《香菱学诗》ppt课件完美版

《香菱学诗》教学设计教材分析:《香菱学诗》选自我国古典小说中伟大的现实主义作品《红楼梦》，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线，塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、香菱等一系列富有典型性性格的艺术形象。本文主人公香菱是个苦命的女子，她文化底子不深，但她学诗终于取得成功，文中着重描写了她的苦吟，但苦吟不是她取得成功的唯一原因

香菱学诗成功的原因九年级语文每第五册第四单元是小说单元，里面有篇文章叫《香菱学诗》，选自《红楼梦》，很长，学生读了一遍，读不出什么味，我让学生读了五遍，我问学生：“明白了吗？”学生说明白了。这才开始讲新课。本课我设计了两个问题，一是探讨一下香菱学诗成功的原因，二是分析一下林黛玉是个好老师吗？下面是我的第一课时的课堂实录。师：同学们，香菱是《红楼梦》中的一个命

《香菱学诗》课件概要

九年级语文香菱学诗4

香菱学诗【教学目标】知识与能力目标：整体把握文章的故事情节，学会作者以多种手法刻画人物形象及香菱成功的原因。过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学习方式，使学生掌握学习小说的要点与方法。情感、态度与价值观目标：通过学习本文，加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高学生的文学修养。【教学重点】了解本文作者及其代表作《红楼梦》的文学常识，积累字词。【教学难点】

香菱学诗的启示(2篇).txt11生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前第一篇：先，要多读。黛玉让香菱诵读王维的五言律诗一百首，杜甫的七言律诗一二百首，李白的七言绝句一二百首。“读诗百遍，其义自见”，诵读这种方法对于我们学写诗也是非常正确

《香菱学诗》ppt课件4

248香菱学诗PPT课件

九年级语文香菱学诗4

人教版高三语文下册《香菱学诗》教案1、了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高古典文学修养。2、讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。3、体会作者的赞美之情，深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力。4、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学。【教学重点】1、探究香菱学诗成功的原因。2、赏析小说塑造人物的手法。【教学难

《香菱学诗》说课稿巫山初级中学何桂尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我今天说课的课题是《香菱学诗》，下面我从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面说这堂课的设计：一、教材分析：1、地位和作用《香菱学诗》是人教版初中语文九年级上册第五单元的一篇自读课文。本单元所选内容均是古代长篇小说中几个有名的片段。本文入选教材，意在给学生打开一扇窗，扩大阅

概括香菱学诗的过程

鄢长红《香菱学诗》

从香菱学诗看曹雪芹的诗艺观专业：汉语言文学（师范）年级：文学院08级2班学号：200802140237 姓名：郑江华指导教师：何柯摘要曹雪芹不只是一位伟大的小说家，还是一位伟大的诗人。虽然没有专门论述他诗歌思想的言论或诗话流传下来，但在《红楼梦》中论及诗词创作的地方很多，曹雪芹往往会借助于小说中人物之口间接地表达他的诗词创作观点。如曹雪芹借写香菱学诗这一情节

《香菱学诗》香菱学诗的过程

《香菱学诗的启示》香菱学诗的启示（一）：《香菱学诗》的启示说起这个四大名著，大家必须都耳熟能详了。每个人都有最喜爱的一部，而这天语文网小编要给大家来分享的是《红楼梦》中《香菱学诗》的启示。《香菱学诗》是人教版九年级上册第五单元的一篇小说，选自《红楼梦》第四十八回。香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才苦志学诗，经多次请教，几易其

香菱学诗的启示作文【篇一：香菱学诗的启示】《香菱学诗》出自曹雪芹的《红楼梦》中是一段非常精彩的情节。虽未认真读过《红楼梦》，也不太喜欢书中的伤感，但值得佩服的是曹雪芹的文采和他的作诗。香菱学诗就是一个典型的例子。俗话说：“日有所思夜有所梦。”但是，如果只是一想而过也是不行，想要成为像俗话说的那样，可想要付出多大的努力。当然我们的学习和工作也是需要努力坚持的精

【课外阅读】黛玉教香菱学诗的启示名著《红楼梦》第48回，有一段黛玉教香菱学诗的精彩描写，充分展示了黛玉高超的诗歌才艺，她教香菱学诗的循循善诱、巧妙鼓励，为我们引导学生学会作文提供了一个释疑解惑、指点迷津的优秀范例。一、多读佳作，用名篇做底子《红楼梦》第四十八回，香菱欲学诗，幸亏她遇见了一个写诗和指导别人写诗的高手──林黛玉，使她很快就写出了不错的诗歌，这真是

《红楼梦》第48回，作者曹雪芹通过薄命丫香菱拜林黛玉苦学诗的故事，不仅表现了香菱的兰质蕙心冰雪聪明，同时通过物的对话，也传达出作者曹雪芹对学写诗的一些认识和看法。首先，作者通过香菱拜访林黛玉请求学诗的对话，阐明了学习写诗（律诗）的基本要求和遵循的原则：讲“起承转合，中间是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，若是有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”（林黛玉）关于