重力势能教学设计教材分析:本节教材首先提出重力势能的基本定义，指出物体由于被举高而具有的能为重力势能，接着引出在物体被举高的过程中，伴随着重力做功，然后通过分析重力做功与路径无关的特点，推导得出重力势能的表达式。最后教材又安排了重力势能的相对性以及重力势能是与地球系统共有的特点这部分知识，以便完善和加深学生对重力势能的理解。新教材在知识安排上与老教材相比有很

4.1重力势能、重力做功与重力势能变化的关系★学习目标：1、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算；2、理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关；3、知道重力势能的相对性，知道零势能面；★学习重点: 1. 重力势能2. 重力势能的变化和重力做功的关系★学习难点: 重力势能的变化和重力做功的关系★课前预习1、重力势能（1）定义：由于物

物理知识重力势能与重力做功物理知识重力势能与重力做功如果没有地球，就没有重力，也就谈不上重力势能了，所以重力势能是属于物体与地球所组成的系统所有。重力势能的变化一般都是和重力做功联系在一起，只有重力对物体或是系统做功，那么重力势能才会发生改变，重力做正功重力势能减小，重力做负功重力势能增加…一、重力的功过程甲、乙结果为：WG=mgh=mgh1-mgh2分析过

重力做功与重力势能

“重力势能和机械能守恒定律”的典型例题【例1】如图所示，桌面距地面0.8m，一物体质量为2kg，放在距桌面0.4m的支架上．（1）以地面为零势能位置，计算物体具有的势能，并计算物体由支架下落到桌面过程中，势能减少多少？（2）以桌面为零势能位置时，计算物体具有的势能，并计算物体由支架下落到桌面过程中势能减少多少？【分析】根据物体相对零势能位置的高度，直接应用公

重力做功与重力势能变化的关系

重力势能和电势能类比

重力势能 重力做功

重力势能功和能的关系一、重力势能的基本概念1、关于重力势能的说法中不正确的是( C )A.物体重力势能的值随参考平面的选择不同而不同B.物体的重力势能严格说是属于物体和地球这个系统的C.重力对物体做正功，物体的动能一定增加D.物体位于参考面之下其重力势能取负值2、关于重力势能与重力做功,下列说法中正确的是( AB ).(A)物体克服重力做的功等于重力势能的增

假期作业一、选择题1. 关于功，下列说法中正确的是()A．力和位移都是矢量，所以功也是矢量B．功只有大小而无方向，所以功是标量C．功的大小仅由力决定，力越大，做功越多D．功的大小仅由位移决定，位移越大，做功越多2.关于力对物体做功的功率，下面几种说法中正确的是()．A．力对物体做功越多，这个力的功率就越大B．力对物体做功的时间越短，这个力的功率就越大C．力对

重力做功与重力势能的变化一、三维目标（一）知识与技能1. 深刻理解重力做功的特点及知道重力势能的定义。2．理解重力势能的计算公式，知道重力势能是标量，单位是焦耳。3．知道重力势能的值是相对的，理解重力势能正负的含义，知道重力势能具有系统性。4．理解重力做功与重力势能变化量的关系。（二）过程与方法1．根据重力做功，引导学生知道重力势能的表达方式。2．通过数学变

4.1重力势能、重力做功与重力势能变化的关系★学习目标：1、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算；2、理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关；3、知道重力势能的相对性，知道零势能面；★学习重点：1.重力势能2. 重力势能的变化和重力做功的关系★学习难点：重力势能的变化和重力做功的关系★课前预习1、重力势能（1）定义：由于物体被举

年月日学生活动教学活动[新课导入](多媒体投影演示．引发学生有意注意，引导学生进入状态)打桩机的重锤从高处落下，把水泥桩打进地里；苹果自高处下落；飞机投弹等等．师：从刚才的画面中，同学们想到了什么，从做功和能量转化的角度分析问题．生：重锤把水泥桩打进地里；苹果自高处下落；飞机投下的炸弹等物体下落过程中它们受到的重力对它们做了功．据功和能的关系，既然重力做了功

《重力势能》教学设计湖南省岳阳市华容县第三中学石付才一、任务分析【学习目标】（一）知识与技能1．理解重力势能的定义及定义式。2．知道重力势能的值是相对的，理解重力势能正负号的含义。3．理解重力做功与重力势能的关系，知道重力做功与路径无关。4．培养探究归纳能力和逻辑思维的能力。（二）过程与方法1．在探究过程中渗透科学的研究方法：控制变量法，实验过程观察法及实验

★学习目标：1、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算；2、理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关；3、知道重力势能的相对性，知道零势能面；★学习重点: 1. 重力势能2. 重力势能的变化和重力做功的关系★学习难点: 重力势能的变化和重力做功的关系★课前预习1、重力势能（1）定义：由于物体被举高而具有的能量。（2）计算式：Ep=即

重力势能的概念

第十九讲重力势能重力势能的变化与重力做功的关系弹性势能机械能守恒定律1. (2020年江苏省普通高中学业水平测试)下列运动过程中，可视为机械能守恒的是( )A. 热气球缓缓升空B. 树叶从枝头飘落C. 掷出的铅球在空中运动D. 跳水运动员在水中下沉2. (2020届盐城学业水平模拟)如图所示，质量为20kg小孩沿高5m滑梯由静止滑下，g取10m/s2，在此过

关于重力势能的理解相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能，地球对其周围的物体有相互作用力，因而有由于它们的位置不同而具有不同的能量，这种能量我们称为重力势能。物体的重力势能用P E 表示，等于它所受重力与所处高度的乘积，即mgh E P =，那么我们应如何理解重力势能呢？1．重力势能mgh E P =，由于高度h 是一个相对的量，所以重力势能也是一个相

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重力做功与重力势能变化的关系