2012至2013学年度第一学2
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2012至2013学年度第一学期
四年级英语期末试卷分析
学校：冯庄小学 学科：英语 年级：四年级
试题名称 人教版小学英语四年级上册期末质量检测试题
试题特点 本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
1、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现以考查学生基础知识为主要目标，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，考查了学生必须掌握的基础知识。
2、 突出语言的交际能力。第六题是听录音，选择听到的单词完成句子。第七题，听录音，选出你听到的答语。这两道题要求学生学习时必须掌握最基本的常用对话，很好地考查了学生运用语言的能力。
难度 适中
区分度 较高
覆盖面 较全面 命题建议 无
2012至2013学年度第一学期期末质量检测试卷分析表
学科： 年级：
参考人数 A B C D 合格率 优秀率
75 53 15 7 100% 70.67%
题类 答题状况
1、听力
2、笔试 听力部分，我在课堂上训练得多，所以做听力题，学生得分较多。不过，一部分学生仍然存在这样的问题:会读句子，也听得懂，就是看着这句话不认识。所以，他们听我读出句子后，就知道了答案。这充分说明学生们只注重了读，不注重认识句子。今后在教学中，应该进一步加强认识句子的训练。
笔试部分，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题：
（1）学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。
（2）基本的语法概念较模糊。
（3）知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。
（4） 语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。
教学中存在的问题 改进措施 1、英语课堂用语使用较少，没有很好地和学生用英语进行交流。
2、教学模式过于单一，没有很好地利用多媒体课件进行直观的教学，课堂教学中教学活动较少，学生学习英语的兴趣不浓。
1、加强语音教学，促进认读
拼读是组合和理解语音及相应语义的必要手段；拼读能力是理解和表达语音形、音、义的基本能力，也是听、说、读、写不可缺少的能力。语音教学与拼读能有着密切联系。
2、培养学生朗读英语的良好习惯
听、说、读、写四种能力中，朗读像一股清泉，只要增大它的流量。又引导它流向既定目标，就能荡起英语学习的层层涟漪，焕发其无限生机。因此，在英语教学中，教师要高度重视和重新审视朗读教学的作用，不断提高学生的朗读技巧，使学生从朗读中真正感受到英语语言文字的无穷魅力，发挥出朗读的巨大作用。
3、通过学生多做阅读理解和多看课外阅读知识，提高学生阅读综合能力。
