小学六年级数学应用题汇总：公因公倍问题需要用公因数、公倍数来解答的应用题叫做公因数、公倍数问题。【数量关系】绝大多数要用最大公因数、最小公倍数来解答。【解题思路和方法】先确定题目中要用最大公因数或者最小公倍数，再求出答案。最大公因数和最小公倍数的求法，最常用的是“短除法”。例1、一硬纸板长60厘米，宽56厘米，现在需要把它剪成若干个大小相同的最大的正方形，不

六年级下册及小学数学应用题中常用的公式1.圆柱的侧面积=底面圆的周长×高 S=ch2.圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积S=2πr2+2πrh=2π(d÷2)2+2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π)2 +Ch3.圆柱的体积=底面积×高 V=ShV=πr 2h=π(d÷2)2h=π(C÷2÷π)2 h体积＝侧面积÷2×半径4.圆锥的体积=底面积×高÷3ShV=

一般运算规则1 每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2 1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数3 速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4 单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价5 工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率6 加数＋加数＝和和－一个加数＝另

星火教育：六年级数学应用题解析与总结到了小学六年级，我们开始接触一类应用题，叫做工作总量问题。一般来说，题干会涉及到三个概念，叫做工作总量，工作时间和工作效率，这也是一类实际应用题。工作总量问题一般都会作为一道大题来考察，分值较高，所以同学们必须要弄明白这一类问题。下面，星火教育小编就来介绍一下工作总量的相关习题解法，希望对同学们有所帮助。工作总量问题的基本

-小升初常见的应用题及答案-人教版一、解答题（题型注释）10％，三月份比二月份减产10％．问三月份比元月份增产了还是减产了？2.小丁丁将自己做的千纸鹤送给7个小朋友，每个小朋友分到5只，小丁丁自己留了27只，小丁丁原来有千纸鹤多少只？3.一块长方体石料，长4分米，宽3.5分米，厚2分米，如果每立方分米石料重4.5千克，这块石料重多少千克？4.A、B两种衬衣售

分数应用题例题分析以及常用公式解题详细步骤解读一、正确的找单位“1”是解决分数应用题的前提。不管什么样的分数应用题，题中必有单位“1”。正确的找到单位“1”是解答分数应用题的前提和首要任务。分数应用题中的单位“1”分两种形式出现：1、有明显标志的：（1）男生人数占全班人数的4/7 （2）杨树棵树是柳树的3/5（3）小明的体重相当于爸爸的1/2 (4)苹果树比

小学数学应用题常用公式大全1、【和差问题公式】(和+差)÷2=较大数；(和-差)÷2=较小数。2、【和倍问题公式】和÷(倍数+1)=一倍数；一倍数×倍数=另一数，或和-一倍数=另一数。3、【差倍问题公式】差÷(倍数-1)=较小数；较小数×倍数=较大数，或较小数+差=较大数。4、【平均数问题公式】总数量÷总份数=平均数。5、【一般行程问题公式】平均速度×时间=

六年级数学应用题大全一、分数的应用题2、一根钢管长10米，第一次截去它的7/10,第二次又截去余下的1/3,还剩多少米？3、修筑一条公路，完成了全长的2/3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2/乙比师傅少做21 个，这批零件有多少个？5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2/5,第二次取出总数的1/3少12

小学六年级分数应用题例题分析及常用公式

六年级上册及小学数学应用题中常用的公式1.长方形的周长=（长+宽）×2C=(a+b)×22.正方形的周长=边长×4 C=4a3.长方形的面积=长×宽 S=ab4.正方形的面积=边长×边长 S=a.a= a5.三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2三角形高=面积×2÷底 h=S×2÷a三角形底=面积×2÷高 a=S×2÷h6.平行四边形的面积=底×高 S=ah

1 每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2 1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数3 速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4 单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价5 工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率6 加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数7

小学六年级数学应用题分类（答案及详解）公约公倍问题需要用公约数、公倍数来解答的应用题叫做公约数、公倍数问题。【数量关系】绝大多数要用最大公约数、最小公倍数来解答。【解题思路和方法】先确定题目中要用最大公约数或者最小公倍数，再求出答案。最大公约数和最小公倍数的求法，最常用的是“短除法”。例1、一张硬纸板长60厘米，宽56厘米，现在需要把它剪成若干个大小相同的最

小学六年级数学应用题公式及解题思路汇总（一）整数和小数的应用1 简单应用题（1）简单应用题：只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通常叫做简单应用题。（2）解题步骤：a 审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。读题时，不丢字不添字边读边思考，弄明白题中每句话的意思。也可以复述条件和问题，帮助理解题意。b选择算法和列式计算：这是解答

各类应用题公式（一）归一问题数量关系式：单一量×份数=总数量（正归一）总数量÷单一数量=份数（反归一）解题关键：从已知的一组对应量中咏等分除法求出一份的数量（单一量），然后以它为标准，根据题目的要求算出结果。（二）归总问题数量关系式：单位数量×单位个数÷另一个单位数量=另一个单位个数单位数量×单位个数÷另一个单位个数=另一个单位数量解答方法：先求出总数量，再

小学数学应用题常用公式大全1、【和差问题公式】（和+差）宁2=较大数；（和-差）-2=较小数。2、【和倍问题公式】和* （倍数+1）=一倍数；一倍数X倍数=另一数，或和-一倍数=另一数。3、【差倍问题公式】差* （倍数-1）=较小数；较小数X倍数=较大数，或较小数+差=较大数。4、【平均数问题公式】总数量十总份数=平均数。5、【一般行程问题公式】平均速度X时

小学六年级数学应用题公式及解题思路汇总(一)整数与小数的应用1 简单应用题(1) 简单应用题:只含有一种基本数量关系,或用一步运算解答的应用题,通常叫做简单应用题。(2) 解题步骤:a 审题理解题意:了解应用题的内容,知道应用题的条件与问题。读题时,不丢字不添字边读边思考,弄明白题中每句话的意思。也可以复述条件与问题,帮助理解题意。b选择算法与列式计算:这就

小学数学应用题常用公式1、【和差问题公式】（和+差）÷2=较大数；（和-差）÷2=较小数。2、【和倍问题公式】和÷（倍数+1）=一倍数；一倍数×倍数=另一数，或和-一倍数=另一数。3、【差倍问题公式】差÷（倍数-1）=较小数；较小数×倍数=较大数，或较小数+差=较大数。4、【平均数问题公式】总数量÷总份数=平均数。5、【一般行程问题公式】平均速度×时间=路程

小学数学应用题常用公式大全1、【和差问题公式】（和+差）-2=较大数；（和-差）-=较小数。2、【和倍问题公式】和-（倍数+1）=一倍数；一倍数X倍数=另一数，或和-一倍数=另一数。3、【差倍问题公式】差-（倍数-1）=较小数；较小数X倍数=较大数，或较小数+差=较大数。4、【平均数问题公式】总数量 -总份数=平均数。5、【一般行程问题公式】平均速度X寸间=

这是与列车行驶有关的一些问题，解答时要注意列车车身的长度。【数量关系】火车过桥：过桥时间=(车长+桥长)÷车速火车追及：追及时间=(甲车长+乙车长+距离)÷(甲车速-乙车速)火车相遇：相遇时间=(甲车长+乙车长+距离)÷(甲车速+乙车速)【解题思路和方法】大多数情况可以直接利用数量关系的公式。例1、一座大桥长2400米，一列火车以每分钟900米的速度通过大桥

小学六年级数学应用题公式及解题思路汇总（一）整数和小数的应用1 简单应用题（1）简单应用题：只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通常叫做简单应用题。（2）解题步骤：a 审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。读题时，不丢字不添字边读边思考，弄明白题中每句话的意思。也可以复述条件和问题，帮助理解题意。b选择算法和列式计算：这是解答