《诫子书》知识点梳理
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《诫子书》知识清单诫子书诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!一、诵读理解1、字音夫(fú)澹(dàn)2、节奏夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。
非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。
夫/学须静也,才/须学也,非学/无以广才,非志/无以成学。
淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。
年/与时驰,意/与日去,遂成/枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将复/何及!3、字词诫:警告,劝人警惕。
子:一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书:书信。
夫(fú):助词,用于句首,表示发端。
君子:品德高尚的人。
行:指操守、品德、品行。
静:屏除杂念和干扰,宁静专一。
以:连词,表示后者是前者的目的。
修身:修养身心。
养德:培养品德。
淡泊:内心淡泊,不慕名利。
无以:没有什么可以拿来,没办法。
明志:明确志向。
明:明确、坚定。
宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。
致远:达到远大目标。
致:达到。
才:才干。
广才:增长才干。
广:增长。
成:达成,成就。
淫慢:放纵懈怠。
淫:放纵。
慢:懈怠。
励精:振奋精神。
励:振奋。
险躁:轻薄浮躁。
与上文“宁静”相对而言。
险:轻薄。
治性:修养性情。
治:修养。
年与时驰:年纪随同时光飞快逝去。
与:跟随。
驰:疾行,指飞速逝去。
意与日去:意志随同岁月而丧失。
日:时间。
去:消逝,逝去。
遂:最终。
枯落:凋落,衰残。
比喻人年老志衰,没有用处。
多不接世:意思是,大多对社会没有任何贡献。
穷庐:穷困潦倒之人住的陋室。
将复何及:又怎么来得及。
4、译文君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一,而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。
《诫子书》文言知识归纳有道德修养的人,他们是这样进行修炼的:(夫君子之行)他们以静心反思警醒来使自己尽善尽美。
(静以修身)以俭朴节约财物来培养自己的高尚品德。
(俭以养德)除了清心寡欲、淡泊名利,没有其他办法能够使自己的志向明确清晰、坚定不移。
(非淡泊无以明志)除了平和清静,安定安宁,没有其他办法能够使自己为实现远大理想而长期刻苦学习。
(非宁静无以致远)要想学得真知,必须生活安定,使身心在宁静中专心研究探讨。
(夫学须静也)人们的才能必须从不断的学习之中积累。
(才须学也)除了下苦功学习,没有其它办法能够使自己的才干得到增长、广博与发扬。
(非学无以广才)除了意志坚定不移,没有其它办法能够使自己的学业有所进、有所成。
(非志无以成学)贪图享乐、怠惰散漫就不能够勉励心志使精神振作发奋向上。
(淫慢则不能励精)轻险冒进、妄为急躁就不能够陶冶生性使品德节操高尚。
(险躁则不能治性)如果年华虚度,任随岁月而流逝,意志一天天任随时间而消磨,(年与时驰,意与日去)就会像衰老的树叶般一片片凋落成灰,变成无用之人,(遂成枯落)这样的人对社会没有一点用处,大多不能够融入于社会,(多不接世)只能够悲伤地困守在自己穷家破舍之中,空虚叹息,(悲守穷庐)等到将来那时知道要悔过、改过,却怎么也来不及了。
(将复何及)3、注释⑴夫(fú):助词,用于句首,表示发端。
⑵行:操守、品德。
⑶淡(dàn)泊:内心恬淡,不慕名利。
⑷宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。
⑸致远:达到远大目标。
⑹广才:增长才干。
⑺淫(yín)慢:放纵懈怠。
慢:懈怠。
淫,放纵。
⑻励精:振奋精神。
⑼险躁:轻薄浮躁。
与上文“宁静”相对而言。
⑽治性:修养性情。
⑾驰:消失、逝去。
⑿日:岁月。
⒀遂:于是,就。
⒁接世:接触社会,承担事物;有“用世”的意思。
⒂穷庐:穷困潦倒之人住的陋室。
⒃将复何及:又怎么来得及。
⒄才须学也:才:才干⒅意与岁去:意:意志[19]俭以养德:依靠节俭来培养自己的品德。
部编版七年级上册《诫子书》知识点整理一、字词解释(一)1、夫:句首发语词,不用翻译2、静:屏除杂念和干扰,宁静专一3、俭:节俭4、养:培养5、淡泊:内心恬淡,不慕名利6、无以:没有什么可以拿来,没有办法7、明:明确8、明志:明确志向9、致:达到10、致远:达到远大目标11、才:才干12、淫:放纵13、慢:懈怠14、励:振奋15、励精:振奋精神16、险:轻薄17、躁:浮躁18、治性:修养性情。
治:修养19、与:跟随20、驰:疾行,指迅速逝去21、年与时驰:年纪随同时光而疾速逝去22、意与日去:意志随同岁月而丧失23、枯落:凋落,衰残。
比喻年老志衰,没用用处。
24、多不接世:大多对社会没有任何贡献25、穷庐:穷困潦倒之人住的陋室26、诫:劝勉、告诫27、书:书信(二)一词多义学而时习之:代词,代指学过的知识之君子之行:结构助词,的而两狼之并驱如故:助词,用在主谓之间取消句子独立性久之:音节助词,不译以非淡泊无以明志:远大志向志非志无以成学:名词活用为动词,立志夫学须静也:动词,学习学非志无以成学:名词,学业(三)词性活用1、志非志无以成学:名词活用为动词,立志2、广非学无以广才:形容词活用为动词,增长3、远非宁静无以致远:形容词活用为名词,远大目标(四)一词多义1、悲守穷庐古古:简陋;今:生活贫困,缺少钱财2、淫慢古:懈怠;今:速度低3、险躁古:轻薄;今:地势险恶、复杂三、句子翻译1、夫君子之行,静以修身,俭以养德。
翻译:君子的德行,(他们)用宁静专一来提高修养,用节俭来培养品德。
2、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
翻译:不内心恬淡就没办法明确志向,不宁静专一就无法达到远大的目标。
3、夫学须静也,才须学也。
非学无以广才,非志无以成学。
翻译:学习必须精心专一,而才干来自学习。
不学习无法增长才干,不立志无法使学习有所成就。
4、淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
翻译:放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
《诫子书》知识点整理一、重点字词解释。
1、夫:句首发语词,不用翻译2、之:结构助词,的3、行:品行,操守4、静:屏除杂念和干扰,宁静专一5、俭:节俭6、养:培养7、淡泊:内心恬淡,不慕名利8、明:明确9、明志:明确志向10、致:达到11、远:形容词活用为名词,远大志向12、广:形容词活用为动词,增长13、才:才干14、淫:放纵15、慢:懈怠16、励:振奋17、险:轻薄18、躁:浮躁19、治性:修养性情。
治:修养20、与:跟随21、驰:疾行,指迅速逝去22、遂:最终23、枯落:凋落,衰残。
比喻年老志衰,没用用处。
24、穷庐:穷困潦倒之人住的陋室25、诫:劝勉、告诫26、书:书信二、一词多义1、之学而时习之:代词,代指学过的知识君子之行:结构助词,的2、以静以修身:介词,表目的非宁静无以致远:介词,用来3、志非淡泊无以明志:远大志向非志无以成学:名词活用为动词,立志4、学夫学须静也:动词,学习非志无以成学:名词,学业5、成非志无以成学:完成,实现遂成枯落:变成,成为6、行三人行:行走君子之行:品德,操守7、意意与日去:意志意将隧入以攻其后:打算,想要意暇甚:神情,态度三、词性活用1、志非志无以成学:名词活用为动词,立志2、广非学无以广才:形容词活用为动词,增长3、远非宁静无以致远:形容词活用为名词,远大志向四、句子翻译1、夫君子之行,静以修身,俭以养德。
翻译:君子的操守,(应该)用宁静专一来修养身心,用节俭来培养品德。
2、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
翻译:不内心恬淡,淡泊名利就没有什么可以拿来明确自己的志向,不宁静专一就没有什么可以拿来达到远大的目标。
3、夫学须静也,才须学也。
非学无以广才,非志无以成学。
翻译:学习必须宁静专一,才干必须学习。
不学习就没有什么可以拿来增长才干,不立志就没有什么可以拿来完成学业。
4、淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
翻译:放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
《诫子书》考点知识
(一)实词虚词解释,句子翻译(勾划写在书上)
(二)背诵课文,默写课文
(三)文意理解:
1、本文是从哪两个方面进行家教的?(就学习和做人两个方面进行了论述)
这两个方面是如何展开的?(无论是做人还是学习,作者都强调一个‘静’字,把失败归结为‘躁’字,把静和躁进行正反对比论证)
2、主题思想:(诸葛亮将立志、学习和成才三者联系在一起,告诫儿子要修身养性,勤学成才)。
3、填空:
文中常被人们当做志存高远的座右铭的句子是(非淡泊无以明志,非宁静无以致远);
全文中心论点是(静以修身,俭以养德);
表现躁的危害的反面论证的句子是(淫慢则不能励精,险躁则不能治性)。
人教部编版七年语文上册《诫子书》知识点归纳2君子3之行3,静以修身,俭以养德。
非淡泊(澹泊)5无以明志6,非夫(fú)宁静7无以致远8。
夫(fú)学须静也,才须学也。
非学无以广才9,非志无以成学。
淫慢10则不能励精11,险躁12则不能冶性13。
年与时驰14,意与日15去,遂16成枯落17,多不接世18,悲守穷庐19,将复何及20! 本文选自《诸葛亮集》。
【注释】①诫:告诫、劝勉②夫(fú):句首发语词,无实在的意义。
③君子:品德高尚的人。
④行:指操守、品德。
⑤澹(dàn)泊:安静而不贪图功名利禄。
甘于寂静无为的生活环境。
⑥明志:表明自己崇高的志向。
也说“使远大的志向得以实现。
明:使……明”。
⑦宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。
⑧致远:实现远大目标。
⑨广才:增长才干。
⑩淫(yín)慢:过度的享乐。
淫:过度。
慢:怠惰。
11 励精:振奋精神。
励:奋勉,振奋。
12 险躁:暴躁,与上文“宁静”相对而言。
13 治性:治通冶,陶冶性情。
14 驰:消失、逝去。
15 日:时间。
16 遂:于是,就。
17 枯落:枯叶一样飘零,形容人韶华逝去18 多不接世:意思是对社会没有任何贡献。
接世,接触社会,有“为社会所用”的意思。
19 穷庐:破房子。
20 将复何及:又怎么来得及【译文】品德高尚、德才兼备的人,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的。
不看清世俗的名利就不能明确自己的志向,不身心宁静就不能实现远大的理想。
学习必须专心致志,增长才干必须刻苦学习。
不努力学习就不能增长才智,不明确志向就不能在学习上获得成就。
过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上,轻浮急躁就不能陶冶性情。
年华随着光阴流逝,意志随着岁月消磨,最后就像枯枝败叶那样(成了无所作为的人)对社会没有任何用处,(到那时)守在破房子里,悲伤叹息,又怎么来得及呢?(穷庐,亦可解为空虚的心灵。
)【启示】本文的主要写了诸葛亮希望儿子可以珍惜时间,刻苦学习,学有所成。
《诫子书》知识点一、文学常识1. 作者:诸葛亮(181年-234年),字孔明,号卧龙,琅琊阳都(今山东沂南)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。
他早年隐居隆中,后被刘备三顾茅庐请出,辅佐刘备建立蜀汉。
诸葛亮一生“鞠躬尽瘁,死而后已”,是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
2. 作品介绍:《诫子书》是诸葛亮晚年写给他儿子诸葛瞻的一封家书。
全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世历代学子修身立志的名篇。
二、字词拼音与意思1. 诫(jiè):告诫、劝勉。
2. 夫(fú):句首发语词,表示发端,无实义。
3. 静:屏除杂念和干扰,宁静专一。
4. 以:介词,引进动作行为的目的。
5. 淡泊(bó):内心恬淡,不慕名利。
6. 无以:没有什么可以拿来,没办法。
7. 明志:明确志向。
8. 宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。
9. 致远:实现远大目标。
10. 广才:增长才干。
11. 淫(yín)慢:放纵懈怠。
12. 励精:振奋精神。
13. 险躁:轻薄浮躁。
14. 治性:修养性情。
15. 年与时驰:年纪随同时光而疾速逝去。
驰,疾行,指迅速逝去。
16. 意与日去:意志随同岁月而消失。
17. 遂(suì)成枯落:最终凋落,衰残。
比喻人年老志衰,没有用处。
18. 悲守穷庐:悲哀地守着那穷困的居舍。
庐,简陋的房屋。
19. 将复何及:又怎么来得及。
三、课文翻译君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一,而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。
最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?四、通假字1. 非宁静无以致远:“致”通“至”,达到。
《诫子书》(诸葛亮)知识点《诫子书》知识点【原文】:夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。
非澹泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。
夫/学/须静也,才/须学也。
非学/无以/广才,非志/无以/成学。
淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。
年/与时驰,意/与日去,遂/成枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将/复何及?【译文】:君子的操行,心绪宁静来加强修养,生活节俭来培养品德。
不把名利看淡就不能明确志向,不平心静气就不能实现远大目标。
学习必须静下心来,才干须要勤学苦练。
不学习就无法增长才干,不立志就不能完成学业。
过度懈怠就不能振奋精神,偏激浮躁就不能陶冶性情。
年龄同时光一起飞逝,意志同日月一起远离,于是变成了枯枝落叶,大多不能融入社会,悲伤地居守偏僻简陋的房屋,又怎么来得及呢?【重点字解释】:诫:告诫、劝勉、警告,劝人警惕。
书:书信。
诫子书:即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。
夫:段首或句首发语词,引出下文的议论,无实在的意义。
君子:品德高尚的人。
修身:提高自身的修养。
养德:培养高尚的品德。
澹泊:也写“淡泊”,不追求名利。
致远:实现远大目标。
明志:表明自己崇高的志向。
宁静:指安静,集中精神,不分散精力。
致远:实现远大目标。
须:必要、一定要。
广:使……增广。
才:才干。
广才:增长才干。
成:达成,成就,使……完成。
淫慢:过度懈怠。
淫:过度。
慢:懈怠,懒惰。
励精:振奋精神。
险躁:偏激浮躁,与上文“宁静”相对而言。
治性:陶冶性情、养成平静的性格。
年:年龄。
与:跟随。
时:季节、时光。
驰:疾行、增长。
日:时间、时光、季节。
意:意志。
去:离开、消逝、逝去。
遂:于是,就。
枯落:枯枝和落叶,比喻人精力衰竭,失去生活力。
多不接世:意思是对社会没有任何贡献。
接世:与外界接触,融入社会。
穷庐:破房子、偏僻简陋的房屋。
将复何及:又怎么来得及呢?【赏析】开篇以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子,明确提出修身养德的要求和具体途径。
初中文言文《诫子书》基础知识汇总基础知识一、文学常识1.本文选自《诸葛亮集》。
诸葛亮(181—234),字孔明,琅琊阳都(今山东沂南南)人。
三国时蜀汉政治家、军事家。
曾隐居隆中,留心世事,被称为“卧龙”。
后来任蜀国丞相。
代表作有《出师表》等。
文章简介《诫子书》是三国时期诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。
从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。
全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世历代学子修身立志的名篇。
2.释题:诫:告诫、劝勉。
子,一般指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书,书信。
文题的意思是:给儿子写的一封告诫、劝勉的信。
二、给红色的字注音夫君子之行:fú淫慢:yín励精:lì险躁:zào遂成:suì穷庐:lú三、重点字词解释1.夫君子之行: 助词,用于句首,表示发端2.静以修身: 摒除杂念和干扰,宁静专一3.非淡泊无以明志: 内心恬淡,不慕名利4.非宁静无以致远: 宁静:集中精神、不分散精力;致:达到;远:远大目标5.非志无以成学: 立志6.险躁则不能治性: 险:轻薄;治:修养7.非学无以广才: 使……广博,增长8.淫慢则不能励精: 淫:放纵;慢:懈怠;励:振奋9.年与时驰: 疾行,指迅速逝去10.意与日去: 消失11.将复何及: 又12.诫子书: 诫:告诫、劝勉;书:书信四、字词归纳1.一词多义(1)学①夫学须静也(动词,学习)②非志无以成学(名词,学业)(2)之①学而时习之(代词,代指学过的知识)②君子之行(结构助词,的)(3)以①静以修身(连词,表示后者是前者的目的)②非宁静无以致远(连词,用来)(4)志①非淡泊无以明志(名词,志向)②非志无以成学(名词活用为动词,立志)2.词类活用①非淡泊无以明志(明:形容词使动用法,使……明确)②非宁静无以致远(远:形容词活用为名词,远大目标)③非学无以广才(广:形容词使动用法,使……增长)④非志无以成学(志:名词活用为动词,立志)古今异义1.静以修身古义:屏除杂念和干扰,宁静专一;今义:安静。
15 诫子书复习要点一、重点字词诫:告诫、劝诫。
夫(fú):助词,用于句首,表示发端。
行:品行。
静:摒除杂念和干扰,宁静专一。
以:介词,引进动作行为的目的。
淡泊:内心恬淡,不慕名利。
无以:没有什么可以拿来,没办法。
明志:明确志向。
明,明确、坚定。
宁静:这里指安静,即集中精神,不分散精力。
致远:达到远大目标。
静:静心专一。
广才:增长才干。
淫(yín)慢:放纵懈怠。
淫,放纵。
慢,懈怠。
励精:振奋精神。
励,振奋。
险躁:轻薄浮躁。
与上文“宁静”相对而言。
险,轻薄。
冶性:修养性情。
冶,修养。
年与时驰:年级随同时光而疾速逝去。
驰,疾行,指迅速逝去。
意与日去:意志随同岁月而消失。
枯落:凋落,衰残。
比喻人年老志衰,没有用处。
多不接世:意思是大多对社会没有任何贡献。
穷庐:穷困潦倒之人住的陋室。
将复何及:又怎么来得及。
复,又。
何,怎么。
二、文学常识《诫子书》选自《诸葛亮集》,是诸葛亮写给八岁的儿子诸葛瞻的家书,殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
诸葛亮(181-234),字孔明,号卧龙,琅琊阳都人,三国时蜀汉政治家、军事家。
曾隐居隆中,后来任蜀国丞相。
在世时被封为武乡侯,谥忠武侯,后世称诸葛武侯。
三、主要内容及中心思想本文劝勉儿子勤学励志、修身养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫,最忌“淫慢”“险躁”。
四、知识点1、古今异义宁静:非宁静无以致远。
古义:安静,集中精神。
今义:只是指环境上的安静,不嘈杂。
2、一词多义学:夫学需静也(动词,学习)非志无以成学(名词,学业)3、词类活用(1)非宁静无以致远远:形容词用作名词,远大目标。
(2)非学无以广才广:形容词的使动用法,使……增长。
4、文章短小,说理透彻本文短短86个字,道出了多层关系:学与静,才与学,学与志。
诸葛亮认为,理想的人才必须具备三个基本条件:志、学、才。
诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以雪广才,这三者是互相联系、缺一不可的。
因此,他告诫儿子:“才需学也,非学无以广才,非志无以成学。
《诫子书》知识点梳理《诫子书》是孔子的弟子颜回所撰写的一篇文集,它以格言状的形式给后人传递了一些教育子女的重要原则和价值观。
本文将对《诫子书》的知识点进行梳理,帮助读者更好地理解其中蕴含的教育智慧。
一、父母子女关系《诫子书》中强调了父母与子女之间的关系。
其中重要的一点是,父母应该亲近子女,给予他们关爱与教导。
孔子在文中说到:“亲于其身,则远其怨;亲于其家,则远其贼。
”这句话意味着当父母与子女保持紧密的关系时,便能够避免子女与家庭的矛盾产生,从而建立起和谐的家庭氛围。
二、培养德行《诫子书》中强调了培养子女的德行。
其核心思想可以归纳为“身体力行,做到榜样”。
在文中,孔子提到:“君子不重则不威,学则不固。
”这意味着父母应该通过自身的言传身教,教育子女要做到言行一致,做到榜样,激发子女的学习动力和品德修养。
三、尊重长辈《诫子书》中还提到了尊重长辈的观念。
文中强调了子女应该对父母和祖父母保持敬重之心,从而学会尊重长辈。
孔子在文中说道:“父母在,不远游;游必有方。
”这句话表达了一种家庭秩序,即子女在父母亲在家时不能轻易外出游玩,只有在安排妥当的情况下才能外出,这就是对长辈的尊敬和顺从。
四、尊重师长《诫子书》中还强调了尊重师长的重要性。
孔子在文中说到:“有朋友自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”这句话告诉我们,孔子认为一个君子需要对待师长和朋友都要抱有敬意,尊重他们的意见,不因自己的无知而生气或抱怨。
五、修养自律《诫子书》中还强调了个人修养与自律的重要性。
孔子在文中说到:“唯仁者能好人,能恶人。
”这句话意味着只有具备良好的道德修养的人,才能够分辨出善恶之间的区别,并且选择正道,避免恶劣行为的发生。
六、尊重他人《诫子书》中强调了尊重他人的教育观念。
孔子在文中提到:“欲速则不达,见小利则大事不成。
”这句话告诉我们,一个人如果只追求眼前的小利,一味地急功近利,那么最终必然会错失更大的机会。
因此,要学会尊重他人,尊重事物的发展规律和时间的积累。
《诫子书》知识点整理一、基础知识【文题解读】选自《诸葛亮集·文集》卷一。
“诫”,告诫、劝勉。
“子”,一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
“书”,书信。
本文当作于蜀汉后主建兴十二年(234),是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。
他为了蜀汉国家事业日夜操劳,北伐途中放心不下儿子,于是写下这篇书信告诫、劝勉诸【作家作品】诸葛亮(181—234),字孔明,号卧龙(也作“伏龙”),琅玡阳都(今山东沂南)人,三国时蜀汉政治家、军事家。
被称为“古今第一贤相”。
在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯,后晋政权因其军事才能,特追封他为武兴王。
后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。
诸葛亮一生为了蜀汉政权“鞠躬尽瘁,死而后已”,雄韬伟略,多谋善断,长于巧思,善于治国,备受后世尊崇;民间推其为“智慧化身”,以“智圣”誉之。
是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
其散文代表作有《出师表》《诫子书》【写作背景】这篇文章是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书,写于蜀汉建兴十二年(234)。
诸葛亮一生效忠刘氏父子,为国鞠躬尽瘁,死而后已。
他为了蜀汉政权日夜操劳,对儿子,他寄予厚望,又不大放心,故写下这篇《诚子书》,对他加以教诲、训诫。
【课文原文及朗读节奏】夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。
夫/学/须静也,才/须学也。
非学/无以广才,非志/无以成学。
淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。
年/与时驰,意/与日去,遂成/枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将复/何及!二、译文助词,的连词,表示后者是前者的目的,来。
1.夫君子之行,静以修身,俭以养德。
品行,操守屏除杂念和干扰宁静专一修养译:君子的品行操守,以屏除杂念和干扰,宁静专一来修养身心,以节俭来培养品德。
没有什么可以拿来,没办法志向形容词作名词,远大目标2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
内心恬淡,不慕名利形容词作动词,明确、坚定达到译:不内心恬淡,不慕名利就没办法明确志向,不宁静专一,就没办法达到远大目标。
七上《诫子书》第一部分知识梳理一.重点词语:夫.君子之行:助词,用于句首,表示发端。
静.以修身:屏除杂念和干扰,宁静专一。
非淡泊..:内心恬淡,不慕名利。
明确志向。
..无以明志非宁静..:宁静:集中精神、不分散精力;致:达到;远:远大目标。
..无以致远非学无以广才..:增长才干。
淫慢..:放纵懈怠。
振奋精神。
..则不能励精险躁..:轻薄浮躁。
修养性情。
..则不能治性年与时驰.:疾行,指迅速逝去。
遂成枯落..:凋落,衰残。
比喻人年老志衰,没有用处。
多不接世..:接触社会,承担事物。
悲守穷庐..:穷困潦倒之人住的陋室诫:劝勉、告诫二.文言知识积累:(一)一词多义之:学而时习之:代词,代指学过的知识君子之行:结构助词,的以:静以修身:介词,表目的非非宁静无以致远:介词,用来志:非淡泊无以明志:名词,志向非志无以成学:名词活用为动词,立志学:夫学须静也:动词,学习非志无以成学:名词,学业成:成非志无以成学:完成,实现遂成枯落:变成,成为行:三人行:行走君子之行:品德,操守意:意与日去:意志意将隧入以攻其后:打算,想要意暇甚:神情,态度(二)词类活用:1、志非志无以成学:名词活用为动词,立志2、广非学无以广才:形容词活用为动词,使……增长3、明非淡泊无以明志(明:形容词使动用法,使……明确)4、远非宁静无以致远:远,形容词活用为名词,远大志向(三)古今异义:1.静以修身古义:屏除杂念和干扰,宁静专一;今义:安静。
2.淫慢不能励精古义:懈怠;今义:速度低。
3.险躁则不能治性古义:轻薄;今义:遭到不幸或发生灾难的可能。
4.年与时驰古义:疾行,指迅速逝去;今义:(车马等或使车马等)跑得很快。
5.意与日去古义:丧失;今义:从所在地到别的地方。
(四)重要虚词1.夫君子之行(助词,的)2.静以修身(连词,表示后者是前者的目的)(五)特殊句式判断句夫学须静也,才须学也。
(“……也”表示判断)(六)成语积累1.静以修身,俭以养德:依靠屏除杂念和干扰,宁静专一来修养身心,依靠俭朴的作风来培养品德。
《诫子书》知识点【原文】:夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。
非澹(dàn)泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。
夫/学/须静也,才/须学也。
非学/无以/广才,非志/无以/成学。
淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。
年/与时驰,意/与日去,遂/成枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将/复何及?【译文】:君子的操行,心绪宁静来加强修养,生活节俭来培养品德。
不把名利看淡就不能明确志向,不平心静气就不能实现远大目标。
学习必须静下心来,才干须要勤学苦练。
不学习就无法增长才干,不立志就不能完成学业。
过度懈怠就不能振奋精神,偏激浮躁就不能陶冶性情。
年龄同时光一起飞逝,意志同日月一起远离,于是变成了枯枝落叶,大多不能融入社会,悲伤地居守偏僻简陋的房屋,(悲叹)又怎么来得及呢?【重点字解释】:诫:告诫、劝勉、警告,劝人警惕。
书:书信。
诫子书:即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。
夫(fú):段首或句首发语词,引出下文的议论,无实在的意义。
君子:品德高尚的人。
修身:提高自身的修养。
养德:培养高尚的品德。
澹(dàn)泊:也写“淡泊”,不追求名利。
致远:实现远大目标。
明志:表明自己崇高的志向。
宁静:指安静,集中精神,不分散精力。
致远:实现远大目标。
须:必要、一定要。
广:使……增广。
才:才干。
广才:增长才干。
成:达成,成就,使……完成。
淫慢:过度懈怠。
淫:过度。
慢:懈怠,懒惰。
励精:振奋精神。
险躁:偏激浮躁,与上文“宁静”相对而言。
治性:陶冶性情、养成平静的性格。
年:年龄。
与:跟随。
时:季节、时光。
驰:疾行、增长。
日:时间、时光、季节。
意:意志。
去:离开、消逝、逝去。
遂:于是,就。
枯落:枯枝和落叶,比喻人精力衰竭,失去生活力。
多不接世:意思是对社会没有任何贡献。
接世:与外界接触,融入社会。
穷庐:破房子、偏僻简陋的房屋。
将复何及:(后悔)又怎么来得及呢?【赏析】(1)开篇以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子,明确提出修身养德的要求和具体途径。
《诫子书》知识点梳理一、文学常识:1.本文选自《》。
诸葛亮(181—234),字,琅琊阳都(今山东沂南南)人。
曾隐居隆中,留心世事,被称为“”。
后来任蜀国丞相。
代表作有《》等。
2.释题:诫:。
子,一般指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书,。
文题的意思是:。
二、给加点的字注音:夫.君子之行()淫.慢()励.精()险躁.(.)遂.成()穷庐.()三、重点字词解释:1.夫.君子之行()2.静.以修身()3.非淡泊..无以明志()4.非宁静..无以致远..()5.非志.无以成学()6.险.躁则不能治.性()7.非学无以广.才()8.淫慢..则不能励.精()9.年与时驰.()10.意与日去.()11.将复.何及()12.诫.子书.()四、字词归纳:1.一词多义(1)学①夫学.须静也()②非志无以成学.()(2)之①学而时习之.()②君子之.行()(3)以①静以.修身()②非宁静无以.致远()(4)志①非淡泊无以明志.()②非志.无以成学()2.词类活用①非淡泊无以明.志(明:)②非宁静无以致远.(远:)③非学无以广.才(广:)④非志.无以成学(志:)五、朗读停顿:用“/”划分下列句子的朗读节奏(每个句子中,每个分句只划一次。
)1.夫君子之行,静以修身,俭以养德。
2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
3.非学无以广才,非志无以成学。
4.淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
5.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!六、句子翻译:1.夫君子之行,静以修身,俭以养德。
2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
4.淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
5.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,6.悲守穷庐,将复何及!七、课文默写:1.文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句3. 表现躁的危害八、内容梳理:1.文章从哪两个方面进行了论述?怎样论述的?答:从学习和做人两个方面进行论述2.“俭以养德”与“静”有何关系?3.诸葛亮围绕学习告诫儿子,要成才需要具备几个条件?这几个条件之间有什么关系?三者的关系:。
诫子书》知识点人教版文言文《诫子书》知识点梳理(最新)一、文学常识:1.本文选自《诸葛亮集》。
诸葛亮(181—234),字孔明,琅琊阳都(今山东沂南南)人。
三国时蜀汉政治家、军事家。
曾隐居隆中,留心世事,被称为“卧龙”。
后来任蜀国丞相。
代表作有《出师表》等。
2.释题:诫:告诫、劝勉。
子,一般指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书,书信。
文题的意思是:给儿子写的一封告诫、劝勉的信。
二、给加点的字注音:夫君子之行(fú)淫慢(yín )励精(lì)险躁(zào )遂成(suì)穷庐(lú)三、重点字词解释:1.夫君子之行(助词,用于句首,表示发端)2.静以修身(摒除杂念和干扰,宁静专一)3.非淡泊无以明志(内心恬淡,不慕名利)4.非宁静无以致远(宁静:集中精神、不分散精力;致:达到;远:远大目标)5.非志无以成学(立志)5.险躁则不能治性(险:轻薄;治:修养)7.非学无以广才(使……广博,增长)8.淫慢则不能励精(淫:放纵;慢:懈怠;励:振奋)9.年与时驰(疾行,指迅速逝去)10.意与日去(消失)11.将复何及(又)12.诫子书.(诫:告诫、劝勉;书:书信)四、字词归纳:1.一词多义(1)学①夫学须静也(动词,学习)②非志无以成学(名词,学业)(2)之①学而时习之(代词,代指学过的知识)②君子之行(结构助词,的)(3)以①静以修身(连词,表示后者是前者的目的)②非宁静无以致远(连词,用来)(4)志①非淡泊无以明志(名词,志向)②②非志无以成学(名词活用为动词,立志)3.词类活用①非淡泊无以明志(明:形容词使动用法,使……明确)②非宁静无以致远(远:形容词活用为名词,远大目标)③非学无以广才(广:形容词使动用法,使……增长)④非志无以成学(志:名词活用为动词,立志)五、朗读停顿:用“/”划分下列句子的朗读节奏(每个句子中,每个分句只划一次。
)1.夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。
《诫子书》知识点梳理XXX原文:夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!译文1.夫君子之行,静以修身,俭以养德。
有道德修养的人,会屏除一切杂念和干扰,宁静专一,来修养身心,用节俭来培养自己高尚的品德。
诫:告诫,劝勉。
夫(fú):助词,用于句首,表示发端。
XXX:屏除杂念和干扰,宁静专一。
以:连词,表示后者是前者的目的,来。
修身:个人的品德修养。
养德:培养品德。
2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
不内心恬淡,不慕名利就没办法明确志向;不排除外来干扰,集中精神,就没办法达到远大目标。
淡泊:内心恬淡,不慕名利。
无以:没有什么可以拿来,没办法。
明志:明确志向。
XXX:明确,坚定。
宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。
XXX:达到远大目标。
致:达到。
3.夫学XXX也,才须学也。
研究必须静心专一,而才干来自用功研究。
4.非学无以广才,非志无以成学。
如果不研究就没办法增长才干,不明确志向就没办法在研究上获得成就。
广才:增长才干。
成:成就。
5.淫慢则不克不及励精,险躁则不克不及治性。
放纵懈怠就不克不及振奋肉体,轻薄浮躁就不克不及修养性情。
淫慢:放纵懈怠。
淫:放纵。
慢:懈怠。
XXX:振奋精神。
励:振奋。
险躁:轻薄浮躁。
险:轻薄。
治性:修养性情。
治:修养。
6.年与时驰,意与日去,遂成枯落。
年龄随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,于是像枯叶一样凋落,年老志衰,没有效处。
年与时驰:年纪随同时光而疾速逝去。
驰:疾行,疾速逝去。
意与日去:意志随同岁月而消失。
日:岁月,时间。
去:离开,消逝。
遂:于是,就。
枯落:凋落,衰残。
比喻人年老志衰,没有用处。
7.多不接世,悲守穷庐,将复何及!大多对社会没有任何贡献,只能悲哀地困守在自己的陋室里,到时悔恨又怎么来得及!穷庐:贫困潦倒之人住的陋室。
人教版文言文《诫子书》知识点梳理一、文学常识:1.本文选自《诸葛亮集》。
诸葛亮(181—234),字孔明,琅琊阳都(今山东沂南南)人。
三国时蜀汉政治家、军事家。
曾隐居隆中,留心世事,被称为“卧龙”。
后来任蜀国丞相。
代表作有《出师表》等。
2.释题:诫:告诫、劝勉。
子,一般指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书,书信。
文题的意思是:给儿子写的一封告诫、劝勉的信。
二、给加点的字注音:夫.君子之行(fú)淫.慢(yín)励.精(lì)险躁(..zào)遂.成(suì)穷庐.(lú )三、重点字词解释:1.夫.君子之行(助词,用于句首,表示发端)2.静.以修身(摒除杂念和干扰,宁静专一)3.非淡泊..无以明志(内心恬淡,不慕名利)4.非宁静..(宁静:集中精神、不分散精力;致:达到;远:远大目标)..无以致远5.非志.无以成学(立志)6.险.躁则不能治.性(险:轻薄;治:修养)7.非学无以广.才(使……广博,增长)8.淫慢..则不能励.精(淫:放纵;慢:懈怠;励:振奋)9.年与时驰.(疾行,指迅速逝去)10.意与日去.(消失)11.将复.何及(又)12.诫.子书.(诫:告诫、劝勉;书:书信)四、字词归纳:1.一词多义(1)学①夫学.须静也(动词,学习)②非志无以成学.(名词,学业)(2)之①学而时习之.(代词,代指学过的知识)②君子之.行(结构助词,的)(3)以①静以.修身(连词,表示后者是前者的目的)②非宁静无以.致远(连词,用来)(4)志①非淡泊无以明志.(名词,志向)②非志.无以成学(名词活用为动词,立志)2.词类活用①非淡泊无以明.志(明:形容词使动用法,使……明确)②非宁静无以致远.(远:形容词活用为名词,远大目标)③非学无以广.才(广:形容词使动用法,使……增长)④非志.无以成学(志:名词活用为动词,立志)五、朗读停顿:用“/”划分下列句子的朗读节奏(每个句子中,每个分句只划一次。