(word完整版)高考诗歌鉴赏专题卷诗歌阅读(情感态度)

高考诗歌鉴赏专题卷诗歌阅读(情感态度) 题组一分析概括情感1．(2015·韶关摸底)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

(7分)送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江①上秋帆远，白帝城②边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

【注】①青枫江：似指浏水，在长沙一带。

②白帝城：东汉末公孙述据蜀中，于夔州奉节县东瞿塘峡口白帝山上筑城，名曰白帝城。

(1)本诗中虚实结合手法的使用较为突出，请简要分析。

(3分)☆(2)诗人在送别两位被贬的友人时感情复杂，请结合诗句加以分析。

(4分)答案：(1)本诗运用了虚实结合的手法。

其中，首联通过嗟、驻马、衔杯、问等一系列动作描写写对友人的送别，为实写；颔联是诗人想象友人赴贬谪地的情景，颈联是对想象中友人贬谪之所的景色的描写，为虚写。

虚实相生，表达了诗人不忍离别以及对友人的关切之情。

(3分)(2)①关切。

首联中，诗人送别友人时询问“意何如”“谪居”等，表达了对友人的关切之情。

②担忧。

颔联中，诗人想象李少府来到巫峡，在这荒远之地听到凄厉的猿啼，不禁流下感伤的眼泪；想象王少府被贬长沙，无法与朋友经常写信联系。

诗人为友人能否在贬谪之地好好生活而感到担忧。

③宽慰。

尾联中，诗人将皇帝的恩情比作雨露，劝告友人，皇恩迟早会眷顾他们，这次分别是暂时的，将来定有重归之日。

(4分)2．(2015·南京三调)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

(10分)临江仙·和南涧①韵辛弃疾风雨催春寒食近，平原一片丹青。

溪边唤渡柳边行。

花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生。

绿野先生②闲袖手，却寻诗酒功名。

未知明日定阴晴。

今宵成独醉，却笑众人醒。

【注】①南涧：韩元吉，南宋词人。

②绿野先生：唐代宰相裴度隐退后，于洛阳建别墅，名绿野堂，与白居易、刘禹锡等诗酒相娱，不问政事，人称“绿野先生”。

(1)词的上阕前两句用了哪些修辞手法？这两句在全词中有什么样的作用？(4分)☆(2)词的下阕表达了哪些复杂的情感？请作简要概括。

(6分)答案：(1)所用修辞手法：拟人、比喻。

(2分)作用：点明时令，总写平原如画的特征，引出下文对春景的具体描绘。

(2分)(2)对功名的绝望；对未来的忧虑；对现实的激愤。

(6分)3．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。

(11分)秦淮夜泊贺铸官柳动春条，秦淮生暮潮。

楼台见新月，灯火上双桥。

隔岸开朱箔，临风弄紫箫。

谁怜远游子，心旆正摇摇。

(1)与杜牧的《泊秦淮》相比，本诗描写的秦淮夜景有何不同？请简要分析。

(5分)☆(2)这首诗的最后两句表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。

(6分)解析：(1)本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。

解答本题，要抓住诗中的意象“官柳”“暮潮”“新月”“灯火”“朱箔”“紫箫”，构成了清新秀美的画面，与杜牧诗中“烟笼寒水月笼沙”给人的迷蒙清冷的感受截然不同。

(2)本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。

最后两句直抒胸臆，由“远游子”“怜”等较容易分析出其表达了游子在外的孤独和淡淡的思乡之情。

答案：(1)与杜牧《泊秦淮》中的“烟笼寒水月笼沙”那迷蒙清冷之景不同，本诗把秦淮夜景表现得明丽优美，温馨动人。

(3分)开头两句写秦淮春风拂柳，暮潮生岸，富于诗情画意。

中间四句写新月楼台、双桥灯火、朱箔紫箫，更是清新秀美，恍若仙境。

(2分)(2)本诗的最后两句表达了作者独泊孤舟时的孤独寂寞和淡淡的乡愁。

眼前的景物美丽动人，但毕竟是外乡，再加上正值暮夜时分，人们都在家中，而诗人却独泊孤舟，乡愁不禁油然而生。

(思想感情3分，简要分析3分。

意思对即可)4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

春生白居易春生何处暗周游？海角天涯遍始休。

先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。

展张草色长河畔，点缀花房小树头。

若到故园应觅我，为传沦落在江州。

(1)诗中描写了哪些景物来表现“春生”？从全诗看，这些景物描写有何作用？(5分)☆(2)尾联表达了作者怎样的感情？请鉴赏其抒情的妙处。

(6分)解析：(1)这首诗一开始便问道：春天从来到人间，就悄无声息地到何处去游历了呢？第二句即交代谜底，春天走遍了天涯海角才肯作罢。

三、四两句用了拟人手法，春天每到一处，先派遣“和风”传送消息，告诉人们春天将来临，再遣“啼鸟”说明春天到来的缘由。

接下来的五、六两句描写春天到来后的绚丽景色：河畔绿草如茵，树头繁花点缀。

而最后两句诗意一转：春天如果到我的故乡理该寻觅我吧，那就请春天为我向家人传去沦落江州的信息。

(2)诗的中间四句描绘一派春意盎然的景色，尾联抒发了“天涯沦落之恨”，是传统的“乐景衬哀情”的手法。

诗人被贬谪江州的伤感消沉，也尽在这亦真亦幻的想像与描写之中，可谓含蓄蕴藉，哀而不伤。

这首诗是白居易任江州司马期间所作《浔阳春》三首的第一首，题为《春生》。

它与《琵琶行》同是抒写天涯沦落之恨，但选材、谋篇、命题，又何等不同！这就是艺术创造。

这是一首七言律诗。

盛唐以来，七律或工丽，或雄浑，或沉郁顿挫，佳作如林。

但写得这样轻灵、跳脱、活泼的，还不曾有过。

答案：(1)和风，啼鸟，河畔草，树头花。

(2分，答出两点得1分)乐景写哀情(反衬)。

(3分)(2)贬谪江州的伤感消沉。

(2分)以拟人手法虚写(想象)春天到了自己家乡，到处找我不见，而我只有托春天向家人传达沦落江州的愁苦，读来含蓄蕴藉。

(4分，手法2分，效果分析2分)题组二评价思想内容和态度5．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

(11分)浣溪沙丙辰岁不尽五日，吴松作。

①姜夔雁怯重云不肯啼。

画船愁过石塘西。

打头风浪恶禁持②。

春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝。

一年灯火要人归。

【注】①丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了，即离除夕五日。

吴松，今江苏吴江县，距词人家乡杭州已近。

②恶：猛烈。

禁持：摆布。

③亚：接近。

(1)请从情景交融的角度赏析首句“雁怯重云不肯啼”。

(5分)☆(2)清代评家陈廷焯说：“凡交情之冷淡，身世之飘零，皆可于一草一木发之。

而发之又必若隐若见，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破。

”(《白雨斋词话》)请结合这首词的下阕来阐释陈廷焯的这种说法。

(6分)答案：(1)首句写出了归雁无声穿过重云时的紧张情状，营造了压抑的气氛，引出了对自己回家路途艰难的描写，委婉地表达了作者“近乡情更怯”的心理。

(言之有理即可。

)(2)下阕先实写春水展绿欢迎词人归来的盎然春意，从而写出词人接近家乡的喜悦心情；接着用虚笔写想象中自家门前的小梅已然新枝生长，高与门齐，似有盼归的殷切，来表达自己归乡的心切；收尾句想象一年一度的除夕守岁之灯火催人还家团聚，更是表达了自己渴盼回家的心情。

词人着眼于春水、小梅、灯火，从对方入笔，欲露不露，反复缠绵，表达的却是自己回乡路上的急切与喜悦之情。

(言之有理即可。

)6．阅读下面这首古诗，完成(1)～(2)题。

(11分)石门岩上宿[南朝]谢灵运朝搴苑中兰，畏彼霜下歇。

暝还云际宿，弄此石上月。

鸟鸣识夜栖，木落知风发。

异音同至听，殊响俱清越。

妙物莫为赏，芳醑谁与伐①？美人竟不来，阳阿徒晞发。

②【注】①芳醑(xǔ)：芳香的美酒。

伐：赞美。

②“美人”二句：屈原《九歌·少司命》：“与汝沐兮咸池，晞汝发兮阳之阿。

望美人兮未来，临风恍兮浩歌。

”阳阿，古代神话传说中的山名。

晞发，晒干头发。

(1)本诗前四句用了怎样的描写手法？塑造了一个怎样的形象？(5分)☆(2)本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句内容加以分析。

(6分)答案：(1)本诗前四句用了“搴”“弄”等动作描写和“畏”等心理描写，(2分)塑造了一个酷爱兰花、赏玩秋月、归宿云间的高洁闲适、超凡脱俗的隐士形象。

(3分)(2)一“朝”一“暝”表明诗人整日徜徉于山中，表达了诗人对山中超越尘世的悠闲隐逸生活的喜爱；“云际宿”“石上月”表现了诗人的高洁情怀；中间四句表现诗人对夜色的欣赏和感悟；“谁与伐”“徒晞发”二句是说因无人和自己一起欣赏此种美景，诗人内心充满了孤独与遗憾。

(每一点2分。

)7．阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。

(11分)洞仙歌·咏柳苏轼江南腊尽，早梅花开后。

分付新春与垂柳。

细腰肢、自有入格风流。

仍更是、骨体清英雅秀。

永丰坊那畔，尽日无人，谁见金丝弄晴昼？断肠是飞絮时，绿叶成阴，无箇事、一成消瘦。

又莫是东风逐君来，便吹散眉间，一点春皱。

(1)“分付新春与垂柳”是什么意思？表达了词人怎样的感情？(5分)☆(2)这首词表现出柳怎样的遭遇？寄寓了词人怎样的情感？(6分)解析：上片写柳的体态标格和风韵之美。

开篇说腊尽梅凋，既点明节令，又借宾唤主，由冬梅引出春柳。

以“新春”紧承“腊尽”，写腊月已尽，新春来临，早梅开过，杨柳萌发。

柳丝弄碧，是春意繁闹的表征，故说“分付新春与垂柳”。

“分付”，交付之意，着“分付”一词，仿佛春的活力、光彩、妖娆，均凝集于垂柳一身，从而突出了柳的形象。

下片转入对垂柳不幸遭遇的感叹。

前三句，写垂柳境况清寂、丽姿无主。

长安永丰坊多柳，生于永丰园一角的垂柳，尽管在明媚春光中修饰姿容，分外妖娆，怎奈无人一顾。

“断肠”句以下，紧承上文，写垂柳另一种层面的凄苦身世：一到晚春，绿叶虽繁，柳絮飘零，她更将百无聊赖，必然日益瘦削、玉肌消减了。

“又莫是”句以下，展望前景，愈感茫然。

只有东风的吹拂，可消愁释怨。

答案：(1)把新春的美好都集中到垂柳身上。

(2分)含蓄地抒发了对垂柳的活力、光彩和妖娆的赞赏之情。

(3分)(2)柳虽然集春天的宠爱于一身，异常美丽清雅，却无人赏识；青春不再时，独自承受着孤寂冷清。

(3分)词人借物喻人，含蓄地表达了他对虽有品格却不被赏识者的深切同情。

(3分)8．(2015·太原模拟)阅读下面这首金词，完成(1)～(2)题。

(11分)临江仙元好问李辅之在齐州，予客济源①，辅之有和。

荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。

红妆翠盖木兰舟。

江山如画里，人物更风流。

千里故人千里月，三年孤负欢游。

一尊白酒寄离愁。

殷勤桥下水，几日到东州？【注】①李辅之是元好问的朋友。

齐州即东州，今山东济南。

济源，今河南济源。

作者写此诗前三年曾与李辅之两次畅游济南大明湖。

(1)上阕是如何表现“江山如画”的特点的？请简要分析。

(5分)☆(2)从上、下阕的关系角度，简要分析词人的情感。

(6分)解析：(1)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

此类题可先找出描写“江山如画”的意象，然后分析运用的表现手法即可。

如意象“荷叶”“荷花”“木兰舟”，“红妆”“翠盖”运用的比喻修辞。

(2)本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。

从上、下阕写作内容看，上阕写景，下阕抒情。

结合注释可知，上阕是回忆与李辅之游大明湖时的得意情景；由“一尊白酒寄离愁”可联想到词人借酒浇愁的情景；由“千里故人千里月”“几日到东州？”可体会出词人对故人的思念之情。