《应用文写作-计划》PPT课件

在法律诉讼中，原告向法院提交的指 控被告违法行为的文件。
双方或多方当事人之间设立、变更、 终止民事权利义务关系的协议，具有 法律约束力。
财经类应用文
商业计划书 市场调查报告 经济活动分析报告
财务报表
用于向投资人或合作伙伴展示企业发展规划和前景的详细计划 书。
对市场状况、消费者需求、竞争态势等进行调查分析后撰写的 报告。
通过大量的写作练习，让学生熟 悉应用文的基本格式和规范，提 高语言表达能力。
模拟情境
设置实际工作或生活中的情境， 让学生根据情境进行写作，增强 写作的实用性和针对性。
小组讨论与合作
组织小组讨论和合作，让学生互 相交流、互相启发，共同提高写 作水平。
修改与完善
自我修改
引导学生养成自我修改的习惯，发现并纠正 文中的错误和不妥之处，提高文章质量。
同学互评
通过同学互评的方式，让学生从他人的角度发现自 己的不足，促进相互学习与进步。
教师点评
教师对学生的作品进行点评，指出优点和不 足，提供改进建议，帮助学生更好地完善自 己的写作。
写作水平的提高途径
01
阅读优秀范文
引导学生阅读优秀的应用文范文 ，学习其写作技巧和表达方式， 提高自己的写作水平。
02
03
学习写作理论
拓展知识面
教授学生应用文写作的基本理论 和技巧，让学生了解写作的内在 规律和要求。
鼓励学生多读书、多了解社会和 生活，拓展知识面和视野，为写 作提供更丰富的素材和灵感。
05
应用文写作的案例分析
事务类应用文案例分析
总结词
事务类应用文是用于处理日常事务的应用文体，具有实用性和规范性的特点。
语言规范
用词准确

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第一讲 绪 论
• 5、应用文的价值 可概括为四句话： 经国之业，立言之要， 交际之需，文明之魂。
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第一讲 绪 论
• 二、应用文的分类
（一）通用类：指人们在办公或办事中普遍使用的文书。
1、行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》中所规定的文 种。公文是国家机关、社会组织和团体行使职权、办理公务所使用的法 定文书。包括命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报 告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。
假，也不能无意失真。 3、写作方法上的程式性。
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第一讲 绪 论
• 四、应用文写作要求
1、实：内容真实，文风朴实。 △材料要真实可靠，数字要确实无误，判断要符合实际，办法 要切实可行。 △鲁迅：写文章要“有真意，去粉饰，少做作， 勿卖弄。”
2、准：文如其事，恰如其分。 △文种要选准，语气要得体，用词要准确。不能词不达意，或 生歧义，古有“一字入公文，九牛拔不出”之说。 3、简：言简意赅，陈言务去。 △写作要精炼，惜字如金。做到篇幅简短，内容简要，表述简 明，“字则期少，意则期多。”
应用文写作基础知识
YINGYONGWEN XIEZUO JICHUZHISHI
1
PART ONE
前言
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，见到 那描述即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
2
课程依据和主要内容
课程依据:《国家行政机关公文处理办法》 主要内容: 1、绪论——应用文概念、历史 2、机关应用文基本知识 3、公文基础知识 4、公文写作方法
析报告及经济合同等。 3、司法类：如诉状、辩护词、公证书和判决书等。 4、传播类：如消息、通讯、特写和广告等。
此外，专用类还有外交、军事等方面的文书。

• 「那么你的最近第一个月就是要把目 前这几首曲子完工。」
• 「那么你的第一个礼拜就是要先列出 一整个清单，排出哪些曲子需要修改， 哪些需要完工。」
別忘了！在每个人的生命中， 上帝已经把所有 “ 选择 ”的权力 交在我们的手上了。
预则立
不预则废
计划
一、什么是计划?
大至国家，
小到乡村、班 级、商店、小 组都使用
➢上报或下达的计划，还应 在日期上加盖单位印章
D ear Y A N W : I L ove y ou so much......
归纳
（1）目标，即回答“做什么”的问题。 （2）措施，即回答“如何做”的问题。 （3）步骤，即回答“做得怎样”、
“如何做完”，等进程安排之类的问 题。
六、写计划文书应注意：
1、基础材料要准确：不是毫无根据的天方夜谭。 2、任务指标有余地：任务、指标和措施要求，
一定要实事求是，所以应留有余地，允许上 升的空间。 3、使用朴实的语言：计划文书与总结、调查报 告不同，不需要生动、形象的语言，也不要 很多的修辞方法，一般使用朴实、庄重的语 言。一定要清清楚楚，表达准确，这是计划 文书对语言的要求。
• 「那么你的第三年一定是要有一个完 整的作品，可以拿给很多很多的唱片 公司听对不对？」
• 「那么你的第二年，一定要有很棒 的作品开始录音了。」
• 「那么你的第一年，就一定要把你所 有要准备录音的作品全部编曲，排练 就位准备好。」
• 「那么你的最近六个月，就是要把那 些没有完成的作品修饰好，然後让你 自己可以逐一筛选。」
工作、生活 、 学习各方面都 可使用
任何人或 单位团体
对未来的 目标的预想
可使用“计 划”
作为文种
(一)计划的含义和特点

－－南北朝·刘勰《文心雕龙》
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“大学毕业生不一定要 能写小说诗歌，但一定要能 写工作和生活实用的文章， 而且非写得既通顺又扎实不 可。”
－－叶圣陶《作文要道》
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应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各个部门、 各个阶层、每个个人。
比如，科研单位的人员，需要用学术论文；政府机关指 导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用合同；打官司， 需要用诉状；即使个人今天生病了、不能上课，也需要用到 请假条；……相对于其它文体来说，应用文的使用频率要高 得多：许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但 他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文，小到写张请 假条，大到计划、总结、论文等。
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大学生应用文写作水平的现状：
大学生400字简历错24字 被指更是汉 语的尴尬
大学毕业的小蔡，应聘好不容易进入复试阶段，竟因为一份手写的简历，直接被公 司PASS掉！经询问得知，小蔡在400字简历里竟写了24个错别字，这也成了公司拒录 的重要理由。（9月15日《重庆晨报》） 400字简历里写了24个错别字而丢掉工作机会，令人扼腕。这不仅是这个大学毕业生 遗憾，更是汉语的尴尬——这样的状况早已不是个例。许多大学生，十几年书读下来， 写不成一篇通顺的应用文，甚至别字连连，错字多多。去年央视播出的《中国汉字听 写大会》上，“癞蛤蟆”三个字一下子“撂倒了”七成“体验”的国人。事实上，回 头审视汉语在自己母土的境遇，我们发现自己的中文水平正每况愈下，已是不争的严 峻事实。 这些年，重英语、轻汉语已成时尚，学习英语者多如过江之鲫，考级热一浪热过一 浪，有些地方从幼儿园起就开始“攻读”ABC，但对中文素养的培养却了无兴趣。一 些大学不再将汉语作为必修课，有的名牌高校在自主招生考试中，语文学科都被“踢” 出了必考科目。只要不讳言事实，全世界没有一个国家像我们这样把英语放在如此重 要的位置，渗透到社会各个领域。在以汉语为母语的国家，英语居然成了社会生存的 资格和门槛。 世界各国的研究都表明，母语能力的培养在增强国家和民族认同感方面，发挥着独 特的、不可替代的作用。语言是根植于民族灵魂与血液的文化符号，她不仅是一种表 达工具，还真实记录了一个民族的精神踪迹，成为延续历史与未来的血脉。汉语是中 华民族文化的载体，更是我们的根。学好用好汉语，也正是抵御“去中国化”的一个 制高点。