细胞核的教案篇一：细胞核教学设计篇二：公开课细胞核教案《细胞核——系统的控制中心》教学设计嘉鱼一中生物组：张芳教学思路：《细胞核——系统的控制中心》是必修一第三章的第３节，在课程标准的具体内容标准中，要求是“阐明细胞核的结构和功能”，属于理解水平，为必修二《遗传和变异》做铺垫。本节先从“资料分析”开始，给学生提供一些科学实验的事实，让学生通过分析得出细胞核的

细胞核（1课时）一、设计理念或教学理念本课以培养会学习的、具有高度科学文化素养和人文素养的人为最终教学目标，以探究性学习促进生物学核心概念的构建，以“生物生活化、生活理论化、理论经常化”为具体的教学指导目标。本节教学采用探究性学习与合作性学习相结合的教学策略，创设教学情境，部分模拟科学研究工作，在活动中潜移默化地渗透科学研究过程，训练科学的思维方法，培养学生

生命的基本单位—细胞第一节细胞的结构和功能课题三细胞核的结构和功能 1课时教材分析：本小节主要讲述细胞核的结构、细胞核的主要功能、原核细胞的基本结构三点内容。第一点，细胞核的结构。第二点，细胞核的主要功能。第三点，原核细胞的基本结构。一、素质教育目标知识目标 1. 了解原核细胞与真核细胞的区别2. 理解细胞核的结构和功能，染色体与染色质的相互转变3. 掌握真

细胞核功能教案篇一：细胞核结构与功能教学设计省优质课《细胞核--系统的控制中心》教学设计阳谷县第三中学冀相伦一、教学目标知识目标：1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系2．描述染色质的组成及与染色体的关系。能力目标：1．通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。2．形成结构与功能相适应的生物学理念。3．尝试制作真核细胞的三维结构模

细胞核的结构和功能教案(教学设计)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN细胞核的结构和功能教材分析：《细胞核的结构和功能》是人教版普通高中生物新课程必修一第3章第3节教学内容。本节教材承接前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关

《细胞核--系统的控制中心》教学设计阳谷县第三中学冀相伦一、教学目标知识目标：1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系2．描述染色质的组成及与染色体的关系。能力目标：1．通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。2．形成结构与功能相适应的生物学理念。3．尝试制作真核细胞的三维结构模型。情感态度与价值观目标：1．通过各实验的资料分析，

当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少，所以在全网范围内，都不易被找到。您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进行再制作，形成了本套作品。本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化

《细胞核——系统的控制中心》教案题目：《细胞核——系统的控制中心》教学目的：1 阐明细胞核的结构和功能2 尝试制作真核细胞的三维结构模型3 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心教学重点：1 细胞核的结构和功能2 制作真核细胞的三维结构模型教学难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心教学手段：多媒体课时安排：2课时教学过程：细胞内部像一个繁忙的工厂，在细胞质中有

高一生物教案第三章 细胞的基本结构第三节 细胞核——系统的控制中心教学目标认知目标：1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系；2．尝试制作真核细胞的三维结构模型。技能目标：1．通过教学，领悟细胞核的功能、结构以及功能与结构相适应的关系；2．培养设计实验、分析实验结果的能力。情感目标：1．通过资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新

有丝分裂公开课教案设计集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

生命的基本单位—细胞第一节细胞的结构和功能课题三细胞核的结构和功能 1课时教材分析：本小节主要讲述细胞核的结构、细胞核的主要功能、原核细胞的基本结构三点内容。第一点，细胞核的结构。第二点，细胞核的主要功能。第三点，原核细胞的基本结构。一、素质教育目标知识目标 1. 了解原核细胞与真核细胞的区别2. 理解细胞核的结构和功能，染色体与染色质的相互转变3. 掌握真

第六章第一节细胞的增殖一．教学目标：1.知识目标：⑴．细胞周期的概念。⑵．细胞周期内染色体的变化特点及有关细胞结构的变化。⑶．动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别。⑷．无丝分裂的过程和特点。2.能力目标：培养学生小组合作探究的能力。3.情感目标：让学生知道，要想成功一定要做好充分的准备，机会是留给有准备的人的。二．教学重点：1．细胞周期的概念和特点。2．真核细胞

课题：细胞核-----系统的控制中心教学设计教材分析本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，其中的资料分析也让学生体验了

第三节细胞核——系统的控制中心题目：《细胞核——系统的控制中心》一、教学目表【知识与智能】：1.阐明细胞核的结构和功能2.尝试制作真核细胞的三维结构模型3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心【过程与方法】：1.领悟细胞核的功能和结构2.结构和功能的相应关系二、教学重点和难点【教学重点】： 1.细胞核的结构和功能2.制作真核细胞的三维结构模型【教学难点】：理解

细胞核的结构和功能教材分析：《细胞核的结构和功能》是人教版普通高中生物新课程必修一第3章第3节教学内容。本节教材承接前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结构和功能相统一”

第三章第3节 细胞核——系统的控制中心 任课教师：黄美花 任课班级： 上课时间：一、教学目标（一）知识目标1、 掌握真核细胞的细胞核的主要功能2、 掌握真核细胞的细胞核的内部结构和各自的功能3、 理解染色质和染色体的区别与联系 （二）能力目标1、通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力 （三）情感目标1、树立结构与功能相适应的观点2、体验科学工

细胞核公开课课件(优质课)教学文案

《细胞核——系统的控制中心》教学设计嘉鱼一中生物组：张芳教学思路：《细胞核——系统的控制中心》是必修一第三章的第３节，在课程标准的具体内容标准中，要求是“阐明细胞核的结构和功能”，属于理解水平，为必修二《遗传和变异》做铺垫。本节先从“资料分析”开始，给学生提供一些科学实验的事实，让学生通过分析得出细胞核的功能；接着又以图代文介绍了细胞核的结构，在细胞核的结构

第三章第 3 节细胞核——系统的控制中心任课教师：黄美花任课班级：上课时间：一、教学目标（一）知识目标1、掌握真核细胞的细胞核的主要功能2、掌握真核细胞的细胞核的内部结构和各自的功能3、理解染色质和染色体的区别与联系（二）能力目标1、通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力（三）情感目标1、树立结构与功能相适应的观点2、体验科学工作的方法和过程

人教版必修一第3 章第3 节细胞核—系统的控制中心教学设计第三章细胞的基本结构第3 节细胞核——系统的控制中心课前预习案【预习目标】1.细胞核的结构和功能2.染色质与染色体的关系【思维导图】【自主学习】一、细胞核功能的实验探究：实验实验过程与结果实验结论两种美西螈细胞核移 植美西螈皮肤颜色的遗传是由控制的横 缢 蝾螈 受 精卵蝾螈细胞的分裂和分化是由控制的将