《痛与不痛的秘密》教案教案设计［教学目标］一、学习不断探索的科学精神，引导学生了解针刺镇痛知识，感受我国中医的魅力，培养爱国主义情感。二、学习本文使用比喻方法说明事理，结构紧凑的写作特点。三、培养学生准确迅速捕捉文章关键信息的能力。［教学重点与难点］一、学习本文使用比喻方法说明事理，结构紧凑的写作特点。二、培养学生准确迅速捕捉文章关键信息的能力。［教学课时］

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教案设计［教学目标］一、学习不断探索的科学精神，引导学生了解针刺镇痛知识，感受我国中医的魅力，培养爱国主义情感。二、学习本文使用比喻方法说明事理，结构紧凑的写作特点。三、培养学生准确迅速捕捉文章关键信息的能力。［教学重点与难点］一、学习本文使用比喻方法说明事理，结构紧凑的写作特点。二、培养学生准确迅速捕捉文章关键信息的能力。［教学课时］两课时。［教学过程］第

高二语文课件 痛与不痛的秘密

语文ⅲ语文版第4课(痛与不痛的秘密)精练注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，

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痛与不痛的秘密

语文：1.3《痛与不痛的秘密》第2课时课件(1)(语文版必修3)

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高二语文痛与不痛的秘密1学习课件

高二语文痛与不痛的秘密1

《痛与不痛的秘密》课件2-优质公开课-语文版必修3精品(1)

《痛与不痛的秘密》教学设计［教学目标］一、学习不断探索的科学精神，引导学生了解针刺镇痛知识，感受我国中医的魅力，培养爱国主义情感。二、学习本文使用比喻方法说明事理，结构紧凑的写作特点。三、培养学生准确迅速捕捉文章关键信息的能力。［教学重点与难点］一、学习本文使用比喻方法说明事理，结构紧凑的写作特点。二、培养学生准确迅速捕捉文章关键信息的能力。［教学课时］两课

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《痛与不痛的秘密》教案教案设计［教学目标］一、学习不断探索的科学精神，引导学生了解针刺镇痛知识，感受我国中医的魅力，培养爱国主义情感。二、学习本文使用比喻方法说明事理，结构紧凑的写作特点。三、培养学生准确迅速捕捉关键信息的能力。［教学重点与难点］一、学习本文使用比喻方法说明事理，结构紧凑的写作特点。二、培养学生准确迅速捕捉关键信息的能力。［教学时］两时。［教

高中-语文-资料-打印版关于痛觉痛觉是有机体受到伤害性刺激时产生的感觉。皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉，各种感觉器官和肌肉中也都有痛觉，痛觉遍布全身的所有组织中。痛觉没有适宜的刺激，任何刺激，只要对机体造成了伤害，都会引起痛的感觉。痛觉有重要的生物学意义。是有机体内部的警戒系统，能引起防御性反应，具有保护作用。但是强烈的疼痛会引起机体生理功能的紊乱，甚至休克。

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语文：1.3《痛与不痛的秘密》第1课时课件(1)(语文版必修3)