二年级下册语文教材知识体系一、基本结构八个训练组1、春天里的发现训练重点：本组教材是围绕春天来编排的。
教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。
引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。
精读课文：《找春天》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》《笋芽儿》略读课文:《春的消息》口语交际：口语交际话题是《春天里的发现》，不仅要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，并展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”；而且还要在说的基础上将自己的发现写下来。
我的发现：教学中先让学生根据“泡泡”的提示，自主发现，并按照“我发现燕子的尾巴像……”的句式把自己的发现表达出来，以调动他们发现的兴趣。
要注意两种相似的事物之间哪一种事物像哪一种事物，表达顺序可以灵活。
日积月累：“读读背背”积累中华传统文化中的春联；“我会说”让学生积累和练习运用语言；“读读认认”借助词语理解字义。
展示台：展示交流本组实践活动的成果，让学生在展示和交流中提高语文能力，体验学习成功的快乐。
宽带网：拓宽学生语文学习的时空，提高和培养学生的语文素养。
2、奉献与关爱训练重点：这是一组用爱心串起来的课文。
爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。
因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动。
再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。
精读课文：《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《生日礼物》略读课文:《卡罗尔和她的小猫》口语交际：口语交际话题是《关爱与奉献》，教学时要尽力创设真实的语言环境，让学生得到交际的锻炼。
