霍夫曼的多彩人生作者：***来源：《发明与创新·小学生》2020年第05期罗尔德·霍夫曼是美国康奈尔大学化学教授、1981年诺贝尔化学奖得主，是化学界公认的卓越的理论化学家。
他有许多雅号：化学毕加索、化学哲学家、化学诗人等，还热衷于科普工作。
化学毕加索在学术界，理论和应用往往是很难调和的两个极端，但在霍夫曼的研究中，两者得到了和谐的结合。
霍夫曼研究应用理论化学，没有太多冗长繁杂的计算，更多的是对化学现象后面隐藏的统一规律进行深刻洞察和高度概括，往往几幅简单的分子轨道叶片图就把问题解释得一清二楚，因此人们尊称他为化学毕加索或者化学哲学家。
用诗歌书写科学霍夫曼喜欢写诗，出版了多本诗集，在他的诗句中，烧杯、试管会唱歌，化学物理入诗来。
早在哥伦比亚大学读本科时，霍夫曼选修了著名诗人马克·范道伦的诗歌阅读课程，从此对诗歌产生了浓厚的兴趣。
在康奈尔大学任教时，他结识了同在康奈尔大学教书的自然哲学家兼诗人安蒙斯，他们这一群诗歌爱好者每星期聚会一次，朗诵新作，互相点评。
40岁时，霍夫曼禁不住诗歌的诱惑开始写诗，但是直到1984年才第一次公开发表作品。
为了提高写作水平，他还到麻省理工学院参加女诗人库敏开设的诗歌写作讲习班。
从此以后，诗情好比三江水，佳作妙句滚滚来，他先后出版了诗集《蜕晶态》《间隙与边缘》《记忆效应》和《孤子》，这4本诗集被翻译成多种文字，在世界各地出版。
作为一个科学家诗人，霍夫曼的诗歌与自然科学有着密切的关联。
他在诗中咏叹原子分子世界的精美奇妙、科学理念的意味深长;讴吟对大自然的由衷赞颂和哲学反思;感伤黑暗的童年岁月和巨大阴影。
他的诗歌以自由体见长，没有特定押韵，却将节奏韵律隐藏在诗节里，读起来耳目一新，受到诗歌界的高度评价。
霍夫曼曾经幽默地说，发表一首诗歌比发表一篇科学论文难多了，科学论文杂志的投稿接受率通常为30%～50%，而诗歌文学杂志的投稿接受率往往不到1%。
2023年重庆市九龙坡区育才中学教育集团中考化学一诊试卷一、选择题（本大题共16个小题，每小题2分，共32分，每小题只有一个选项符合题意，将正确选项的序号填入答题卡）A ．滴水成冰B ．刻舟求剑C ．铁杵磨针D ．火上烧油1．（2分）成语是中华传统文化的瑰宝。
下列成语涉及化学变化的是（ ）A ．白醋B ．蔗糖C ．芝麻油D ．食盐2．（2分）酸甜苦辣咸，品尽人生百味。
下列调味品中与水混合不能形成溶液的是（ ）A ．生活垃圾分类处理B ．大力发展燃煤C ．合理使用农药化肥D ．工业废水达标排放3．（2分）生态兴则文明兴。
人与自然共命运，下列做法与该理念不相符的是（ ）A．液体读数B．吸取液体C．滴加液体D．振荡液体4．（2分）下列关于液体实验的操作中，正确的是（ ）A ．N 2B ．NOC ．NO 2D ．HNO 35．（2分）谚语“雷雨发庄稼”的过程中氮元素的转化是氮气（N 2）→一氧化氮（NO ）→二氧化氮（NO 2）→硝酸（HNO 3）。
这些物质中氮元素化合价最高的是（ ）A ．水是一种化学资源B ．长期饮用蒸馏水有利于健康C ．生活中通过煮沸可降低水的硬度D ．自来水厂净水流程依次为沉降→过滤→吸附→消毒6．（2分）2023年3月22-28日是第三十六届“中国水周”，活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。
下列有关水的说法不正确的是（ ）7．（2分）碳循环和氧循环是自然界中的重要循环。
下列化学观点中不正确的是（ ）A ．微粒观：绿色植物的光合作用使自然界中的氧原子总数增加B ．变化观：自然界的碳循环和氧循环主要通过化学变化实现C ．守恒观：碳循环和氧循环过程中各元素的种类和质量不变D．平衡观：碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定A ．浓盐酸放置在空气中溶质质量分数变小——HCl 分子不断运动到空气中B ．当温度降低到0℃以下，水结成冰后不能流动——分子不再运动C ．NaCl 溶液可以导电——NaCl 溶液中有自由移动的阴阳离子D ．红热的铁丝在空气中不易燃烧，在氧气中剧烈燃烧——单位体积内氧分子的数目不同8．（2分）宏微结合是化学学科特有的思维方式，下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ）A ．图中m =53，n =7B ．碘元素属于非金属元素C ．碘原子在化学反应中容易得到电子D ．碘元素位于元素周期表中第六周期9．（2分）碘元素被称为“智力元素”，是人体必须的微量元素之一。
化学老师毕业寄语高三学生亲爱的高三学生们，随着大家即将毕业，我想与你们分享一些关于化学和人生的寄语。
作为你们的化学老师，我一直以来都非常骄傲和荣幸能够教导你们这群聪明、勤奋的学生。
首先，我希望你们记住化学不仅仅是一门学科，而是一种思维方式。
无论你们将来选择从事何种职业，学习化学的思维方式将会给你们带来无尽的好处。
化学教会我们如何观察世界，思考问题，解决难题。
它培养了我们的逻辑思维能力、实验设计的技巧以及抽象推理的能力。
其次，我想强调的是化学教会我们如何去思考和解决问题，而不仅仅是记住一堆知识点。
在高三的学习过程中，你们不仅要掌握化学的基本概念和原理，还要学会运用这些知识来解决各种化学问题。
这个过程需要你们不断地思考、实践和反思，从而培养出批判性思维和创新思维的能力。
同时，我衷心希望你们在学习化学的过程中体会到科学的美妙和奇妙。
化学是一门与我们生活息息相关的学科，它解释了我们周围发生的各种现象。
我鼓励你们保持对科学的好奇心和探索精神，不断地探索和发现新的知识。
让化学成为你们人生中的一部分，并且用它来改变世界。
最后，我希望你们在面对未来的挑战时保持乐观和自信。
高中毕业只是你们人生旅程的一个里程碑，未来的道路充满无限的可能性。
无论你们选择继续深造还是步入社会，我相信你们的化学知识和思维方式将会为你们的人生带来巨大的帮助。
记住，追求自己的梦想和目标是一条充满困难和挑战的道路，但只要你们坚持不懈，相信自己的能力，你们一定能够成功。
亲爱的学生们，我为你们感到骄傲，并衷心祝愿你们在未来的人生道路上取得大大的成功。
无论何时何地，我都希望你们能记住我们在化学课堂上所学到的知识和思维方式，用它们来解决问题和创造美好的未来。
最后，再次祝贺你们即将毕业，祝愿你们未来一切顺利！。
