初一语文《诫子书》重点知识点
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一、知识讲解
知识点1 走近诸葛亮
诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙先生；三国时期著名的政治家、军事家。被称为“古今第
一贤相”。
典故、故事：三顾茅庐、隆中对策、草船借箭、舌战群儒、七擒孟获、挥泪斩马谡······
称颂他的诗句：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。--陆游《书愤》
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。--杜甫《蜀相》
功盖三分国，名成八阵图。---《八阵图》
代表作（名句）：
前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
后《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已”
《诫子书》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”
知识点2 疏通文意
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才
须学也，非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与
日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
二
、例题精析
【例题】
一、解释下列词语
⑴诫：
⑵夫（fú）：
⑶修身：
⑷养德：
⑸澹（dàn）泊明志：
⑹宁静致远：
⑺才：
2
⑻广才：
⑼成：
⑽慆（tāo）慢：
⑾“治”：
⑿与：
⒀日：
⒁遂：
⒂多不接世：
⒃穷庐：
⒄将复何及：
⒅淫慢：
二、词类活用
1、非学无以广才
2、非志无以成学
3、多不接世
4、非宁静无以致远
三、古今异义
（1）险：险躁则不能冶性 古义：
今义：
（2）穷：悲守穷庐 古义：
今义：
（3）去：意与日去 古义：
今义：
四、通假字
险躁则不能治性：
五、朗读停顿
夫∕君子∕之行,静∕以修身,俭∕以养德。非∕淡泊∕无以∕明志,非∕宁静∕无以∕致远。
夫∕学∕须静也,才∕须学也,非学∕无以∕广才,非志∕无以∕成学。淫慢∕则∕不能∕励精,
险躁∕则∕不能∕治性。年与时∕驰,意与日∕去,遂成∕枯落,多不∕接世,悲守∕穷庐,将∕复
3
何及!
六、本文主旨
《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险
躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为
一个“躁”字，对比鲜明。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学
也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，
遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1．用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身：
②俭以养德：
③非澹泊无以明志：
④非宁静无以致远：
2．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
3．作者写这封信的用意是什么？
4．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
4
5、本文表达中心的句子是什么？
6、中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》、《曾国藩家书》，还是《毛泽东
家书》、《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。而本文是从哪两个方面进行“家教”的?
甲
先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，
不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光
先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；
陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；
不宜偏私，使内外异法也。
乙
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才
须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢．．（1）则不能励精，险躁．．（2）则不能冶性。年与
．．
时驰．．（3），意．（4）与日去，遂成枯落．．（5），多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 《诫子书》
1、解释文中加点词语
2、解释下列短语：
（1）开张圣听： （2）作奸犯科:
5
（3）陟罚臧否： （4）俭以养德：
（5）悲守穷庐：
3、用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（2）非淡泊 无以明志，非宁静无以致远。
4、选出理解和分析错误的一项。 【 】
A ．甲、乙两个选段都分别是诸葛亮对儿子和刘禅的劝诫。
B．甲、乙两个选段都通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。
C．甲段诸葛亮劝诫刘禅要亲贤远佞，做一个赏罚分明的明君。
D．乙段是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一身的总结。
5、诸葛亮分别给了儿子和刘禅什么劝诫？请结合原文谈谈你收获了什么。
6
课程小结
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学
也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，
遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1. 下列加点字解释不正确的是（ ）
A.非淡泊无以明志（淡泊：不计较功名利禄）
B.夫君子之行（行：行为）
C.夫学须静也（夫：大丈夫）
D.遂成枯叶（枯叶：枯叶一样飘零）
2、这篇文章的作者是诸葛亮，他的这封家书是写给谁的？其目的是什么？
3、本文运用了（ ）修辞手法.能否从你所积累的诗句中再写出一个这样的例子？
4、你是否同意文中诸葛亮的观点？在当今竞争日益激烈的社会，“非宁静无以致远”，“非淡
泊无以明志”是否能成立？谈谈你的看法.
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【甲】子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十
而从心所欲，不逾矩。”
子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《<论语>十二章》）
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，
才须学也，非学无以广才，
非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接
世，悲守穷庐，将复何及。
（《诫子书》）
1、用“ ∕”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。（2分）
人不堪其忧，回也不改其乐。
2．解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）博学而笃志 笃：___________
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（2）年与时驰 驰：___________
（3）不逾矩 矩：___________
（4）静以修身 以：___________
3．翻译下列句子。（4分）
（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
4．【乙】一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“”字加以论述，同时把失败也
归结为一个“ ”字，对比鲜明。（2分）
5．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇
课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
