教师姓名 李蕊君 单位名称 陆川县珊罗镇中心学校 填写时间 2022年8月20日
学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版
课题名称 j、q、和ü的拼写规则
难点名称 掌握j、q、和ü的拼写规则
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：与ü相拼，ü上两点要省写的拼读规则是拼音教学中的难点，其难在省写后容易跟“u”混淆，拼读规则难掌握。
从学生角度分析为什么难 根据一年级小学生的特点来分析，一年级的学生因刚入学，对拼音还是模糊的，记忆力还不够好，容易忘记比较细的知识点。
难点教学方法 1、 通过儿歌、图片的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握ü和jq相拼时去掉两点还读ü的规则。
2、 通过练习来加深学生的记忆。
教学环节 教学过程
导入 一、复习导入
1、小朋友们大家好，我叫哆啦A梦，我从22世纪来，我是你们的好朋友，下面由我带你们进入我的未来世界，学习更多有用的知识吧！
2、小朋友们你们还记得我们所学过的拼音字母j、q、吗让我们一起来复习一下吧！（出示图片）
小鸡小鸡jjj
气球气球qqq
西瓜西瓜
3、声母要读的轻而短，一定要记住哦！
知识讲解
（难点突破） 二、新课传授
1、今天jq要跟哆啦A梦他们去认识一个可爱的妹妹，她是谁呢
2、她就是我们可爱的小ü妹妹，小朋友们，你们知道吗小ü妹妹是一个很有礼貌的好孩子，她见到你们会脱下帽子跟你们问好呢！快去跟她打招呼吧！
3、打招呼前我们要知道，j、q、和小ü妹妹的相处规则，请小朋友们认真观看视频。（播放jq与ü相拼时的规则和相拼儿歌的视频）。
4、jq和小ü妹妹互相打招呼。（出示图片）
j – ü – ju
q – ü – qu
X – ü – u
5、jq和小ü妹妹成为了好朋友，他们一起唱歌跳舞。
课堂练习
（难点巩固） 三、巩固练习
拼一拼，写一写。
j - ǜ → （ jù ）
q - ǜ → （ qù ）
X - ǜ → （ ù ）
《jqx》教案公开课
第一章：教学目标与内容简介
1.1 教学目标
让学生了解并掌握《jqx》的基本概念和特点。
培养学生对《jqx》的兴趣和热情，激发学生进一步学习的动力。
帮助学生建立正确的音乐审美观念，提高学生的音乐素养。
1.2 教学内容
介绍《jqx》的起源、发展历程和音乐特点。
分析《jqx》的曲式结构、旋律走向和节奏特点。
探讨《jqx》在音乐史上的地位和影响。
第二章：教学方法与教学资源
2.1 教学方法
采用讲授法、示范法、互动法和小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
以案例分析、音乐欣赏和实际演练等形式，帮助学生更好地理解和掌握《jqx》。
2.2 教学资源
准备相关的音响资料、乐谱和多媒体课件，为学生提供丰富的学习资源。
利用互联网和音乐软件，引导学生进行自主学习和拓展学习。
第三章：教学步骤与教学活动
3.1 教学步骤
第一步：导入新课，简介《jqx》的基本概念和特点。
第二步：分析《jqx》的曲式结构、旋律走向和节奏特点。 第三步：欣赏《jqx》的经典作品，感受其独特的音乐魅力。
第四步：实际演练，让学生亲身体验《jqx》的演奏技巧。
第五步：总结评价，回顾学习内容和学生的表现。
3.2 教学活动
活动一：观看《jqx》演奏视频，感受其音乐特点。
活动二：分组讨论，分析《jqx》的曲式结构和旋律特点。
活动三：音乐欣赏，播放经典《jqx》作品，让学生分享感受。
活动四：实际演练，学生分组进行《jqx》演奏练习。
活动五：总结分享，让学生谈谈学习《jqx》的体会和收获。
第四章：教学评价与反思
4.1 教学评价
采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习情况进行综合评价。
关注学生在学习过程中的参与度、合作能力和创新意识等方面的表现。
4.2 教学反思
教师在课后要进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和教学内容，不断提高教学质量。
人教版一年级语文上册jqx课件
人教版一年级语文上册jqx课件
一、教学目标
（一）知识目标：
1、学会 j q x三个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
2、学会 j q x和单韵母相拼的音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。
3、初步掌握j q x与ü相拼时ü上两点省写两点规则。
（二）能力目标
认识5个生字，正确读词，会读儿歌。
（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。
二、教学重点：j q x的发音及与韵母拼读和认识汉字。
三、教学难点：j q x与ü相拼时ü上两点省写两点规则。
四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件
五、教学时间：三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们，我们已经学习了一些声母，记不记得是哪些？（学生说），今天我们继续声母。
二、学习声母 j q x的认读
（一）学习声母 j
1、看图，看一看图上有什么？（一只鸡，头上有一只蝴蝶）它们的形状，就像声母 j
2、板书 j
3、学习 j的发音，读准音，认清形。
（1）读准音：老师范读j，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发ｊ时，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。
（2）认清形， j长什么样？头上带点的竖左弯。
（3）教儿歌，教儿歌，记忆 j的音和形
母鸡jjj，头上一点竖左弯。
4、学生朗读：
学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。
（二）学习声母q
1、看图，看一看图上有什么？（七个气球）边上大气球组成了一个形状，就像声母q
2、板书q
3、学习q的发音，读准音，认清形。
（1）读准音：老师范读q，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。，发"q"音时，ｑ的发音部位、方法跟ｊ大体相同，只是送出的气流较强。
（2）认清形，q长什么样？左上半圆，一个竖。
（3）教儿歌，记忆 q的音和形。
一年级语文说课稿《jqx》
一年级语文说课稿《j q x》
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的一年级语文说课稿《j q x》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级语文说课稿《j q x》1
一、说教材
《j q x》是人教版一年级上册汉语拼音教学部分第4课。本课配有4幅小图和一幅大图，大图是配合识字教学的情景图。另3幅小图分别位于声母j、q、x的下面：母鸡昂头捉虫子、飘飞的气球、切开的西瓜，它的图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音，这样不但引起学生的注意，增强了书写的直观性，而且大大减轻了小朋友书写的难度。彩色插图营造了和睦的一家：妈妈在洗衣服、爸爸爷爷在下棋、哥哥玩积木、小妹妹在看小鸡做游戏。第一课时的教学，要求学生读准声母j、q、x的音，能在四线格中正确书写，这两个环节的教学既是本课的重点，也是本课的难点。
本课位于此单元第2课，是学生的知识学习进一步发展的关键，学习习惯的养成和兴趣的激发将是教学老师应该注意的环节。
二、说学情
一年级的孩子，智力身体都处在发展的时期，他们的注意力很难集中到较长时间，一旦外界有什么情况，它们的注意力会很快转移。所以，如何运用方法抓住孩子的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，将是该阶段教学的重难点。再者，由于思维的发展不完全，所以具体形象思维仍主导着此阶段孩子的意志。
三、说教学目标、教学重难点
根据新课程标准中小学一年级拼音教学的任务：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，结合本课的教材特点，再加上现阶段的学生实际：注意力不集中，以抽象思维为主，我设计了以下教学目标：
（一）学会j、q、x的读音，能在四线格中正确书写。能正确拼读j、q、x和i的读音，以及j、q、x和i、a的三拼读音。
（二）能在课堂上采用合作学习的方法。
