山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 17《端午的鸭蛋》(第2课时)导学案

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第17课《端午的鸭蛋》导学目标1．朗读课文，了解文章的内容及作者的思想感情. 2．体味文章中蕴含的情感。

3．品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。

重点体味文章中蕴含的情感及语言特色。

难点品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。

课型现代文阅读课课时2课时教学过程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习1．作者简介：汪曾祺(1920~1997),江苏高邮人。

早年毕业于西南联大。

历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧.在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》。

著有散文集《汪曾祺自选集》。

2、端午节民俗介绍3。

用自己的学习方式和习惯整理积累词语.4。

学习中遇到的问题:复习备习检查（交流）情境导入出示检测学案。

适时做必要的点拨纠错。

五月初五端午节，系百索子,做香角子，各种风俗带给人多少乐趣。

单是一个小小的咸鸭蛋，就独立思考；对子间互问互答；进行报告.有说不完的美妙之处。

倘若没有一种故乡情结，没有一颗超然自在的心，谁能从平淡的生活中咂摸出如许滋味?（板书课题)预习初读课文,感知全文内容。

一、整体感知，理清文章脉络文章分几部分？各写了什么内容？二、在备习过程中，有哪些疑问,请提出来。

第17课端午的鸭蛋教学目的1．积累“门楣、籍贯、城隍庙、肃然起敬、囊萤映雪”等词语，了解作者。

2．理清行文思路，整体把握文意，理解作者的思想情感。

教学重难点理清行文思路，整体把握文意，理解作者的思想情感。

教学设想1．课前收集有关端午节的资料，包括端午节的来源、端午节习俗、端午节诗词荟萃等，激发学生学习的兴趣。

2．指导学生朗读课文，读准字音，读出语气、语调，读出文章的风味来。

好的朗读是课堂教学成功的一半，文章的深意在朗读中自会呈现。

教学时间：2课时第1课时教学目标1．积累“门楣、籍贯、城隍庙、肃然起敬、囊萤映雪”等词语，了解作者。

2．理解课文基本内容。

教学内容与步骤情景激趣汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人。

我国著名小说家、散文家、戏剧家。

早年毕业于西南联大。

历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。

在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》。

著有散文集《汪曾祺自选集》。

他的小说《受戒》和《大淖记事》都曾获奖，一些作品还被翻译到国外。

他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。

端午节又称端阳节、五月节、女娲节、龙子节、龙船节、香包节、沐兰节、白赏节、解棕节、粽包节，时在农历五月初五，并有“小端阳”(五月初五)与“大端阳”(五月十五)之分。

关于端午节的起源很多，普遍的说法是纪念爱国诗人屈原。

纪念各族英雄人物的说法也较盛行，这里面包括替父报仇雪耻的伍子胥、安贫守节的介子推、为操练水军而创设龙舟竞渡的越王勾践、威震西域的伏波将军马援、反对朱棣篡位的谏臣刘景、岁暮捉鬼的钟馗、忠于爱情的蛇仙白娘子等。

另有夏商周三代的兰浴说。

道教定农历五月初五为“地腊”，是日要香汤沐浴，驱逐瘴气，祭奠神祖，以保平安。

端午节的礼俗、食俗。

古人认为五月是“恶月”，因此自古便有端午避恶去毒的礼俗。

后世端午节有许多习俗与食俗——诸如悬挂菖蒲、艾草、石榴花、大蒜头和龙船花；祛除蝎子、毒蛇、壁虎、蛤蟆与蜈蚣等五毒；饮用雄黄酒、朱砂酒和菖蒲酒；小儿涂雄黄、佩香袋、挂药包与系五彩丝、赐扇、沐浴兰汤；熙游避灾；露天饮宴；赛龙舟；比武；吃咸蛋和粽子；喝龟肉汤等。

17．端午的鸭蛋教学目标：知识和能力目标：熟读课文，把握课文的框架结构，理解课文内容；了解一些民风民俗；掌握课文中的生字词读音及意义。

过程和方法目标：注意语言的积累，学习本文平淡质朴和语言及自然传神的表现手法；感受本文珠情趣，体会作者所表达的思想感情。

情感态度和价值观目标：培养学生热爱生活，关注日常生活细节的习惯；培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

教学重点：1．品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。

2．引导学生调动自身的生活体验，感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。

教学难点：学会品味富有深意和特色的重要语句，以理解文章内容和作者情感。

教具准备：多媒体课件辅助教学。

教学方法：自主、研讨、探究。

教学时间：二课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课：1．以学生熟悉的有关本地端午节的风俗引入新课学习。

2．介绍作者，让同学们互相展示收集的有关汪曾祺的资料。

汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人，现当代作家。

早年毕业于西南联大。

历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。

在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》。

著有散文集《汪曾祺自选集》。

二、整体感知1．听课文录音，理解平凡的日常生活中蕴涵的人生情趣和诗意之美。

2．解决生字词的音意：（出示生字词卡片）：门楣苋菜籍贯城隍庙肃然起敬囊萤映雪莫名其妙3．理清文章思路，把握文章主旨：（板书设计）思路：端午节的风俗----家乡的鸭蛋----端午的鸭蛋（第1自然段）（第2、3自然段）（第4、5、6自然段）主旨：对儿时生活的怀想和留恋、对故乡的热爱、眷恋之情。

4．快速浏览第一自然段，思考：作者家乡的端午节有哪些风俗？为什么要先写端午节的风俗？明确：①、第一段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开头，介绍了“系百索子”“做香角子”“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗；又列举了“放黄烟子”吃“十二红”这两种较为独特的风俗。

②从文章思路来看，先谈端午风俗很有必要。

《端午的鸭蛋》教案设计1.教材分析《端午的鸭蛋》是人教版初中语文八年级下册第四单元的一篇课文。

本单元以介绍民俗为主题，意在让学生感受生活的无限趣味。

《端午的鸭蛋》一文，通过一枚高邮鸭蛋，让我们透过浓郁的民俗风情、丰富的文化意味，感受汪曾祺深切的故乡情怀；通过平实生动的语言，感悟汪曾祺文笔中涵泳的款款真情。

2.学情分析八年级的学生，有着强烈的求知热情。

在“接受流行”与“坚守传统”的社会思潮中，有着自己独特的生活体验和看法。

《端午的鸭蛋》一文，用朴实的话语，诠释了生活的真谛。

启发学生在平淡的生活中去发现美，歌颂美。

3.教学目标（1）理清行文思路，领会文中流淌的浓浓乡情和童趣。

（2）品味语言，了解作者平淡自然又韵味十足的语言特色。

（3）引导学生关注生活，发现生活中的无穷趣味。

4.教学重难点（1）在阅读中，找寻生活的趣味；在活动中，感受作者丰富的情感。

（2）品味平淡自然而又韵味十足的语言。

5.教学方法（1）教师多元引导法（创设情境、指导朗读等）（2）师生活动探究法（预设问题探究、随机问题探究）6.课前准备(1)多媒体课件(2)课前导学案7.教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入教师介绍航天员在太空如何过端午节，引起学生对学生通过回忆再现了过端午节的趣事，并本环节有利于激发学生的生传统节日——端午节的怀想，激发学生对异乡节日风俗的探究兴趣，从而走进本课的学习内容。

以此感悟传统节日给自己带来的深切感怀。

活体验，创设积极的课堂氛围。

活动一：整体感知，理思路教师根据导学案上布置的任务（文章讲了哪几个方面的内容），指导学生交流、共享。

并适时激发式提问（端午的鸭蛋，为什么从端午写起？）学生以小组为单位，汇报自己课前学习的成果。

并在问题的触动下，思考汪曾祺文章的特点：叙述自然，结构严谨。

通过总结概括，学生对文本的内容及思路有了整体的感知。

活动二：倾听心语，悟情趣教师引导学生从情和趣两个角度，分析作者复杂的思想情感。