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高三一轮学案《地图》

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第二讲 地图 班级： 姓名： 1 第一单元 地球与地图

学案2 地图

[学习目标] 1.地图上的方向和比例尺。 2.运用地图测算距离、估算海拔与相对高度。 3.识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等，以及五种主要地形。 4.掌握地形剖面图的判读和绘制方法。 一、地图三要素（比例尺、方向、图例和注记） 1．比例尺——表示图上距离比实地距离缩小的程度。 (1)公式：比例尺= 。 (2)表示形式：文字式、数字式和线段式。 a. 例如:图上1厘米代表示实地距离50000米. b. 例如:1：5000000或1/5000000. c. 例如: 0 50千米 ☆☆练一练☆☆ 1．若右图中丙丁两地的图上距离为2.2cm， 则该图的比例尺为 。 (3) 大小： 若用分数表示，分母越大，比例尺越 。 若图幅大小相同： ①反映的实地范围越小，比例尺越 ，反映的地理事物越 ； ②反映的实地范围越大，比例尺越 ，反映的地理事物越 。 若实际范围相同： ①图幅面积越大，比例尺越 ，此时反映的地理事物越 ； ②图幅面积越小，比例尺越 ，此时反映的地理事物越 。 规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。 小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。 ☆☆练一练☆☆ 2.下列各种不同比例尺中，比例尺最小的是： A、1：40000 B、图上距离1厘米表示实地距离30千米 C、50 0 50千米 D、1：2000000 3.徙步做一日往返的野外地理考察，下列比例尺地图最不适用的是： A、1：5000 B、1：10000 C、1：25000 D、 1：100000 （4）比例尺缩放： 将比例尺放大到n倍： 将比例尺放大n倍： 将比例尺缩小到n倍： 将比例尺缩小n倍： 比例尺放大（缩小）后的图幅面积= ☆☆练一练☆☆ 4.将1:10 000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是 ，比例尺变大。将1:6 000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为 ，比例尺缩小。将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的 。

比例尺 计算方法 放大 乘法 缩小 除法 第二讲 地图 班级： 姓名：

2 5.将1:2 500 000的地图比例尺放大到原来的2倍，则 ： A.新图比例尺为1:1 250 000 B.新图比例尺为图上1厘米代表实地距离50千米 C.新图图幅面积为原图图幅面积2倍 D.新图表示的实际范围为原图表示的实际范围的4倍 6.一幅地图，底边长8厘米，比例尺为1：60 000，现在把底边增长至24厘米，那么这幅地图放大后的比例尺是 ，放大后的图幅面积为原图的 倍。 (5).实地面积与距离计算 实地面积=图上面积÷地图比例尺2 ☆☆练一练☆☆ 7.在比例尺是1：100的学校平面图上，量得教室的长是8厘米，宽是6厘米，教室的实际面积 是 平方米。 2．方向 (1)一般地图：面向地图上北下南、左西右东。 (2)有指向标的地图：指向标箭头一般指向 。 (3)有经纬网的地图：纬线定 ，经线定 。 3．图例和注记：图例是地图上用来表示地理事物的 ； 注记用来表示地理事物名称的文字以及表示山高、水深的 。 二、等高线地形图 1．海拔和相对相对高度 ⑴海拔（绝对高度）：某点高出 的垂直距离。如图中A、B两点的海拔分别为 、 。 ⑵相对高度：某点高出另一点的 距离，如图中AB两地的相对高度为 。 2．等高线地形图 ⑴等高线及等高线地形图：地面经过地形测量，测出各个地点的 ，把它们注在图上。然后，把 相同的各点连接成线，就是等高线。用此种方式表示地形起伏的地图，称等高线地形图。 等深线——在海洋或湖泊中，相同深度的各点连结成封闭曲线，按比例缩小后垂直投影到平面上，所形成的曲线，称为等深线。 ⑵基本特征： ①同一条等高线上的海拔高度相同。 ②同一幅等高线地形图上，等高距 ，相邻两条等高线相差1个或0个等高距。 ③等值线的数值变化是有规律的，或递增或递减 ④等高线均为闭合曲线,一般不相交、不重叠（陡崖除外）。 ⑤等高线越稀疏，表示坡度越 ，等高线越密集，表示坡度越 。 第二讲 地图 班级： 姓名：

3 ☆☆练一练☆☆ （2013年高考江苏卷）梯田是因地制宜发展农业生产的典范。 图 5 是四种不同类型梯田的剖面示意图,图 6 是某地等高线地形图。 读图回答8～9 题。

8. 图 6 中甲区地形适合修筑的梯田类型是 A. 水平梯田 B. 坡式梯田 C. 隔坡梯田 D. 反坡梯田 9. 在黄土高原缓坡上修筑反坡梯田的优点是( ) A. 保水保土效果更好 B. 修筑难度小 C. 利于机械化耕作 D. 便于灌溉施肥 三、等高线地形图的判读 1．海拔高度的判读： ① 根据等高线上标注的数值判断。 ② 根据河流的流向和河道位置判断。 ③ 根据气温判断（在低层大气中，高度平均每上升100米，气温下降0.6℃）。 想一想：还可以根据哪些方面确定海拔高度？ ☆☆练一练☆☆ 10．右图中 A点海拔高度是 , 山顶高度H的取值范围是 。 下图为某山地的局部等高线图，等高距为20米， AB为空中索道。读图回答问题11—13题。 11. 乘索道上行的方向是 A．西北 B．东南 C．正北 D．正南 12. 图中 是 A．图例 B．注记 C．图例和注记 D．符号 13．当图中B点气温为15℃时，则A点的气温是 ℃ 2．相对高度的判读： ① 利用两点具体的海拔高度值求出。 ② 利用温度差求出（在低层大气中，高度平均每上升100米，气温下降0.6℃）。 ③ 利用河流的流向判断。 想一想：还可以根据哪些方面确定相对高度？ ④ 确定等高线图上任意两点的相对高度 两地一地在等高线上，另一地不在等高线上，则两地的相对高度h：nd﹤h﹤(n+1)d ， 两地都不在等高线上，则两地的相对高度h： （n-1)d﹤h﹤(n+1)d 其中n为两地间不同等高线的条数，d为等高距。 ☆☆练一练☆☆ 读图，图中等高线表示一种风力堆积的地表形态，据此回答.

840 830 820

单位：米 第二讲 地图 班级： 姓名： 4 14、图示地区的盛行风向是 A、东北 B、西北 C、东南 D、西南 15、该类地形在我国可能广泛分布的地区是 A、东北地区 B、东南地区 C、西北地区 D、西南地区 16. 右图中Q点与P点的相对高度（H）最大可以达到（m） A.40读图，回答,17～19题。 17.河流ab段的流向为 A．自西北向东南 B．自东南向西北 C．自东北向西南 D．自西南向东北 18.断崖顶部的E点海拔(单位：m)可能为 A．59m B．9m C．199m D．259m 19.下述土地利用方式中较不合适的是 A．甲坡修水平梯田种水稻 B．丙坡种植果树 C．乙坡植树种草 D．乙坡修水平梯田种水稻 右图所示区域属于湿润的亚热带季风气候。 20.R、Q两点的相对高度可能 A．800米 B．900米 C．1000米 D．1100米 21.M、N、P、Q四地中，海拔可能相等的两地是 A．M、N B．M、P C．M、Q D．P、Q 22.若在Q地建一小型度假村，应特别注意防治的 自然灾害是 A．风沙 B．洪涝 C．滑坡 D．寒冻 3．坡度的判读 坡度：如图，坡度 = AB / BC（垂直高度 / 水平距离） ①根据等高线疏密判断： 若比例尺和等高距相同，等高线越密集，坡度越 ，等高线越稀疏，坡度越 。 ②根据等高距大小判断： 若 比例尺和等高线疏密程度相同，等高距越大，坡度越 ，等高距越小，坡度越 。 ③根据比例尺大小判断： 若等高距和等高线疏密程度相同，比例尺越大，坡度越 ，比例尺越小，坡度越 。 ☆☆练一练☆☆ 读华南某地地形图（右图），回答23～25题。 23．①②③④四条坡面线的坡度比较 A．①<③ B．①<② C．①>② D．③＝④ 24．实际调查发现甲坡植物生长好于乙坡，原因为甲坡的 A．日照较强，辐射收入多 B．蒸发较少，土壤水分条件好

④

A B C 第二讲 地图 班级： 姓名：

5 C．气温较高，且日变化大 D．降水较多，水源充足 25．若甲坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施 A．放牧山羊 B．种植喜阳的经济林木 C．修梯田，种植水稻 D．营造混交林 26．下面四幅图中的等高距相同，关于①-④图中坡度大小的判断正确的是

A．①＝②＝③＝④ B．②>①>③>④ C．③<①<②<④ D．无法判断确定 4．根据等高线识别地形部位 ① 山顶和洼地：两者等高线闭合，从四周向中心递增的是 ，从四周向中心递减的是 。 示坡线：示坡线是 于等高线的短线，用以指示斜坡 的方向。示坡线通常绘在沿山脊及山谷线的方向上。 与等高线相连的一端指向上坡方向，另一端指向下坡方向。 做一做：在下面的方框中用等高线画出山顶和洼地。

② 山脊（线）、山谷（线）和鞍部： ▲山脊：等高线弯曲转折处的“V”形尖端指向山麓（即指向地势降低的方向）。 山脊线：在山脊部位，各条等高线最大弯曲处的连线。 ★ 山顶和山脊线常常成为两侧河流的 。 ▲山谷：等高线弯曲转折处的“V”形尖端指向山顶（即指向地势升高的方向）。 山谷线：在山谷部位，各条等高线最大的弯曲处的连线。 ★ 山地河流发育于 ，山脊上一般不会有河流。 ▲鞍部：两个相邻 之间呈马鞍形的部位。也叫垭口。 经过鞍部纵横两个方向上有两组对称的形态——一组为 ，一组为 。它们等高线的凸出部分都指向鞍部中心。 做一做：在下面的方框中用等高线画出山脊、山谷和鞍部。

▲判断水系和水文特征 A水系特征----山地： 状；盆地： 状；山脊：河流的 岭; 山谷：发育河流. B.水文特征 等高线密集的河谷，流速 ，陡崖处有时形成 ，河流流出山口常形成 。 在山坡上，等高线垂直方向为水流方向； 在山谷中，水流方向与等高线弯曲方向 。 ▲判断气候特征：

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2021届高三鲁教版地理一轮复习学案：第2章第1讲 地球的宇宙环境含解析

2021届高三鲁教版地理一轮复习学案：第2章第1讲 地球的宇宙环境含解析

第1讲地球的宇宙环境课标展示核心素养1.地球所处的宇宙环境。

2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

3.太阳活动对地球的影响。

1.综合思维：利用材料分析地球存在生命的自身条件和外部条件。

2.地理实践力：观察晴朗夜晚的星空，简单识别不同天体。

3.人地协调观：通过对地球宇宙环境的学习，树立科学的人生价值观。

[基础梳理]一、宇宙1．物质性：宇宙是由星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星、星际物质等天体组成的。

2．运动性：宇宙处在不停地运动和变化之中，它们相互吸引、相互绕转，形成如下图所示的天体系统。

【特别提示】1．总星系与宇宙的范围不同。

总星系只是目前人类能够观测到的可见宇宙，它只是宇宙的一小部分。

【素养引领】1．(综合思维)陨星、登陆月面的月球车是天体吗？请说出你的理由。

提示：都不是。

因为陨星已降落到地面，进入大气层或落回地面的物体，不属于天体。

月球车是依附在月球上运行的物体，不属于天体。

二、太阳1．太阳辐射的影响(1)对地球：直接提供光能和热能。

(2)对地表：维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。

(3)对人类：为人类生活生产提供能源。

【特别提示】2．地球上主要能量的来源(1)来源于太阳辐射的能源①煤、石油、天然气是地质历史时期生物固定的太阳能；②风能、水能、波浪(风浪)、洋流(风海流)是太阳能的转化形式，其能量根本来源是太阳辐射。

(2)不来源于太阳辐射的能源①潮汐能：能量来源于日、月的引力；②地热能：能量来源于地球内能；③核能：能量来源于发生核变的原子核。

2．太阳活动对地球的影响(1)太阳活动的基本概况①太阳大气分层：A 日冕层、B 色球层、C 光球层。

②主要太阳活动类型：C 层黑子、B 层耀斑。

③太阳活动的周期：约为11年。

(2)太阳活动的主要影响①扰动地球的电离层，影响无线电短波通信。

②扰乱地球磁场，产生磁暴现象。

③异常气候的发生与太阳活动有关。

【特别提示】3．极光是一种大气发光现象，主要出现在高纬度地区的夜晚，当地出现极夜现象时是观测极光的最佳时机。

高三一轮复习精品学案——非洲教学案

高三一轮复习精品学案——非洲教学案

高三地理非洲教学案一、区域定位检查1、标注0、10、20、30、40等经线，赤道、南北纬10、20、30。

2、大西洋、印度洋、地中海、红海、苏伊士运河、直布罗陀海峡、莫桑比克海峡（世界最长的海峡）3、索马里半岛、马达加斯加岛（非洲最大的岛屿）、几内亚湾（非洲最大的海湾）、好望角4、撒哈拉沙漠（世界上最大的沙漠）、刚果盆地、东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原（“非洲屋脊”）、阿特拉斯山脉、德拉肯斯山脉、乞力马扎罗山（非洲最高峰，5895米）5、尼罗河（世界最长的河，注入地中海）、刚果河（非洲水力资源最丰富的河，年径流量仅次于亚马孙河居世界第二位）、尼日尔河、赞比西河（东非大裂谷的起点，注入印度洋）、坦噶尼喀湖（非洲最深、世界第二深的湖，狭长）、维多利亚湖（非洲最大的湖，世界第二大淡水湖）、东非大裂谷白尼罗河、青尼罗河、纳赛尔水库、阿斯旺水坝、喀土穆6、画出非洲主要气候类型的分布。

7、画出下面两个剖面图⑴沿赤道的地形剖面图及附近的地理事物⑵沿东经20度的地形剖面图及附近的地理事物二、巩固练习（2012重庆卷）《联合国气候变化框架公的》第十七次缔的方会议于2011年11月28日在南非德班如开。

图3是南非矿产资源分布图，读图3回答1-3题。

1.德班宜人的气候受沿岸洋流影响，该洋流自北向南的流向主要受控于A．盛行西风 B．盐度差异C．陆地阻挡 D．水温特征2.南非人均碳排放高的主要原因是A．工矿业发达 B．人口数量大C．森林覆盖率高 D．石油资源丰富3.人类活动引起的温室将就增强是德班气候大会关注的焦点，温室效应增强的大气过程是大气A．对太阳辐射的散射增强B．射向地面的辐射增强C．对太阳辐射斩吸收增强D．射向宇宙空间的辐射增强下图是世界地图的一段纬线，P点以东是海洋，Q点以西是海洋，S和T之间是海域。

判断4-7小题4、S～T之间的水域是A.台湾海峡B.麦哲伦海峡C.莫桑比克海峡D.多佛尔海峡5、P地沿海地区的气候类型是A.热带草原气候B.热带雨林气候C.热带沙漠气候D.热带季风气候6、Q沿岸地区的自然带是A.热带荒漠带B.亚热带常绿硬叶林带C.热带草原带D.热带雨林带7、对Y地所在国而言，下列叙述正确的是A.处于两大板块交界地带，多火山、地震，地热资源、矿产资源丰富B.每年的6～9月份进入雨季C.是世界最大的金刚石生产国D.经济部门以农业和畜牧业为主，但粮食问题严重下图为世界某地区图，读图回答8～9题。

高考语文一轮专项复习学案-牢记文言句式五种类型(含答案)

高考语文一轮专项复习学案-牢记文言句式五种类型(含答案)

牢记文言句式五种类型——对标翻译，分清类别复习目标1.掌握判断文言句式的基本方法。

2.准确翻译文言特殊句式。

链接高考卷别题干表述(翻译)设题角度命题特点2023新课标Ⅰ卷(1)吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。

(2)请略说一隅，而君子审其信否焉。

固定句式：判断句、固定结构(是以)①高考对文言句式的考查均放在翻译中。

②文言句式考查频率不及实词、虚词高，且具有随文命题的特点。

考查何种句式也是如此。

2023新课标Ⅱ卷(1)请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！(2)古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？固定句式：①不亦……乎；②斯亦……乎2022新高考Ⅰ卷(1)吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？(2)燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。

固定句式(奈何)2022新高考Ⅱ卷(1)禹曰：“吴汉可。

禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。

”(2)汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”①省略句(与之语)②固定句式(何……乎)2021新高考Ⅰ卷(1)上患吏多受赇，密使左右试赂之。

(2)君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。

省略句2021新高考Ⅱ卷(1)逖不报书，而听其互市，收利十倍。

(2)知大功不遂，感激发病。

省略句与现代汉语不同的文言句式主要是：判断句、被动句、宾语前置句、省略句。

其他如定语后置句、状语后置(介宾结构后置)句、主谓倒装句、固定句式等，对理解文言文的文意也有着极为重要的作用，需要重点掌握。

文言句式往往在断句题和翻译题中作为断句的依据和翻译的得分点重点考查。

判断句——分清类别，翻译成含有“是”的句子文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往用名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。

[教考衔接] 1.翻译下列句子，并指出句式类型。

(1)道之所存，师之所存也。

(《师说》)翻译：。

类型：。

(2)城非不高也。

(选考)新高考地理一轮复习 第一章 宇宙中的地球 第2讲 等高线地形图教学案 湘教版-湘教版高三全册

(选考)新高考地理一轮复习 第一章 宇宙中的地球 第2讲 等高线地形图教学案 湘教版-湘教版高三全册

第2讲等高线地形图1．等高线地形图中地形部位及特点地形等高线特点图示山峰等高线闭合，等高线数值内高外低盆地等高线闭合，等高线数值内低外高山谷等高线向数值增大的方向弯曲山脊等高线向数值减小的方向弯曲陡崖多条海拔不同的等高线重合鞍部两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处(1)概念：沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，它是在等高线地形图的基础上绘制的。

(2)比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺，水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。

(3)意义：它在平整土地，修建渠道，修建铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石方量的依据。

微点1 海拔和相对高度的区分(1)海拔：地表某地高出海平面的垂直距离。

(2)相对高度：地表某两点之间的垂直距离。

如图，甲地海拔为1 500 m，乙地海拔为500 m。

甲地与乙地的相对高度为1 000 m。

微点2 等高线地形图的五个基本特征(1)同线等高。

(2)等高距一般全图一致。

(3)等高线一般不能相交(D处等高线重合处形成陡崖)。

(4)等高线的疏密反映坡度陡缓，密陡疏缓。

(5)示坡线指示地势降低的方向，如图中C处附近的短线。

微点3 相邻两条等高线的数值可能相等，也可能相差一个等高距。

微点4 地形剖面图的判读规则(1)确定剖面线两端点的海拔。

(2)确定剖面线经过地区海拔的极大值和极小值。

(3)为了使地面高低起伏更明显，垂直比例尺一般要比原图大。

等高线地形图中的计算与判断(高考新课标全国卷)下图示意某小区域地形。

图中等高距为100 m，瀑布的落差为72 m。

据此回答1～2题。

1．Q地的海拔可能为( )A．90 m B．230 mC．340 m D．420 m2．桥梁附近河岸与山峰的高差最接近( )A．260 m B．310 mC．360 m D．410 m【图解思路】【尝试解答】 1.D 2.C等高线地形图的相关计算1．两地间相对高度的计算公式：H相＝H高－H低或(n－1)d＜H＜(n＋1)d，其中n为两点之间等高线条数，d为等高距。