精神的有效途径。以往教学“平行

巧妙嫁接，让课堂意外变得精彩——科教版小学科学五年级上册《光和影》教学案例科学探究是学生学习科学的主要途径。科学课程向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。但在科学探究活动的过程中，总会出现这样那样的意外，让教师防不胜防。既有人为的因素，如实验器材摔坏了；小手划破了……也有自

新人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》教学案例教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册P80—81页。教学目标：1、使学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形的面积计算方法，能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题。2、培养学生的观察操作能力，领会割补的实验方法;培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力;培养

人教版小学五年级语文上册《落花生》教学案例资料教学后记教例：《落花生》（教法一）师：学了课文，谁说说做人应该做怎样的人？生：做人要做像落花生那样的人。生：像落花生。它虽然不好看，但是很有用。生：我觉得做人要做像桃子、石榴、苹果那样的人。师：（点头）这位同学敢于发表自己的见解，还有吗？生：做人要像桃子、石榴、苹果那样，不但好看（外表），而且实用。生：（议论）是

类别：小学数学教学案例题目：《平行四边形的面积》教学案例单位：临清市尚店镇东白堌中心小学姓名：***《平行四边形的面积》教学案例教学内容：教材平行四边形的面积的内容。知识目标：通过长方形面积计算知识迁移，理解平行四边形面积的计算公式，并能正确计算平行四边形面积。能力目标：在剪一剪，拼一拼、比一比中发展空间观念；在看一看，想一想中初步感知等积转化的思想方法，提

《小数乘法》教学案例及反思在进行小数乘整数的教学时，我创设了这么一个情境：小明到商店买铅笔，一支铅笔是8角钱，用元做单位怎样表示？（0.8元）。如果他买三支铅笔的话，应该付多少元？你是怎样计算的和同桌交流交流。教师指导学生交流：方法一：0.8×3＝2.4（元），三个0.8相加就是2.4元。方法二：0.8＋0.8＋0.8＝2.4（元）这时学生根据乘法的意义，直

第3课《桂花雨》教学案例教学目标：1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重难点：略读课文粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。教学时间：1课时教学过程：复习导

五年级语文《桂花雨》教学案例教学片断阅读语段，回答问题。（1）、桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年的时候还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（2）杭州的桂花可谓香飘十里，可母亲说：“这里的桂花在香，也比不上家乡院子里的桂花。”(为衬托家乡桂花的香，当生读“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十

五年级上册《组合图形面积》微课教学案例五年级上册《组合图形面积》微课教学案例教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第75―76页。教材分析：《组合图形面积》是北师大版五年级第五单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第二单元又学习了平行四边形，三角形与梯形的面积计算，本课时的组合图形面积的计算是这两方面知识的发展，也是日常生活中

新人教版小学语文五年级上册《钓鱼的启示》教学案例与反思导学目标：1、认识25个生字，学会其中的16个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、抉择、实践”等词语。2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，学会通过人物的语言、行动表现心理的方法，培养学生的语感。3、教育学生懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能成为有道

人教版小学五年级语文上册教学案例Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】人教版小学五年级语文上册《落花生》教学案例资料教学后记教例：《落花生》（教法一）师：学了课文，谁说说做人应该做怎样的人生：做人要做像落花生那样的人。生：像落花生。它虽然不好看，但是很有用。生：我觉得做人要做像桃子、石

五年级《窃读记》教学案例一、揭示课题，理解“窃”意师：升入五年级学习的第一组课文是生：《我爱阅读》师：学习这一组课文有什么要求呢？生朗读单元提示师：（板书：把握主要内容，体会思想感情，综合性学习）师：要学习的第一篇课文生：《窃读记》师：选自台作家（图画）林海音，记载自己童年的一个故事。题目非常有情趣。你们知道意思吗？生：偷偷的读书。在字典中的所有解释：①偷；

光和影教学目标：1、科学概念：像电灯这样能自己发光的物体称为光源。产生影子必须要有光、遮挡物、屏。影子的长短和光的照射位置有关，影子的方向总是和光的方向相反的。影子的大小变化与物体和光之间的距离有关；影子的形状和光所照射的物体的侧面的形状有关；从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影，投影在我们生活中是很有用处的。2、过程与方法：采用实验法证明自己的观点，利用科

人教版小学五年级语文上册教学案例Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】人教版小学五年级语文上册《落花生》教学案例资料教学后记教例：《落花生》（教法一）师：学了课文，谁说说做人应该做怎样的人？生：做人要做像落花生那样的人。生：像落花生。它虽然不好看，但是很有用。生：我觉得做人要做像桃子、

因数和倍数教学案例(青岛版五年级上册)概念整理归纳一、因数和倍数1. 因数、倍数的意义：如果a×b=c（a、b和c是不为0的整数），那么a、b就是c的因数，c就2. 一个数它的因数的个数是有限的，它的倍数的个数是无限的。最大因数是它本身，最小倍数也是3. 1的因数只有1；任何自然数都有因数1；除1以外的整数，至少有2个因数。4.因为任何整数都能被1整除，所以

小学五年级上册英语Unit3教学案例一、教学目标a、能够听、说、读、写本课时的四会单词：tomato tofu green beans fish potato eggplant.并认读cabbage mutton pork 三个单词及替换句型：What would you like for lunch ? 回答句：I’d like……..b、能够用本课时单词

《平行四边形的面积》教学案例王履斌教学内容：教材平行四边形的面积的内容。知识目标：通过长方形面积计算知识迁移，理解平行四边形面积的计算公式，并能正确计算平行四边形面积。能力目标：在剪一剪，拼一拼、比一比中发展空间观念；在看一看，想一想中初步感知等积转化的思想方法，提高分析问题、解决问题的能力。情感目标：通过活动，激发学习兴趣，培养互相合作、交流、探索的精神，

小学五年级上册数学教学案例-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN类别：小学数学教学案例题目：《平行四边形的面积》教学案例单位：临清市尚店镇东白堌中心小学姓名：姜秀华《平行四边形的面积》教学案例教学内容：教材平行四边形的面积的内容。知识目标：通过长方形面积计算知识迁移，理解平行四边形面积的计算公式，并能正确计算平行四边形面

人教版小学五年级语文上册《落花生》教学案例资料教学后记教例：《落花生》（教法一）师：学了课文，谁说说做人应该做怎样的人？生：做人要做像落花生那样的人。生：像落花生。它虽然不好看，但是很有用。生：我觉得做人要做像桃子、石榴、苹果那样的人。师：（点头）这位同学敢于发表自己的见解，还有吗？生：做人要像桃子、石榴、苹果那样，不但好看（外表），而且实用。生：（议论）是

人教版小学五年级语文上册《落花生》教学案例资料教学后记教例：《落花生》（教法一）师：学了课文，谁说说做人应该做怎样的人？生：做人要做像落花生那样的人。生：像落花生。它虽然不好看，但是很有用。生：我觉得做人要做像桃子、石榴、苹果那样的人。师：（点头）这位同学敢于发表自己的见解，还有吗？生：做人要像桃子、石榴、苹果那样，不但好看（外表），而且实用。生：（议论）是