人教版二年级下册语文导学案 28、丑小鸭 第二课时

人教版小学二年级下册：28、丑小鸭教案学习目标1.会认“烘”等14个生字，会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

3.理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

课前准备1.“丑小鸭”“公鸡”“鸭妈妈”“鸭姐姐”“小姑娘”“猎狗”“小鸟”“天鹅”的头饰。

2.课件：丑小鸭出生、出走的动画片。

3.生字、生词卡片。

第一课时播放动画片，导入新课1.播放《丑小鸭》动画片，让学生了解故事情节，激发学习的兴趣。

2.学生说说看见了什么，整体感知丑小鸭出生后的遭遇。

初读课文，感知大意1.范读课文，让学生边听边想有什么问题。

2.学生质疑。

3.学生互相解答，老师参与。

4.借助拼音，自读课文。

a.自读全文，画出不认识的字，借助拼音或与同桌合作读准字音。

b.小组合作听读课文，读准字音，读通句子。

老师巡视指导容易读错的字。

（易错的字：烘、亏）c.同学之间认读生字，交流记字的方法。

5.小组内轮流读课文。

小组长组织同学注意倾听，发现错误及时纠正。

6.小组间竞赛读课文，看看哪组读得正确、流利，有感情。

7.说说课文主要写了一件什么事。

巩固生字1.读生字卡片。

（齐读，指读，小组内合作认读）2.用做游戏的方法巩固生字。

（摘苹果或给动物名字）课堂练习1.读词语。

（出示软件认读）2.积累词语。

（把课文中自己喜欢的词语画下来，读一读，也可以抄在词语集锦本上）课外作业观看动画片，了解《丑小鸭》的故事情节。

第二课时创设情境，激发情趣1.（出示软件，播放“海报”）内容如下：我校雏鹰电视台招收为故事《丑小鸭》配音的小演员，欢迎广大学生踊跃参加。

2.明确目标：配音需要把课文读得流利、动听，这样才能更好地感染别人。

故事读得流利，我们已经做到了，这节课我们就来看看谁能读得动听，打动听众的心。

自行探索，感悟课文1.请同学们以自己喜欢的方式读课文（自由读，同桌评读，小组轮流读，轻声读），看看有什么感受。

2.读完课文后会有很多感受吧？小组内先交流一下。

二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计人教版二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计一、教学目标：1、学习课文26自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。

2、感情朗读课文，读中悟情。

3、读中明理，能把自己读懂的内容表达出来。

二、教学准备：CIA课件。

三、教学过程：（一）、引读第一自然段，奠定基调。

这节课我们继续学习《丑小鸭》，通过上节课的学习，我们已经知道，这是一只怪模怪样的鸭子，你看，（课件出示图、文）它的嘴大大的，腿细细的，身子瘦瘦的的，样子真难看。

（二）、学习24自然段，体会可怜、不幸、顽强。

1、第一层次：（1）是呀，丑小鸭那么丑，没有一个人喜欢它，老师想把课文读一读，你们愿意听吗？（2）教师配乐范读24自然段。

（3）听到这，你们想说什么？（学生自由发表感受）你们听的很认真，说的也很好，现在谁想读读这部分内容？（4）以不同形式读24自然段。

2、第二层次：（1）通过刚才的朗读，我已经听出你们可怜这只丑小鸭。

你看，就因为他丑，这些居然这样对待他。

谁能帮助老师完成这首诗歌？就因为他丑，大家都（）他。

在家里，哥哥、姐姐（）他，小伙伴们（）他，连妈妈也（）他。

在外面，野鸭子（）他，小鸟（）他，猎狗（）他。

（2）自由练习填空，反馈并指导读好此诗。

（3）诗歌中所填的词语能够帮助我们更好的理解丑小鸭的可怜，让我们再读一读24自然段。

3、第三层次：（1）多不幸的丑小鸭呀，在家里，他被欺侮、嘲笑，面对这样的不幸，他悄悄地离开了家，这是为了什么？在诗歌第二自然段后补充：为了（），他悄悄地离开了家。

（2）可是离家出走之后，同样是遭到讥笑和追赶，面对这样的不幸，他只好白天躲起来，晚上才出来找吃的，这又是为了什么？在诗歌第三自然段后补充：为了（），他只好白天躲起来，晚上才出来找吃的。

（3）是呀，丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸，但是他却是那么努力的追求新生活，那么执着地热爱着生命。

二年级下册语文教案28.丑小鸭_人教新课标版.人教新课标版28 丑小鸭【教学目标】一、知识与技能1.会认“烘”、“卧”、“剩”、“裂”等14个字。

会写“灰”、“讨”、“厌”、“冰”等12个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

3.理解课文内容，让学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确的对待自己。

二、过程与方法学生自学与教师讲解相结合。

三、情感态度和价值观能正确地认识自己，懂得要善待他人，互相尊重。

[来源:学。

科。

网]【教学重点】识字、有感情地朗读课文、理解课文内容。

【教学方法】合作、探究、交流。

【课前准备】多媒体课件、生字词卡片、实物投影。

【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课（入）1．谜语引入：头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。

嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。

（打一动物）师：今天，我们认识的这个朋友不是一只普通的鸭子，是一只丑小鸭。

出示图片，（引出课题）。

孩子们，你们看到这三个字有什么想知道的吗？让我们一起走进童话王国。

二、播放动画片，了解故事。

1.播放《丑小鸭》动画片，让学生了解故事情节，激发学习的兴趣。

2.同桌互谈看到了什么，感知丑小鸭出生后的遭遇。

3.介绍作者和作品。

这篇童话故事是丹麦著名童话家安徒生的作品。

他的童话还有很多，有《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等。

课下，同学们可以把他的作品找来读一读。

[来源:学*科*网Z*X*X*K]三、初读课文，感知课文大意。

1.师范读课文，学生边听边标出自然段，找出生字词。

2.学生自读，要求读准字音，读通每句话。

3.借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。

4.借助工具书，联系上下文，理解词语的意思。

把不懂的地方画出来。

5.小组质疑，解决不了的问题，一起交流。

6.指名逐段读课文，检查自读效果，学生互相评价。

重点指导学生读错的地方。

7.自读全文，请学生说说你能读懂什么?四、自主探究，品读感悟（一）感知丑小鸭的丑1.观察第一幅插图，说说大家为什么叫他丑小鸭呢？2.用自己喜欢的方式读1-3自然段，划出具体描写丑小鸭怪模怪样的词句，读一读。