走进语文课堂---人教版小学语文二年级下册第一单元教材解说实验小学李丽君我研说的题目是《走进语文课堂》。
所选教材为人教版小学语文二年级下册第一单元。
下面我就从说教材、说目标、说教学三大方面进行阐述。
其中，说教材包括:1.单元编排体例及目的.2.单元内容结构及分析.3.跨单元知识立体整合；说课标包括课程目标和本册书单元；说教学1.单元教学设计2.单元教学评价3.课程资源开发。
第一个方面，说教材。
1先来看单元编排体例及目的。
围绕专题整合教材内容，每一组教材通过简单的几句话，点出本组专题，激发学生学习兴趣。
本组教材还是遵循以往单元整合的方式，每个单元前面有导语，一年级下册第一单元的导语是:春天来了!快让我们一起走进美丽的春天吧!二年级下册第一单元是“春天里的发现”为主题。
单元的导语是：我发现春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的。
我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。
应该说这册“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。
导语作用是1导出单元主题；2.导出学习方法。
然后安排了4篇课文，分别是“找春天、古诗两首、笋芽儿、小鹿的玫瑰花”，还有语文园地一，在园地里安排了我的发现、日积月累、口语交际、展示台，新增了宽带网共五个栏目。
这样安排的目的是对教材的拓展提升。
2再看单元内容结构及分析。
第一单元围绕“春天里的发现”编排了四篇课文，引导学生去感受春天，激励学生去走进春天，发现春天特点，探索春天的奥秘。
目的是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。
3.跨单元知识立体整合。
本册书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
依次是：春天里的发现、奉献与关爱、爱祖国爱家乡、用心思考，勇于创造、热爱自然了解自然、培养优秀品质、要正确看待问题，善于思考的方式整合、走进科技的世界。
其中第一三五单元是热爱自然，二六七是热爱生活，四八是热爱科学，整册书都是“爱”的专题，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
