第14课 难忘九一八

第14课难忘九一八

教学目标

只是与能力：通过学习本课，使学生了解九一八事变、西安事变等基本史实；知道九一八事变发生后，随着民族矛盾的上升，中国人民开始开始了局部抗战；认识西安事变和平解决的历史意义。通过指导，使学生学会通过各种相关信息资料分析复杂的历史现象，培养学生养成自主学习的习惯。

过程与方法：在学习过程中，通过课本提供的图片材料及收集到的材料等课件资料，从而有助于加深学生的记忆，同时培养学生使用历史地图的能力。

情感态度与价值观：通过中国共产党在民族存亡的紧要关头提出“停止内战，一致抗日”，建立全国抗日民族统一战线的主张，使学生认识到中国共产党是中国人民和中华民族利益的真正代表；通过中国人民局部抗战的史实，使学生认识到中华民族具有反抗外来侵略的光荣传统

教学重点：九一八事变、西安事变

教学难点：西安事变和平解决的原因

教学方法：讲授法、问题探究法、概括总结法

板书设计：

第14课难忘九一八

一、九一八事变

1、时间：1931年9月18日

2、地点：沈阳

3、借口：柳条湖事件

4、影响：东北三省全部沦陷；中国人民局部抗战开始了

5、社会各界态度：蒋介石为首的国民政府：不抵抗政策

东北人民和未撤走的东北军：组织抗日义勇军

中共：派杨靖宇等组织游击队，开展抗日游击战争

二、西安事变

1、时间：1936年12月12日，又称“双十二事变”

2、发动者：张学良、杨虎城

3、目的：逼蒋抗日

4、原因：直接：蒋介石不接受联共抗日主张

根本：民族矛盾上升为主要矛盾

5、性质：一场爱国性质的兵谏

6、结果：蒋介石被迫接受停战，联共抗日的主张，西安事变和平解决

7、意义：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步建立

教授新课

导入新课：师：同学们，上课前跟大家分享一个有趣见闻：有一个人很喜欢到处去旅游，有一次她到沈阳去玩，晚上在街上逛着逛着的时候，被突然响起的防空警报吓了一大跳，她仔细观察了一下，并没有发生地震或火灾啊，也没遭遇恐怖分子袭击啊，这防空警报怎么就响了，是不是恶作剧呢？她就去向一个当地的人请教，那个人跟她说“因为今天是9月18日啊，每年的今天我们沈阳的防空警报都会准时拉响”。沈阳为什么要在每年的9月18日拉响防空警报呢？这么做有没有什么特别的含义呢？9月18日到底是一个什么样的日子呢？学习了本节课的内容大家就会知道了。

板书：第14课难忘九一八

师：九一八事变是怎么一回事呢？带着问题大家一起朗读课本70页第一自然段。等会请一位同学来回答九一八事变发生的时间、地点以及借口。

（生：略）

板书：一、九一八事变1、时间2、地点3、借口

师：1931年9月18日这天晚上，沈阳北郊的上空明月高悬，星光点点，非常的祥静安宁。突然传来一声巨响打破了这份平静，原来是南满铁路柳条湖一段铁轨被炸毁了。这段铁轨是谁策划炸毁的呢？他为什么要炸毁这段铁轨呢？带着问题我们一起来看课本70页蓝色小字部分。

“花谷少佐是日军策划柳条湖的主要参与者之一，战后他在回忆录中道出了柳条湖事件的真相：‘十八日夜……呆在铁路爆破点以北约四公里的文官屯的川岛中队长立即率兵南下，开始袭击北大营’。”由此可见，柳条湖事件不过是日军自导自演的一场戏，目标就是袭击北大营。

大家思考一下，日军要袭击中国东北军驻地北大营为什么要先制造柳条湖事件呢？这也是课本“动脑筋”的问题。

生：日军要为战争寻找借口

师：大家请在课本里划起来，再思考一个问题：日军为什么要寻找借口呢？

生：……

因为战争不是随意想发动就能发动的，最起码它得有一个冠冕堂皇的理由，才能师出有名。日本对中国发动的这场战争是侵略性、非正义的，所以它得找一个借口来欺骗世界、隐瞒真相，推卸战争的历史责任。也许有的同学会说，只是要一个借口而已嘛，那为什么哪都不选就选在柳条湖呢？这是因为柳条湖的上面就是北大营，而下面则是沈阳城，日军选择在柳条湖这里制造事端既方便嫁祸给东北军也方便攻打沈阳。

日军制造了柳条湖事件，并以此为借口进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，九一八事变就此爆发。那么九一八事变的结果如何呢，它对中国有什么样的影响呢？社会各界对九一八事变有什么反应呢？

生：……

板书：4、影响5、社会各界态度

师：九一八事变爆发时，由于蒋介石下令东北军不准抵抗日本侵略者，日军仅花了几个小时就攻下了沈阳城。随后，日军又加紧对中国的侵略，1932年2月5日，日军占领哈尔滨，至此，历时不过4个多月，东北三省沦陷，一百多万平方公里的锦绣河山和三千多万中国同胞全部沦于敌手，饱受蹂躏。因此，我国把9月18日定为国耻日，每年的9月18日晚上22点20分，沈阳都会准时拉响防空警报，提醒人们勿忘国耻。东北三省全部沦陷是九一八事变的第一个影响，请大家在课本划起来，并写上标注。东北三省沦陷后，日本还扶植早已退位的末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，利用溥仪这个傀儡操纵伪满洲国政权，企图把东北三省从中国分裂出去。

面对日军的挑衅，蒋介石是什么态度呢？社会各界又是什么态度呢？，以蒋介石为首的国民政府实行不抵抗政策，这一点课本71页右上角的材料就是最好的证明，东北人民和未撤走的东北军则自发组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略，共产党则是派杨靖宇等共产党员在东北组织游击队，开展抗日游击战。课本70页最后一自然段，请划起来并写上标注。当时的抗战条件非常恶劣，杨靖宇将军坚持与敌人周旋了几个月，牺牲后，凶残的敌人很好奇在没有粮食的情况下，他为什么能在零下三四十度的气温中坚持那么久，于是对他的身体进行了解剖，把

他的胃切开来看，发现他的胃里除了没消化的树皮草根和棉絮之外，一粒粮食都没！所有在解剖现场的人都被看到的景象惊呆了。曾追捕杨靖宇的伪通化警务厅长岸谷隆一郎感慨说：中国拥有像杨靖宇这样的铁血军人，一定不会亡国。

本段最后一句“中国人民的局部抗战开始了”也划起来，这是九一八事变的第二个影响。

过渡：由于蒋介石下令东北军不准抵抗导致了东北三省全部沦陷，尽管如此，蒋介石仍不知悔改，坚持围剿共产党。他的态度引起了许多人的不满，最后终于酿成了西安事变。大家快速阅读课本71页第二第三两个自然段，并找出民族危亡关头共产党提出了什么主张。

生：……

板书：二、西安事变1时间2、发动者3、目的

师：蒋介石的不抵抗政策助长了日军侵华的嚣张气焰，他们占领东北后，又把魔爪伸向华北。在这民族存亡的生死关头，中共提出了建立全国抗日民族统一战线的主张，要求国民政府停止内战，一致抗日。在共产党的努力下，东北军将领张学良和十七路军将领杨虎城接受了这一主张，停止进攻红军，并多次劝告蒋介石联共抗日。蒋介石有没有接受劝告呢？

生：没有。

师：蒋介石非但没有接受，还亲自到西安督促张、杨出兵进攻陕北红军。一次次的劝说，都收不到效果，终于忍无可忍的张学良、杨虎城下定决心，对蒋介石实行兵谏，发动西安事变。请大家一起朗读课本72页第一自然段，找出西安事变发生的时间、发动者及目的

生：……

师：1936年12月12日，为了逼迫蒋介石联共抗日，张学良、杨虎城联合行动，扣押蒋介石，“实行兵谏。”这里出现一个词“兵谏”，什么是兵谏呢？简单来说，就是上级不采纳下级的建议时，下级用武力来逼迫上级。由于西安事变发生在12月12日，所以又称“双十二事变”，请划起来。

现在大家思考一下，张学良杨虎城是国民党新军阀的地方军阀首脑，他们为什么要发动西安事变呢？我们该怎么评价西安事变呢？

生：……

板书：4、原因：直接：蒋介石不接受联共抗日主张

根本：民族矛盾上升为主要矛盾

5、性质：是一场爱国性质的兵谏

师：张学良，民国四公子（张伯驹、张学良、溥侗、袁克文）之一，他的父亲张作霖被日军炸死在皇姑屯，对日军有着不共戴天的国恨家仇；而杨虎城是陕西地方实力派的首脑，在第一次国内革命战争时期，深受革命思想的影响，对蒋介石的独裁统治极为不满，加上两人在围剿共产党的过程中吃尽苦头，所以民族存亡关头决定用武力来逼迫蒋介石接受联共抗日主张。但是从根本上来讲，西安事变发生的原因是当时中国的主要矛盾已经由阶级矛盾上升为民族矛盾。

现在大家一起朗读课本72页最后一个自然段，并找出西安事变的结果及意义。

板书：6、结果7、意义

生：……

师：西安事变发生后，中共从全民族利益出发，主张和平解决，接受张、杨的邀请，派周恩来等到西安调停。在中共和各方的努力下，蒋介石被迫接受停止