word操作题导学案

第6课设计页面教师寄语：在word2000中尽情的发挥你的聪明才智吧。

【学习目标】：1、知识目标：了解常用的纸张类型，掌握设置页面的方法。

2、技能目标：学会页面的基本设置，掌握艺术字和图片的插入、设置等基本操作。

3、情感、态度与价值观目标：提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。

【操作探究、知识梳理】一、设计版面1、常用的纸张类型，并举例A4大小_________,16开大小___________,A3与A4关系。

2、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名.doc”3、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米，详见教材P26 图6－1。

[加油站]：页面设置影响整个文档的板式，一般来说应当在开始编排一篇文章之前就进行页面设置，以使该文档符合实际要求。

二、用图片美化封面1、插入图片，调整图片，并合理布局，详见教材。

2、探究嵌入式与其环绕方式的区别。

三、用艺术字设计标题1、用艺术字设计标题，详见教材。

2、用艺术字设计刊号、时间、出版社等杂志元素。

3、思考艺术字设计好处_______________________________________________________四、作业要求1、基本要求：模仿教材设计封面。

2、提高要求：自已设计封面。

第7课编辑文字【学习目标】：1、知识目标：掌握图文混排的技巧。

2、技能目标：掌握字体、段落设置，学会运用符号、首字下沉的美化文档技巧。

3、情感、态度与价值观目标：提高页面合理布局的能力。

【操作探究、知识梳理】：一、设置文字，编辑段落，图文混排，详见教材1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名编辑文字.doc”2、设置A4纸张，页边距上下左右均为2厘米3、从班级博客中选择一篇文章，分别用普通粘贴和选择性粘贴完成，比较它们的区别。

4、在一张页面，合理设置文字，设置行距。

5、设计标题，合理布局插图，详见教材第6课。

二、设置项目符号，运用“首字下沉”格式。

八年级下数学 导学案
课 题 17.1.1 勾 股 定 理
主备人： 于泽建
教 法
审核人：
合 作 探 究
审批人：
年级：
组别：
一、学习目标: 1、掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 2、提高学生发现问题、解决问题和总结规律的能力。 3、让学生在学习中体会看似平淡无奇的现象有事却蕴含着深刻的道理。 教学重点：勾股定理的具体内容及其的几个变形形式。 教学难点：勾股定理的推导方法及应用。 二、知识回顾 1、直角三角形的面积公式是什么？ 2、设三角形三边分别为 a、b、c，则三角形三边关系如何？ 三、导学内容 （一）自主学习（学生自学教材完成） 利用几何图形的性质探索勾股定理： 剪 4 个与图 1 完全相同的直角三角形，再将它们拼成如图 2 所示的图形。 大正方形的面积可以表示为： 又可以表示为 ∵两种方法都是表示同一个图形的面积 ∴ 即 ∴
2
2、勾股定理的表达形式 ∵△ABC 是直角三角形 （或者∵∠C＝90°或者∵BC⊥AC） 也就是说由上述三个条件之一，都可以得出下面的结论。 ∴AB ＝ AC + BC
2 2 2 2
3、勾股定理中 AB ＝ AC + BC 的变形 （1）AC = AB — BC （2）BC = AB — AC （3）AB= ； 。 （4）AC= （5）BC=
3、在直角三角形中,若两直角边的长分别为 1cm，2cm ，则斜边长为
。
4、在一个直角三角形中，若斜边长为 17cm，一条直角边的长为 5cm，则另一条直角边的 长为 。
5、如果一个直角三角形的两条直角边长分别是 3 厘米和 4 厘米，那么这个三角形的斜边 长为 ，周长为 。 五、课后反思
6、已知△ABC 中，∠B＝90°， AC＝25cm，BC＝24cm，求 AB 的长.

M1U2 L earning Plan--Word PowerLearning aims：1. Students will grasp the major differences between American English and British English.2. Students will be able to guess the meaning of colloquialisms in the context. Learning difficulties：1. Remembering the examples of the differences between British English and American English2. Grasping the meaning and usage of some frequently seen colloquialisms.I. American English vs British EnglishA. Preview P26 and finish the exercise.B. Listen for details and fill in the blanks.中文British English American Englishbiscuitplastercrispschipsfootballtrainerjumpertrouserspantmobile phoneC. Sam met David on the school campus. Read their dialogue quickly and answer the questions.Sam: Hi David . How are you?David: Fine, have you just gone back from New York?Sam: Yeah, I just went back here .David: How is your summer holiday, Sam?Sam: Excellent, during my summer vacation I joined a soccer ball club and I can play it better now.David: Good! I also practised playing football this summer too.Sam: Ok. Please call me at 33543165 if the students’ union organize a soccer ball match.David: Good idea! You may call me on 25682275.Sam: See you!David: Goodbye!①_____ speaks American English and _____ speaks British English.②Have you found any difference between American English and British English in the dialogue? Underline them.______________________________________________________________II. ColloquialismsA. Question: What is a colloquialism?______________________________________________________________B. Please finish Part A and B on Page 27 before class.C. Fill in the blanks by using the following colloquialisms.lend me an ear eat my hat a no-brainer a wet blanketpull my leg green fingers rain cats and dogs green handmake a mountain out of a molehill as quiet as a mouse1.Kate, don't be_______________ at the party. Let's dance together.2. Alice: Can you tell me what this sentence means?Tim: This one? Oh, it is _________________. I can tell you.3. Jim, when I explain the language points ,you should _________________.4. Rob is always late for school. If he can arrive at school on time today, I will ________________.5. Mum; Oh ,you got wet all over .How is it ,Daniel?Daniel: Mum, don’t you know it ___________________ on my way home?Bob: Hey ! Ellen, you got an A for your history exam.Ellen: Don’t _____________ . Are you serious?7. Look at Mr. Smith’garden. He has_____________.8. Boss: Who is that dull boy? He even doesn’t know where his office is.Manager: This is his first day here. He is a _____________ .9. Eric: Shall I stay in hospital for several days?Doctor: Don’t _______________________________. You just got a fever.10. Teacher: Boys and girls, when you are reading in the reading room ,you shouldremain____________________. Are you clear?Students: Yes.。

文字处理导学案主备人：孙亚钟审核人：批准人：学习目标：知识目标：1、认识Word。

2、掌握Word的基本操作（1）文档的创建、打开、保存。

（2）文本的编辑（3）文章的编辑。

能力目标：通过自主学习和上机操作练习使学生熟炼掌握WORD操作的能力。

情感态度价值观：激发学生学习兴趣，鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。

学习重点：文档的编辑。

学习过程：环节一：知识回顾1、认识Word 微软办公软件中的文字处理应用软件。

它有运行环境是WINDOWS。

2、启动与退出(1) 启动启动Word 的方法很多，这里介绍两种启动方法：方法一：利用“开始”菜单启动 Word ，操作步骤是：①单击Windows 桌面底部的“开始”按钮。

②在开始菜单中选择“程序”，弹出程序子菜单。

③在程序子菜单中单击Microsoft Office 中的方法二：利用“Word图标”启动 Word，具体操作步骤是：在Windows桌面中找到Word图标，并双击该图标。

（2）退出⑴单击Word 应用程序窗口的关闭按钮。

⑵单击Word 应用程序窗口的“文件”菜单中的退出命令。

3、Word 主窗口的基本组成标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、文档编辑区、状态区、文档视图方式4、文档的基本操作：使用Word首先要掌握文档的新建，保存，打开，关闭等基本操作。

1）．创建新文档(1) 自动方式：启动Word 后，系统会自动建立一个空文档，并以“文档１”作为新文件名。

(2) 使用“新建文档”任务窗口创建新文档。

选择“文件”菜单中的“新建”项，此时在窗口右侧将打开“新建文档”任务窗格。

2）、保存文档（1）保存新文档：选择“文件”→“保存”命令，弹出“另存为”对话框。

（2）单击“保存”按钮。

5、文档的编辑（1）输入文字：输入方式的选择单击桌面右下角任务栏的输入法图标。

也可以按Ctrl+Shift键。

按Ctrl+空格键可以在中英文输入法之间进行切换。

（2）输入符号：方法一：使用“插入”菜单进行插入。