大班

大班教案100篇《大班教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班游戏优秀教案《水好鱼多》含反思活动目标：1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。

2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。

活动准备：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程：1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。

3、老师巡视指导。

4、小姐幼儿自由练习，"教.案来自：快思教案网" 引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?5、游戏：游戏：比比--跳房子a、解活动的玩法，规则。

b、四组，比一比，那组最棒!c、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。

教学反思通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。

更加懂得了怎样去保护好水源。

本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。

今后我会在教学中多下功夫。

（2）大班游戏优秀教案《小老虎找朋友》含反思一、活动名称：《小老虎找朋友》二、活动目标：1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。

三、活动准备：录音机，故事中小动物头饰。

四、活动过程：1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。

师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?幼：《小老虎找朋友》师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?.来源快思老师教案网;(小羊,小猴,小象 )刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。

后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。

大班教育案例一、幼儿情况连续几日我班整体午睡情况都较好，可有一个朋友却有点“个性”，这种情况引起了我对他的奇！班级中的行为表现：李依欣是一名大班的幼儿，基本上中午睡不着，但是他会遵守幼儿园的规则，那就是每到睡觉时间他会乖乖的某，就算看到他眼睛是闭好的，过不了几分钟也会不断的翻身，比较好的是他不会影响其他的幼儿。

这孩子脸上没什么血色，人也比较瘦。

虽然这样，但他的精力很旺盛，午睡时候所有小朋友都睡了，他还是不睡！就躺在床上玩一中午。

这种玩不会影响任何一个孩子午睡，只是他自己不睡而已。

情况稍好的时候可以观察到他睡了20分钟左右。

二、原因分析：找家长了解孩子在家睡觉情况：李依欣从小就不喜欢睡觉。

在睡觉方面父母没有给他更多的要求，特别是时间上比较忽视。

因他不喜欢睡觉，晚上也睡得比较碗，所以个子长不高，人比较瘦，脸色也不大好看。

三、案例：记录（一）开学前几天午睡的时候李依欣根本没法静静的躺在床上，东转西翻，在床上手舞足蹈的，我觉得有点影响其他小朋友，所以制止了他，她的表情看起来很难受！于是我陪着他，悄悄的和他说话，给他讲故事，他慢慢的安静下来，我告诉他如果动的话会影响其他小朋友，他朝我点点头。

分析：孩子只有在情绪很主动的情况下才能接受意见，懂道理。

所以我采取了先讲故事后陪他的策略。

记录（二）李依欣能够安安静静躺在床上睡觉了，这时，我开始试图尝试让他睡着，于是我守着他，拍着他的背，几分钟以后……睡着了！分析：由此推测孩子不想睡觉可能是因为没对他进行严格的要求。

但是我也发现，就算守着他睡，时间也不会太长，最多半个小时就醒了，但是至少也可以睡上半个小时。

记录（三）起床的时候我开始和他谈话，谈话了解到他自己不喜欢睡觉，他告诉我他在家确实也睡得比较晚，我问他既然不喜欢睡觉为什么幼儿园午睡的时候还是要在床上躺着呢。

他的回答另我很意外，他说，我想睡，可是睡不着，所以我就不喜欢睡。

分析：这孩子可能是先天性睡眠少，加上老师和家长对他也没有很严格的要求，造成的现在这种情况，孩子不喜欢睡是因为他睡不着，而并不是真的不想睡，其实他也很无奈。

一、生理特点：
1.生长发育：大班幼儿的身体发育速度比较快，身高体重逐渐增长，体格逐渐强健。

2.动作协调：大班幼儿的动作协调能力明显提高，可以进行更加复杂的动作活动，如跑、跳、爬等。

3.手眼协调：大班幼儿能够更好地掌握书写工具，开始有较高的书写能力。

二、智力特点：
1.认知日益明确：大班幼儿的认知能力得到进一步发展，能够辨别颜色、形状、数量、大小等基本概念。

2.思维逻辑性增强：大班幼儿逐渐形成细致、有条理的思维，可以较好地解决简单问题。

3.想象力丰富：大班幼儿的想象力开始发展，他们在游戏中能够自主创造与自己感兴趣的世界，并表达出来。

三、社会情感特点：
1.自主性增强：大班幼儿的自我意识逐渐增强，有独立完成任务的能力，能够自主选择活动伙伴。

2.理解规则：大班幼儿能够理解并遵守规则，懂得等待、分享、尊重他人等行为规范。

3.同伴关系：大班幼儿对同伴的关注和合作意识增强，能够与他人合作完成一些小组活动。

4.情绪调节：大班幼儿的情绪调节能力逐渐增强，能够较好地表达自己的情感和需要。

四、语言特点：
1.语音表达逐步清晰：大班幼儿的语音能力不断增强，可以较清晰地表达自己的想法和需求。

2.语言理解能力增长：大班幼儿对语言和书面语有较好的理解能力，能够理解简单的指令、故事和问题。

3.语言交流能力丰富：大班幼儿可以进行简单的对话和沟通，并能够用语言表达自己的意见和观点。

综上所述，幼儿园大班年龄段的孩子在身体、智力、社会情感和语言方面都有了明显的进步。

了解他们的特点和需求，有助于幼儿园教师和家长更好地满足他们的发展需求，提供适合的教育和指导。

大班趣味体育游戏104个《大班趣味体育游戏 104 个》对于大班的孩子们来说，充满趣味的体育游戏不仅能够让他们锻炼身体，还能培养他们的团队合作精神、协调能力和竞争意识。

以下就为您介绍 104 个适合大班孩子的趣味体育游戏。

1、接力赛跑将孩子们分成若干组，每组人数相等。

在跑道的起点和终点分别设置标志，孩子们需要手持接力棒依次跑完规定的距离，将接力棒传递给下一位队友，最先完成的组获胜。

2、跳绳比赛每个孩子都有一根跳绳，规定时间内，看谁跳的次数最多。

可以单人跳，也可以双人跳或者多人跳大绳。

3、投球入筐准备几个篮子和一些小球，孩子们站在一定距离外，将球投入篮子中，投中数量多的获胜。

4、袋鼠跳孩子们把自己的双脚装进袋子里，像袋鼠一样跳跃前进，比一比谁跳得快。

5、螃蟹运球两个孩子一组，背靠背夹住一个球，像螃蟹一样横着走，将球运到指定地点。

6、踩高跷让孩子们踩在自制的高跷上行走，锻炼平衡能力。

7、跳房子在地上画出格子，孩子们按照规定的顺序单脚或双脚跳跃。

8、滚轮胎孩子们推动轮胎向前滚动，看谁先到达终点。

9、打地鼠几个孩子当“地鼠”，蹲在特定的区域，其他孩子拿着软棒，当地鼠探出头时就打下去。

10、盲人摸象一个孩子蒙上眼睛，其他孩子在周围发出声音，蒙眼的孩子根据声音去抓住其他人。

11、踢毽子看谁踢毽子的次数多，或者进行踢毽子接力。

12、老鹰捉小鸡经典的游戏，一个孩子当老鹰，一个孩子当母鸡，其他孩子当小鸡，老鹰要抓住小鸡，母鸡要保护小鸡。

13、斗鸡单脚站立，用手抓住另一只脚的脚踝，互相碰撞，谁先双脚着地谁输。

14、两人三足两个孩子把相邻的两条腿绑在一起，共同前进，考验团队协作。

15、扔沙包分成两组，一组在中间躲避，一组在两边扔沙包，被沙包击中的就下场。

16、障碍跑设置各种障碍物，如跨栏、钻圈、绕桩等，孩子们需要依次通过障碍到达终点。

17、拔河将孩子们分成两组，在一根绳子两端用力拉，把对方拉过中线的一组获胜。

18、拍皮球比一比谁在规定时间内拍皮球的次数多。