描述直线运动的基本概念专题 一、质点与参考系1.质点：用来代替物体的有质量的点。①质点是一个理想化模型，实际上并不存在。②当物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略时，物体可看作质点③物体能否简化为质点，要考虑物体的大小形状、物体的运动及研究的问题等因素。2.参考系：为了研究物体的运动而假定不动的物体叫做参考系，通常以地面和相对地面静止的物体为参考系。 二

第一章：直线运动一．复习要点1．机械运动，参照物，质点、位置与位移，路程，时刻与时间等概念的理解。2．匀速直线运动，速度、速率、位移公式S=υt，S～t图线，υ～t图线3．变速直线运动，平均速度，瞬时速度4．匀变速直线运动，加速度，匀变速直线运动的基本规律：S v t at=+021 2、atvvt+=匀变速直线运动的υ～t图线5．匀变速直线运动规律的重要推

直线运动知识梳理山西省洪洞县第一中学邓宏伟一、描述直线运动的物理量1位移、路程(1) 位移：位移是描述质点位置变化的物理量，既有大小，又有方向，是矢量•是从起点指向终点的有向线段.(2) 路程：路程是质点运动轨迹的长度，它是标量，只有大小，没有方向.说明：①位移是一个与运动路径无关，仅由初、末位置决定的物理量.路程的大小与质点运动的路径有关，但它不能描述质点

专题一、质点的直线运动直线运动中的基本物理量教案（1课时）考点梳理知识点1、质点、时间时刻、参考系1．质点(1)定义：用来代替物体的有质量的点。(2)把物体看作质点的条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计。2．时间与时刻(1)定义：在描述物体运动时，用来作参考的物体。(2)参考系的四性①标准性：选作参考系的物体都假定不动，被研究的物体都以参考系为

描述圆周运动的物理量知识梳理：一、描述圆周运动的物理量1、线速度和角速度：2、周期和频率（转速）：3、相关模型：共轴传动： 皮带传动：齿轮传动：n 1、n 2分别表示齿轮的齿数v A ＝v B ，T A T B ＝ r 1r 2 ＝ n 1n 2，ωA ωB ＝ r 2r 1 ＝ n 2n 1. 基本概念（ 圆周运动是 运动。填匀速或变速 ）1.下列四组物理

认识运动3. 质点：代替整个物体的有质量的点， 只有质量没有大小。看成质点的条件：平动：整体移动，各点运动相同 当物体的大小和形状对研究的 问题无影响或影响可忽略时， 如地球公转认

第1讲描述运动的物理量匀速直线运动1．质点和参照物(1)质点是为研究物体的运动而提出的一个理想化模型，当物体作平动，或研究物体的位置变化时，其几何尺寸相对研究的距离可以忽略不计时，不计物体的大小而将物体当作质点，(2)为研究物体的运动而假定不动的物体叫参照物，参照物不同，，对物体运动的描述一般也不相同．2．位置、位移和路程(1)位置是质点在空间所对应的点．(

直线运动知识梳理The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020直线运动知识梳理山西省洪洞县第一中学 邓宏伟一、描述直线运动的物理量1、位移、路程(1)位移：位移是描述质点位置变化的物理量，既有大小，又有方向，是矢量．是从起点指向终点的有向线段．(2)路程

第一章运动的描述匀变速直线运动课时1 描述运动的几个物理量课时训练【基础巩固】1.在研究物体的运动时,下列物体中可以当做质点处理的是( D )A.研究一端固定并可绕该端转动的木杆的运动时B.研究用20 cm长的细线拴着的一个直径为10 cm的小球的摆动时C.研究一体操运动员在平衡木上的运动时D.研究月球绕地球运转的周期时解析:研究木杆转动时不能看成质点,A错

1.1 描述运动的物理量1．一质点沿直线Ox 方向做变速运动，它离开O 点的距离随时间变化的关系为x ＝5＋2 t 3(m)，它的速度随时间t 变化关系为v ＝6t 2(m/s)．该质点在t ＝0到t ＝2 s 间的平均速度和t ＝2 s 到t ＝3 s 间的平均速度大小分别为( )． A ．12 m/s,39 m/sB ．8 m/s,38 m/sC ．12

必修1用图象描述直线运动PPT课件

第一讲 描述运动的物理量和匀速直线运动

第一单元直线运动第一讲描述直线运动的物理量一、机械运动1、定义：一个物体相对于另一个物体的位置的改变，叫机械运动。2、说明：运动是绝对的，静止是相对的。二、参考系1、定义：在研究物体运动时，选来做标准的另外的物体叫参考系。2、说明：（1）、物体运动与否是指相对于参考系位置是否发生变化，所以运动具有相对性。（2）、参考系的选择是任意的，但不能选择研究对象本身为

描述直线运动基本概念

用图象描述直线运动三维目标：知识与技能；1、理解匀速运动、变速运动的概念。2、知道什么是位移——时间图像，以及如何用图像表示位移和时间的关系。3、知道匀速直线运动的s-t图像的意义4、知道公式和图像都是描述物理量之间的关系的数学工具，它们各也所长，可以相互补充。过程与方法：培养学生用多种手段处理问题的能力情感态度与价值观：从知识是相互关联、相互补充的思想中，

高一物理人教版必修一用图象描述直线运动

高中物理：运动的描述及直线运动知识详解优笔记2015-07-02 09:56:42中学学科辅导中学物理高中知识点阅读(657)评论(0)声明：本文由入驻搜狐媒体平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。举报本文整理了高中物理：运动的描述和直线运动的相关内容。一：知识点详解运动的描述知识框架图：匀变速直线运动知识框架图：匀变速直线运

第一节 运动的描述物理量，匀速直线运动 作业（一）★★加速度是联系力和运动的桥梁，对加速度的掌握是这一节的难点，对参考系的考查也要重视，对s-t ，v-t,a-t 图像，加速度的掌握是重点.对匀速运动的考查与现实生活结和密切.1下列说法可能的是（ ABD ）A.速度越来越小，加速度越来越大B ．速度大小不变，加速度越来越大C ．速度不变，加速度和位移都变化D

(必修1)1115.用图象描述直线运动

第一讲 描述物体运动的物理量 教学目标理解质点的概念，能明确物体在什么情况下可以看做质点；知道参考系;了解时刻和时间间隔；知道路程与位移；知道矢量和标量理解速度的意义、公式、符号、单位、矢量性；理解平均速度的意义，会用公式计算物体运动的平均速度；理解瞬时速度的意义理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式