勾践灭吴课文精讲
一、章节划分
《勾践灭吴》这篇文章可以按内容划分为以下三个部分：
第一部分：从开始到“夫差与之成而去之”。这部分主要描述了群臣与文种定计，向吴国求和的情景。
第二部分：从“勾践况于国人曰”到“民俱有三年之食”。这部分详细描述了勾践如何抚恤国人，卧薪尝胆，厉精图治，以期报仇雪耻的过程。
第三部分：从“国之父兄请曰”到文章结束。这部分主要描述了越国上下一心，同仇敌忾，最终一举灭吴的情景。
这样的段落划分有助于我们更清晰地理解文章的结构和主题，以及勾践灭吴的历史背景和过程。
二、文章赏析
《勾践灭吴》是一篇具有深刻历史意义和文学价值的文章，主要讲述了越王勾践在被吴王夫差打败后，如何卧薪尝胆、励精图治，最终成功复仇并灭掉吴国的故事。
文章通过勾践与吴国的战争，展现了古代战争的残酷和无情，同时也揭示了勾践坚韧不拔、不屈不挠的性格特点。在被夫差打败后，勾践没有选择逃避或放弃，而是选择了各种屈辱的条件向吴国求和，这体现了他的智慧和胆略。
文章通过勾践卧薪尝胆、励精图治的过程，展示了他的治国才能和领导魅力。他抚恤国人，发展生产，加强军队建设，使越国逐渐恢复了元气。同时，他也注重人才的培养和引进，如文种、范蠡等人的加入，为越国的崛起提供了重要支持。
文章通过越国上下一心的团结精神，展现了集体的力量和智慧。在勾践的领导下，越国人民同仇敌忾，共同抵抗吴国的侵略。这种团结精神不仅为越国的胜利提供了保障，也为后人留下了宝贵的精神财富。
文章还通过夫差与伍子胥、太宰嚭等人的对比，揭示了忠奸分明、用人唯贤的重要性。夫差听信谗言、疏远忠臣，最终导致了吴国的灭亡；而勾践则善于用人、任人唯贤，最终取得了胜利。这也为我们提供了重要的历史教训和启示。
《勾践灭吴》是一篇具有深刻历史意义和文学价值的文章，通过勾践灭吴的故事，展现了古代战争的残酷和无情、勾践坚韧不拔的性格特点、治国才能和领导魅力、团结精神以及用人唯贤的重要性。这些元素共同构成了文章的核心价值和魅力所在，也为后人提供了宝贵的历史经验和启示。
勾践灭吴
[导学目标]
1、反复诵读课文，达到熟读，培养学生对文言文的感受能力。
2、积累文言词语的用法，了解特殊的语法现象。
3、结合时代背景，体味课文的思想内容和人物的性格特征。
[教法与学法]
采用以诵读为主的方法，引导学生在熟悉课文内容的基础上，诵读课文，归纳重点字词句，以达到熟读全文、背诵部分段落的目的。
[教学过程]
一、导入课文：
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，二千越甲可吞吴。”这是颜迈为颂扬蒲松龄坚韧不拔的意志而作的一副对联。上联说的是秦朝末年项羽带兵渡过渭水，破釜沉舟，置之死地而后生，终于击败秦军主力的史实；下联则记述了越王勾践在失败后卧薪尝胆，处心积虑，报仇雪耻，终达目的的故事。越王勾践当年到底是如何卧薪尝胆，又是如何报仇雪耻的？《勾践灭吴》这篇文章给了我们具体的答案。
二、背景提示：(可让学生结合所学的历史知识回答)
吴越是春秋后期兴起的两个大国。两国经常攻战不休。公元前496年，吴攻越，吴师败绩，吴王阖闾受伤死去。儿子夫差继位。公元前494年夫差为报父仇攻越，败越于春椒(今江苏苏州)，又乘胜攻入越都。越王勾践即位三年后讨伐吴国，在五湖大败，率五千甲退守于会稽山(今浙江绍兴)，并使人向吴求和。本文就从这里开始。
三、理解文章各段大意。
(一)战败和谈(1-3)
1、越王勾践战败后第一个举措是什么？(可让学生用原句回答，然后概括)
提示：①悬赏纳谏；②赏识贤才。
2、越王勾践和吴王夫差对臣下进谏的态度有何不同？
提示：越王纳谏(“执其手与之谋”)，吴王拒谏(“夫差与之成而去之。”)。
一个求贤若渴，虚心纳谏；一个刚愎自用，是非不分，不同的人物性格为下文胜负成败奠定了基础。
(二)卧薪尝胆(4-7)
1、越王勾践对战败的反省及态度如何？
提示：反省：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执雠。”
1 明确：全文共三部分，分别为：战败和谈（第一至二自然段），卧薪尝胆（第三至四自然段），胜而灭吴（第五至第六自然段）
难词难句解析：
1、 越王勾践栖于会稽山之上。本指鸟类歇宿，引申为停留居住。
2、 乃（于是、就）号令三军（古时军队大多氛围上、中、下或左、中、右三军，也泛指军队。）
3、 有能助寡人谋而退（使动用法，使之撤退）吴者，吾与之共知（动词，主管、管理）越国之政（朝政、政权）
4、 贾人夏则资（动词，积蓄，储备。文中是早作准备之意）皮，旱则资舟，水（用作动词，发大水）则资车，以（目的连词，来）待乏（物质匮乏的时候）也。
5、 夫虽（即使）无四方之忧，然（转折连词，然而、但是）谋臣与爪牙（指勇猛的将士）之士，不可不养而择也。
6、 今君王既（已经）栖于会稽之上，然后（这样以后）乃求谋臣，无乃后（晚）乎？（无乃……乎：固定句式，岂不是……吗？表反问的句式）
7、 苟（如果）得闻子大夫（即大夫，子是加在人名或官名之前的尊敬之词）之言，何后之有？（宾语前置句，有何后，即有什么晚的）
8、 遂使之行成（求和，成，和）于吴
9、 子胥谏曰：“不可（与之成）！”省略句
10、夫上（高）党（所、处、地）之国，我攻而胜之
11、嚭闻古之伐国者，服（使动词，使服从）之而已；今已服矣，又何求焉？夫差与之成（讲和）而去（使动词，使离开）之
（二）讨论：
1、 越王勾践为什么要与吴王夫差谈判？
2、 越王勾践和吴王对臣下进谏的态度有什么不同？（明确：越王纳谏，吴王拒谏）
3、 文种对勾践提出了怎样的批评？是采用什么方法来批评的？
（明确：批评勾践平时不注意任用谋臣与武将，而到兵临城下时才想到寻找有用之才，为时已晚。采用比喻说理的方法，用贾人与蓑笠作比。）
4、 伍子胥反对议和的理由是什么？请用自己的话加以概括。
2 （明确：吴月两国是世代的仇敌；吴越两国的地理位置决定了两国不能并存；吴国占据中原无利可图，而占据越地则得益非浅。）
- 1 - 越王勾践
越王勾践的祖先是夏禹的后裔，是夏朝少康帝的庶出之子。少康帝的儿子被封在会稽，恭敬地供奉继承着夏禹的祭祀。他们身上刺有花纹，剪短头发，除去草丛，修筑了城邑。二十多代后，传到了允常。允常在位的时候，与吴王阖（he，2）庐产生怨恨，互相攻伐。允常逝世后，儿子勾践即位，这就是越王。
越王勾践元年（前496），吴王阖庐听说允常逝世，就举兵讨伐越国。越王勾践派遣敢死的勇士向吴军挑战，勇士们排成三行，冲入吴军阵地，大呼着自刎身亡。吴兵看得目瞪口呆，越军趁机袭击了吴军，在檇李大败吴军，射伤吴王阖庐。阖庐在弥留之际告诫儿子夫差说：“千万不能忘记越国。”
三年（前496），勾践听说吴王夫差日夜操练士兵，将报复越国一箭之仇，便打算先发制人，在吴未发兵前去攻打吴。范蠡（li，4）进谏说：“不行，我听说兵器是凶器，攻战是背德，争先打是事情中最下等的。阴谋去做背德的事，喜爱使用凶器，亲身参与下等事，定会遭到天帝的反对，这样做绝对不利。”越王说：“我已经做出了决定。”于是举兵进军吴国。吴王听到消息后，动用全国精锐部队迎击越军，在夫椒大败越军。越王只聚拢起五千名残兵败将退守会稽。吴王乘胜追击包围了会稽。
越王对范蠡说：“因为没听您的劝告才落到这个地步，那该怎么办呢？”范蠡回答说：“能够完全保住功业的人，必定效法天道的盈而不溢；能够平定倾覆的人，一定懂得人道是崇尚谦卑的；能够节制事理的人，就会遵循地道而因地制宜。现在，您对吴王要谦卑有礼派人给吴王送去优厚的礼物，如果他不答应，您就亲自前往事奉他，把自身也抵押给吴国。”勾践说：“好吧！”于是派大夫种去向吴求和，种跪在地上边向前行边叩头说：“君王的亡国臣民句践让我大胆的告诉您的办事人员：勾践请您允许他做您的奴仆，允许他的妻子做您的侍妾。”吴王将要答应种。子胥（xu，1）对吴王说：“天帝把越国赏赐给吴国，不要答应他。”种回越后，将情况告诉了句践。句践想杀死妻子儿女，焚烧宝器，亲赴疆场拼一死战。种阻止句践说：“吴国的太宰嚭（ｐī，3）十分贪婪，我们可以用重财诱惑他，请您允许我暗中去吴通融他。”于是勾践便让种给太宰嚭献上美女珠宝玉器。嚭欣然接受，于是就把大夫种引见给吴王。种叩头说：“希望大王能赦免句践的罪过，我们越国将把世传的宝器全部送给您。万一不能侥幸得到赦免，勾践将把妻子儿女全部杀死，烧毁宝器，率领他的五千名士兵与您决一死战，您也将付出相当的代价。”太宰嚭借机劝说吴王：“越王已经服服贴贴地当了臣子，如果赦免了他，将对我国有利。”吴王又要答应种。子胥又进谏说：“今天不灭亡越国，必定后悔莫及。句践是贤明的君主，大夫种、范蠡都是贤能的大臣，如果句践能够返回越国，必将作乱。”吴王不听子胥的谏言，终于赦免了越王，撤军回国。
