人教版小学二年级语文下册导学案全册
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胜利小学“高效课堂”学案设计年级二年级学科语文秋学期主备课人李伟1.找春天一、教学目标:1.会认9个生字,会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3.热爱春天,愿意去观察、发现。
二、教学重难点:会正确书写课文中的9个生字,背诵课文。
体验投身到大自然中的情趣。
三、教学准备生字卡片四、教学时间二课时第一课时一、导入春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。
我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。
当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。
让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文,认读生字1.自由轻声朗读课文,读通课文,记住生字。
2.出示词语:(指名读词语正音,开火车读词语)害羞嫩芽音符触摸喜鹊遮遮掩掩躲躲藏藏探出头来3.说说你有什么好的方法记住加点的生字。
4.请从中找出一对近义词,能说说它们的意思吗?5.说说课文共有几个自然段?指名分段读课文,评议,正音。
三、再读课文,感知发现(教学4——7自然段)自读课文,看看课文中的小朋友在春天里发现了什么?指导朗读相应的段落。
说说段落中把什么比作了什么?四、自由朗读,背诵课文朗读课文(4——7自然段),尝试背诵。
五、作业布置1.背诵课文4——7自然段。
2.自己课后去寻找春天。
板书设计:第二课时一、复习巩固1.开火车读词语害羞嫩芽音符触摸喜鹊遮遮掩掩躲躲藏藏探出头来2.说说课文中的孩子在春天里发现了什么?3.背诵课文4——7自然段。
二、朗读感悟课文1.交流自已课后找春天的情况。
2.你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读“我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天”,体会作者急切、向往、激动的心情,感悟“冲出、奔向”等词语。
3.你从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?结合自己的生活经验,自由说说初春的特点,从而体会课题中的“找”字,体会课文表达的发现的乐趣。
罗甸四小新课改教学设计
学科:语文
教学内容: 9《日月潭》
总课时: 2 第 1 课时
备课组负责人:王俊成员:龙登念陈佳丽冉及.杜雪梅一、教师讨论:教学分析与目标预设
二、教学过程设计
三、板书设计
早晨:薄雾隐隐约约
9、日月潭中午太阳清晰
下雨朦胧的仙境
教学反思:
罗甸四小新课改教学设计
学科:语文
教学内容: 9《日月潭》
总课时: 2 第 2 课时
备课组负责人:王俊成员:龙登念陈佳丽冉及.杜雪梅一.教师讨论:教学分析与目标预设
二.教学过程设计
二年级下册语文《日月潭》导学案
三.板书设计
9.日月潭
绕——浇.烧清晰——朦胧
教学反思:。
二年级下册语文导学案一、学情分析二年级的学生经过一年半的学习,已经有了一定的语文基础知识和学习能力。
他们能够认识一定数量的汉字,具备初步的阅读和写话能力,但在理解较复杂的文本和运用语言表达方面还需要进一步的引导和培养。
这个阶段的孩子活泼好动,好奇心强,喜欢形象生动、有趣的学习方式。
因此,在教学过程中,要注重激发学生的学习兴趣,采用多样化的教学方法,让学生积极参与到学习中来。
二、教材分析二年级下册语文教材内容丰富多样,包括课文、语文园地、口语交际、写话等。
课文涵盖了童话、寓言、诗歌、记叙文等多种文体,既有优美的语言,又有生动的故事,能够吸引学生的注意力,激发他们的阅读兴趣。
语文园地中的各项内容,如识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累等,有助于学生巩固所学知识,提高语文综合能力。
口语交际和写话板块则注重培养学生的语言表达和书面表达能力,让学生在实践中学会运用语文知识。
三、学习目标1、认识本册教材要求认识的生字,会写要求会写的生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能理解课文内容,培养阅读理解能力,积累好词好句。
3、学会观察生活,能在口语交际和写话中清晰、有条理地表达自己的想法。
4、通过学习,培养学生对语文的兴趣,提高语文素养。
四、学习重难点1、重点(1)掌握生字词的读写和运用。
(2)理解课文中的重点语句和段落,体会作者的思想感情。
(3)能够正确、流利地朗读课文,背诵优秀诗文。
2、难点(1)培养阅读理解能力,能理解较复杂的课文内容。
(2)提高写话能力,能写出内容完整、语句通顺的短文。
(3)在口语交际中,能够自信、大方地表达自己的观点,并与他人进行良好的沟通。
五、学习方法1、多读多写鼓励学生多读课文、课外书籍,积累语言素材;多写生字、词语、句子,提高书写能力。
2、观察思考引导学生观察周围的事物,培养观察力和思考能力,为写话和口语交际打下基础。
3、合作学习组织小组合作学习,让学生在交流中互相启发、互相学习,共同提高。
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年级:二年级课题:1、找春天
⒈会认本课9个生字,会写9个字。
学习目标
2.学会正确朗读课文,初步感知课文。
学习重难点本课教学重点是朗读课文,背诵课文和识字写字.。
第9课《日月潭》第二课时主人姓名:_________ 预习情况检查人:_________主动认识自然、探求客观真理,并大胆质疑《日月潭》,台湾的日月潭、山清水秀,风景如画。
新疆的吐鲁番,牛羊成群,瓜果飘香。
首都北京,车如水,人如潮,繁华而热闹。
我们的祖国多么可爱!小朋友们,你们愿意和老师一起去看看祖国的美丽河山吗?学习目标:1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分2、能掌握课文出现的成语,有积累好词好句的习惯。
3、体会祖国山河的壮美,有热爱祖国的情感。
一、自主学习组长给分1、我会组词岛()纱()隐()茂()展()省()【展示课导学】自学指导互动策略展示方案随堂笔记巩固识字。
1、找出课文哪些我会认的生字。
2、并认真读与学习。
朗读课文,了解课文1、日月潭的名字是怎么来的?2、日月潭在哪里?3、(预时7分钟)A 、两人小对子:检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的问题。
预时2分钟B、五人互助组:小组长主持,深入探讨。
(预时5分钟)C、十人共同体:⑴抽签:教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。
⑵预演:大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配好展示任务,同时进行组内小展示。
大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。
(预时8分钟)展示单元一诵读。
1、小组有感情地朗读课文2、课文共可分为几个自然段?展示单元二读文感受议一议,说一说:课文中介绍了日月潭什么时候的景色?展示单元三请为“读读记记”中的成语口头造句展示单元四请你找出课文中描写日月潭的比喻句。
你能不能照样子造句呢?(预时30)1、日月潭在哪里?2、日月潭中美丽的小岛叫什么?等级评定:A B C【训练课导学】“日日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级 达成等级 批阅日期 一、基础题 一、自主完成:(听写生字)我会把字写漂亮纠错:二、发展题换偏旁组词:坏( ) 烧( )稳( )换( ) 环( ) 绕( )隐( )唤( )三、提高题根据课文内容填空1、日月潭是我国 省最大的一个湖。
人教版二年级下册《语文》全册教案一、教学目标1.1 知识与技能- 能够正确认读和理解生字词。
- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 能够理解课文的大意,了解课文中的故事情节和人物关系。
1.2 过程与方法- 通过阅读、讨论、写作等方法,提高学生的语文素养。
- 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
- 培养学生的写作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
- 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
- 培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容2.1 教材内容- 按照人教版二年级下册《语文》教材的内容进行教学,包括古诗、童话、寓言、故事等不同类型的课文。
- 每篇课文的教学都要遵循认读生字词、理解课文大意、朗读课文、讲解课文内容、进行语言训练等步骤。
2.2 教学重点和难点- 教学重点是认读生字词,理解课文大意,朗读课文,讲解课文内容,进行语言训练。
- 教学难点是理解生字词的含义,理解课文中的故事情节和人物关系,进行语言表达和写作。
三、教学方法- 采用情境教学法,通过设置情境,让学生在情境中学习语文。
- 采用游戏教学法,通过游戏,让学生在游戏中学习语文。
- 采用分组合作教学法,通过分组合作,让学生在合作中学习语文。
四、教学评价- 评价学生的认读生字词的能力,通过听写、默写等方式进行。
- 评价学生的理解课文大意的能力,通过提问、讨论等方式进行。
- 评价学生的朗读课文的能力,通过朗读比赛等方式进行。
- 评价学生的写作能力,通过写作比赛等方式进行。
以上就是人教版二年级下册《语文》全册教案的主要内容,希望能够对您的教学有所帮助。
二年级导学案(下册)第1课:春天在哪里学习目标:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;认识偏旁“里、厂”,在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
感受春天的美好,培养热爱春天的感情。
学习重难点:1、正确流利朗读课文。
2、理解“薄薄细细、瓢飘洒洒”等词语的意思。
3、读好儿化音:麦苗儿、菜花儿、蚕豆花儿。
学习方法:合作交流自主探究一、自主预习:1、一年中的第一个季节是(),一提到这个季节,我就会想起无数优美的字眼和诗句:()、()、()2、读一遍课文,我发现课文有()小节,请在小节前标上序号,我还能把要求会认的字圈出来,并想办法记住。
【提示:如果遇到困难,可以请字典来帮忙哦。
】3、自我检测:(1)补充音节s àn uǎn ī洒水探出头暖和枝头(2)照样子,写一写飘洒飘飘洒洒干净(3)查字典,给“薄”字选择正确的读音薄(báo bó)片单薄(báo bó)薄(báo bó)雾薄(báo bó)饼轻薄(báo bó)薄(bò)荷二、初读课文,整体感知1.听老师范读后,自己认真地读读课文,争取把字、词的音读准,把句子读通顺。
【提示:小组内可以交流交流预习的字词哦,你一定很棒。
】例如:“雾”字可以联系“雪、雷、霜”等字来记,它们都是用来表示……2.这些词能读准确了吗?枝头微微吹动草原薄薄细细竹林飘飘洒洒探出头来田野柳条儿桃花儿麦苗儿菜花儿蚕豆花儿这些词读了一遍,如果还不算顺利我就再读一遍,二遍……尤其最后一行的词,我发现……【想一想,儿化音该怎么读?】把课文大声流利地读给同学们听,真是件值得骄傲的事。
现在,我一定能把课文读好了,我要把小手高高地举起!3.我认为()同学的课文读得真流利,声音真洪亮,我也要像他(她)那样,和同桌一起再读一遍。
部编人教版小学二年级语文下册全册导学案第一单元本组教材以“春天”为主题来选编教学内容。
《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《xxx爷爷植树》从不同角度让学生们感受春天的美丽,激发学生们热爱大自然的感情。
教学时,要继续夯实朗读、识字、写字等学段的基本目标,同时要让学生们在入情入境的朗读中,了解课文内容,背诵课文,积累语言。
本单元还安排了语文园地一,包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。
让学生们在课外实践中感受春天的美好,激发学生们对春天、对大自然的热爱和向往之情。
1.认识54个生字;会写34个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《找春天》《古诗二首》。
3.通过品读课文,引导学生们进入文本所描绘的情境,感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨。
4.初步感知课文语言的优美,能积极参与找春天的实践活动,激发热爱大自然的感情。
1.认识54个生字;会写34个字。
复习、巩固常用的识字方法,引导学生们自主识字,发现汉字规律。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定课文,理解课文内容。
1.《古诗二首》…………………………………………………………………………………………2课时2.《找春天》……………………………………………………………………………………………2课时3.《开满鲜花的小路》…………………………………………………………………………………2课时4.《x x x爷爷植树》…………………………………………………………………………………2课时语文园地一……………………………………………………………………………………………… 2课时教学本组课文时,要让学生们通过充分朗读,感受春天的美丽,激发学生们对春天、对大自然的热爱和向往之情。
同时要继续夯实朗读、识字、写字等学段基本目标,引导学生们自主识字、发现汉字规律,培养学生们主动识字的能力和语言表达能力。
1.古诗二首1.制作字词卡片、多媒体课件。
2022-2023学年部编人教版小学二年级语文下册全册教案教学目标- 通过研究本册课文,使学生能够熟练掌握二年级语文下册所学的知识和技能。
- 培养学生的阅读理解能力,提高其语言表达能力和写作能力。
- 培养学生对语文学科的兴趣和研究动力。
教学内容本册教案主要包括以下内容:1. 课文阅读:通过对每篇课文的阅读和理解,培养学生的阅读能力和理解能力。
2. 语言表达:通过课文研究和练,提高学生的口语表达和书写能力。
3. 词汇研究:通过研究每篇课文中的生词和常用词汇,扩展学生的词汇量。
4. 知识点巩固:通过课后题和练,巩固研究内容,加深对知识点的理解。
教学方法1. 多媒体教学:利用多媒体教具辅助教学,激发学生的研究兴趣。
2. 合作研究:通过小组合作研究和讨论,培养学生的合作能力和团队精神。
3. 情景教学:通过创设情景,引导学生将语文知识应用于实际生活中。
4. 游戏教学:通过游戏形式的课堂活动,增加研究的趣味性和互动性。
教学评价1. 日常评价:通过观察学生的课堂表现,记录学生的研究情况和进步情况。
2. 作业评价:通过批改学生的作业,评价学生的掌握程度和错误情况。
3. 测试评价:定期进行考试或测试,评价学生掌握知识点的程度和能力。
教学资源1. 《部编人教版小学二年级语文下册》教材和课本2. 多媒体教具和教学辅助工具3. 课堂小组活动所需的相关材料和资料以上是《2022-2023学年部编人教版小学二年级语文下册全册教案》的内容。
通过合理的教学策略和方法,希望能够有效教授学生相关知识和技能,提升学生的综合语文素养。
课题:1找春天1 / 53课题:2古诗两首3 / 534 / 533 《笋芽儿》——导学案(第一课时)4 《小鹿的玫瑰花》——导学案5 《泉水》——导学案6 《雷锋叔叔,你在哪里》——导学案7 《我不是最弱小的》——导学案8《卡罗尔和她的小猫》——导学案10 / 539《日月潭》——导学案10 葡萄沟 ---- (导学案)11 难忘的泼水节 ---- (导学案)12 北京亮起来了---- (导学案)14 邮票齿孔的故事---- (导学案一课时)14 邮票齿孔的故事---- (导学案第二课时)20 要是你在野外迷了路----(导学案第一课时)写话人教版二下第五单元《奇妙的动物世界》【教学目标】1、主动参与互动交际活动,有主动交际的欲望和口语表达的信心。
2、学会在互动交际中使用礼貌用语,能在交际中基于表达的需要认真听,大声讲。
3、能有条理地介绍动物的特点,包括样子、习性、本领、趣事等。
4、能通过对动物的了解感受动物世界的奇妙,感受人与动物之间的友好情感。
【教学重难点】重点:有条理地介绍动物的特点,包括样子、习性、本领、趣事等。
难点:主动交际,文明交际。
【教学过程】一、创设情境,激趣揭题1、师:今天,老师想邀请大家一起到动物世界去(板书:动物世界),想去吗?看,有这么多可爱的小动物呢,和它打个招呼吧!2、师:(扮演动物和学生交际)(相机板书:有礼貌,大声讲,认真听)3、师:你们看,小动物有天上飞的,有水里游的,还有草原上奔跑的……动物世界多奇妙啊!(板书:奇妙的)二、角色置换,展开交际(一)、场景一:猜猜我是谁1、师:现在就出发吧!来到动物世界门口,老师碰到麻烦了,原来,把守大门的两个小动物提出了要求:要你猜猜它是谁?猜不对,可进不去了,你们能帮帮我吗?2、图片出示猜第一个动物:我有非常高大的身子,像一堵厚厚的墙,又像一座小山。
我的腿像四条柱子一样粗,强壮而有力。
耳朵像蒲扇一样;牙齿好长好长的,最有趣的是我的鼻子,老长老长,可以搬运东西,可以保护自己,可厉害啦!(相机板书:样子本领)3、出示猜第二个动物:我是人类的好朋友。
人教版语文二年级下册语文教案(全册)第一课:天天乐——《吹泡泡》教学目标:- 通过听说读写的活动,培养学生对诗词的兴趣;- 培养学生的语感和表达能力;- 学会朗读诗词,掌握正确的语音语调。
教学重点:- 学生掌握诗词《吹泡泡》的内容;- 学生能正确朗读诗词。
教学准备:- 诗词《吹泡泡》的课件或图片;- 彩色气球。
教学过程:1. 激发学生兴趣:- 利用图片或课件展示彩色气球,引起学生注意;- 引导学生观察并用简单的词语形容彩色气球,激发学生的兴趣。
2. 研究诗词:- 利用课件或手板展示《吹泡泡》诗词;- 教师朗读诗词并给学生解读,帮助学生理解诗词的意思;- 学生跟读诗词,学会正确的语音语调。
3. 听力活动:- 教师朗读《吹泡泡》中的某些句子,要求学生听后表示句意;- 学生集体回答或个别回答。
4. 听说活动:- 学生分组,每个小组选择一名代表;- 教师示范如何正确朗读《吹泡泡》,要求代表分组朗读;- 各小组代表分别朗读,其他小组学生评价并给予鼓励。
5. 读写活动:- 学生在教师的引导下,逐句诵读《吹泡泡》;- 学生尝试写出一句自己喜欢的诗句,展示给同学。
第二课:美丽的花——《种小花》教学目标:- 通过观察和亲身实践,了解植物的生长过程;- 培养学生的观察力和动手能力;- 学会正确浇水和照顾小花。
教学重点:- 学生了解植物的生长过程;- 学生学会浇水和照顾小花。
教学准备:- 种子和花盆;- 泥土。
教学过程:1. 导入:- 利用图片或课件展示不同种类的花朵,引起学生的兴趣;- 引导学生讨论自己喜欢的花朵。
2. 观察植物和实践:- 将泥土倒入花盆;- 学生插入种子,并轻轻覆土,然后浇水;- 学生观察花盆的位置,保持适宜的湿度。
3. 诗词研究:- 教师展示《种小花》的诗词;- 学生跟读诗词,并理解诗词的意思。
4. 表演活动:- 学生分组,每个小组负责表演一段关于种植花的场景;- 学生通过表演展示与诗词相关的动作和情节。
2023年人教版小学二年级下册语文教案(全册)教材概述2023年人教版小学二年级下册语文教材主要内容是围绕培养学生语言运用能力和阅读能力展开的。
教材以寓言故事、诗词、童谣等形式为主要编写方式,旨在激发学生的研究兴趣和阅读兴趣,提高其语言表达和理解能力。
教学目标1. 培养学生正确、规范的语言表达能力;2. 培养学生阅读理解和写作能力;3. 培养学生对文学的欣赏能力和创造性思维。
教学内容第一单元:我爱阅读本单元以培养学生的阅读兴趣为主要目标,涵盖了一系列儿童文学作品。
通过朗读和引导学生阅读,激发他们的阅读热情,扩大词汇量,提高阅读理解能力。
第二单元:感叹句本单元针对感叹句进行教学,使学生了解感叹句的构成及用法,并通过多种形式的练加深对感叹句的理解和掌握,提高语言表达能力。
第三单元:排开幻想之花本单元主要围绕童话故事展开,引导学生了解童话故事的基本特点,并通过阅读和角色扮演等活动,培养学生对故事情节的理解和想象能力。
第四单元:古诗悠悠本单元以古诗为教学内容,通过朗读和解读古诗,培养学生对古代文化的认知和审美能力,同时提高学生的修辞表达能力。
第五单元:课文朗读本单元主要对教材中出现的各种文体进行朗读练,帮助学生掌握不同文体的语言特点和朗读技巧,提高文学鉴赏能力。
第六单元:写作操练本单元以写作训练为主要内容,通过研究写作方法和实践写作,提高学生的写作能力和文字表达能力。
教学方法1. 融合多媒体教学:通过使用多媒体资源,如图片、音频、视频等,激发学生的研究兴趣,提高教学效果。
2. 合作研究:通过小组合作、角色扮演等形式,激发学生积极参与教学的热情,培养团队合作精神。
3. 实践性研究:通过实际写作、演讲等活动,提供学生实践的机会,培养语言表达能力和创造性思维能力。
4. 情景教学:通过创设真实的情境,使学生能够在实际情景中运用所学知识,提高语言运用能力。
教学评价1. 日常表现评价:教师通过观察学生的上课积极性、课堂表现等进行评价。
最新人教版小学二年级下册语文导学案全册第一课《识字歌》导学目标:通过学习《识字歌》这首儿歌,掌握字母、拼音的基本知识,提高学习语文的兴趣。
导学重点:字母、拼音的认读和发音。
导学难点:字母和拼音的正确运用。
导学过程:一、导入让学生回想一下,前几课学习的字母和拼音知识,并与学生共同唱唱《识字歌》。
二、学习1. 学习字母的形状及正确顺序书写方法,与学生一起模仿书写大写和小写字母,并板书示范。
2. 听一听字母发音,学习字母的发音规则,让学生尝试准确发音。
3. 学习拼音的认读,通过与学生一起读拼音的方式,培养学生的听觉记忆能力。
4. 制作字母卡片和拼音卡片,让学生边制作边复习字母和拼音的知识,提高记忆效果。
三、拓展1. 给学生进行一些字母和拼音的听力测试,提高学生对字母和拼音的辨音能力。
2. 根据已学的字母和拼音,进行一些简单的拼音组词练习,让学生通过拼读认读单词。
四、小结对本节课的学习内容进行总结,巩固字母和拼音的认读和发音。
五、课后作业完成课本上的相关习题,阅读下一课的内容。
第二课《十级雷阵图》导学目标:通过学习《十级雷阵图》这篇课文,培养学生的想象力和阅读理解能力。
导学重点:阅读理解。
导学难点:提炼文章中的重点信息,理解文章中的描述。
导学过程:一、导入让学生联想一下雷阵的景象,引发学生的兴趣。
二、学习1. 学生朗读课文,并与学生一起分析课文中的重点词语和句子。
2. 阅读课文,了解文章的整体结构,理解作者的意图。
3. 寻找文章中描写雷阵景象的关键句子,引导学生进行描绘和想象。
4. 进行一些有关雷阵的问答活动,检验学生的阅读理解能力。
三、拓展1. 邀请学生分享自己对雷阵的想象,进行口头表达和写作练习。
2. 观看相关视频或图片,加深学生对雷阵的理解和认识。
四、小结对本节课的学习内容进行总结,巩固对《十级雷阵图》的理解。
五、课后作业完成课本上的相关习题,并写一篇关于雷阵的作文。
通过以上导学案,我们可以学习和巩固在《最新人教版小学二年级下册语文》中的相关知识。