第4课 欧洲启蒙思想

第课欧洲启蒙思想(对应学生用书第8页)*一、启蒙运动1.时间:18世纪。

2.内容:一批先进的、新兴的资产阶级思想家对封建专制制度及其精神堡垒——天主教会展开猛烈抨击,对未来的资本主义社会蓝图进行展望和描绘。

3.性质:是一次资产阶级思想大解放运动。

4.代表人物:伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。

5.中心:法国是启蒙运动的中心。

6.影响:开启了民智,为欧美资产阶级革命作了思想上和理论上的准备。

二、伏尔泰1.地位:启蒙运动的领袖和导师。

2.主张:抨击封建专制制度,尤其是天主教会的腐朽黑暗,倡导自然权利学说,主张开明专制。

3.影响:对18世纪的欧洲尤其是法国产生了巨大影响,后人称“18世纪是伏尔泰的世纪”。

三、孟德斯鸠1.主张:发展了“三权分立”学说。

2.内容:国家权力分为立法、司法和行政三权,三权相互独立又相互监督。

3.目的:更好地保障人民享有充分的自由,防止产生独裁和专制。

4.影响:不仅成为批判法国封建专制制度的有力武器,也为未来的资产阶级政权建设奠定了理论基础。

四、卢梭1.主张(1)倡导“人民主权说”。

(2)提出“社会契约论”。

2.影响:成为法国大革命中的“圣经”,成为雅各宾派的革命行动纲领,也为欧美其他国家的资产阶级革命提供了强大的思想武器。

(对应学生用书第8~9页)探究一思想解放运动与革命之间的关系*【问题导学】1.法国为什么成为启蒙运动的中心?法国有哪些启蒙思想家的代表人物?答案:根本原因:法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐。

直接原因:法国启蒙思想家人才辈出,影响巨大。

代表人物:略。

2.根据所学知识填写下列表格:答案:略。

【小贴士】启蒙运动兴起的原因:首先,17~18世纪西欧的手工工场广泛发展,而封建专制制度严重阻碍了资产阶级的发展壮大。

资产阶级为了自身的利益,迫切需要结束旧制度,因此必须首先从思想上做好革命的准备。

其次,科学技术的发展也为思想解放提供了依据。

一大批科技成果的取得,使启蒙思想家认为:人类社会有一定的自然法则,这种法则是可以摆脱“神”的控制而自行发展的。

阅读下列材料:材料一材料二回顾中国共产党九十多年来的光辉历程,科学理论的光芒耀眼夺目,从选择马克思主义到创立毛泽东思想,从确立社会主义制度到开创中国特色社会主义,从邓小平理论到“三个代表”重要思想,我们党在科学理论中孕育催生、武装锤炼,用科学理论凝聚力量、开拓发展,以科学理论指导实践、引领变革,战胜前进道路上的一道道艰难险阻,不断带领人民取得革命、建设、改革的伟大胜利。

*【问题探究】(1)图一中的人物是谁?图一与图二之间存在着怎样的关系?(2)请举一例中国近代史上的思想家及其领导的运动的重大意义。

(3)结合材料一、二,请指出思想与社会重大变革之间存在着怎样的深远关系?答案:(1)伏尔泰;以伏尔泰为代表的启蒙思想家为法国大革命做了思想动员。

(2)陈独秀;新文化运动意义:我国历史上一次空前的思想大解放运动,它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民道路的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件。

(举其他例子也可)(3)思想解放是社会变革的基础;我们每前进一步,都离不开思想解放的推动,每一项重大成就的取得都是思想观念更新的结果。

(言之有理即可)【中考链接】 (2013济宁改编)“我不同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权利。

”法国启蒙思想家伏尔泰的这句名言突出捍卫了( )A.人的平等权B.社会契约论C.私有财产神圣不可侵犯D.立法、司法和行政三权分立解析:本题主要考查学生的分析能力。

伏尔泰倡导人人都有说话的权利,这源于他“人人平等”的主张。

答案为A。

探究二文艺复兴与启蒙运动之间的联系阅读下列材料:14~18世纪,在欧洲先后出现了两次大的思想解放运动,推动了社会的发展。

*【问题探究】(1)这两次思想解放运动分别是什么运动?(2)请指出两次思想解放运动的首发国及各自的一位代表人物、作品或主张。

(3)两个事件之间存在着怎样的联系?答案:(1)文艺复兴;启蒙运动。

(2)文艺复兴首先起源于意大利,代表人物有《神曲》的作者但丁;启蒙运动首先开始于法国,代表人物有主张三权分立的孟德斯鸠、主张“社会契约论”的卢梭。

*【思路点拨】第(1)问主要考查伏尔泰的思想主张与法国大革命乊间的关系。

第(2)问较为简单,无论是戊戌变法代表人物、辛亥革命领导人、新文化运动领导人都可以。

第(3)问主要从“思想是行动的先导”这一角度思考。

*【思路点拨】本题主要考查学生归纳与逻辑思维能力。

要对两次思想解放运动的异同点与二者乊间的联系做深入的探究。

(3)启蒙运动既是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建、反教会斗争的继续和深化,也是资产阶级政治革命的理论准备阶段。

【中考链接】 (2012泰安改编)18世纪,欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建的启蒙运动,该运动的中心在( )A.英国B.荷兰C.意大利D.法国解析:本题主要考查学生的识记能力。

依据所学知识可知,18世纪的启蒙运动的中心在法国。

答案为D。

*(对应学生用书第69页)一、选择题1.小明在题为“思想解放对历史的推动作用”历史论坛活动中,收集的下列历史材料不恰当的是( )A.文艺复兴B.启蒙运动C.新文化运动D.三角贸易解析:D 本题主要考查学生的辨析能力。

三角贸易是贩卖黑奴的相关事件,与思想解放运动无关。

2.在百度网站上输入“启蒙运动,伏尔泰,孟德斯鸠”,下列哪些词汇出现频率最高( )A.封建、专制、共和国B.自然权利、三权分立、社会契约论C.民族、民主、民生D.自然选择、相对论、万有引力定律解析:B 本题主要考查学生的辨析能力。

启蒙运动的代表人物是伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等,他们倡导自由平等、三权分立、人民主权说、社会契约论等。

*【备课札记】3.(2012杭州)右图为伏尔泰像,如果为该图配上最符合他生平事迹的说明,应该是( )A.文艺复兴的先驱B.宗教改革的领袖C.启蒙运动的旗手D.法国革命的发起者解析:C 本题主要考查学生的识记能力。

伏尔泰抨击封建专制制度,尤其是天主教会的腐朽黑暗,倡导自然权利学说,主张开明专制,成为启蒙运动的领袖和导师。

4.哲人们认为,思想是地球上最美丽的花朵。

17至18世纪,有一批思想家对封建制度和教会进行批判,并提出民主、人权、法制等资产阶级政治学说,大力倡导科学理性。

他们燃起的思想火花是( )A.文艺复兴B.启蒙运动C.空想社会主义D.马克思主义解析:B 本题考查对历史事件的分析能力。

从题干中提取有效信息,“17至18世纪”、思想家批判“封建制度和教会”等,联系所学可知,启蒙运动符合题目要求。

5.(2012都匀)美国1787年宪法的基本规定与法国哪一位资产阶级启蒙思想家的学说有密切关系( )A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.圣西门解析:B 本题主要考查学生的分析能力。

美国1787年宪法是建立在三权分立学说基础之上的,其提出者是孟德斯鸠。

6.法国大革命时期,法国公民的忘我献身精神,推动了法国大革命的顺利发展。

法国公民的优秀表现,主要源于( )A.克伦威尔的杰出领导B.反法同盟的大力支持C.启蒙思想的积极影响D.拿破仑的军事胜利解析:C 本题主要考查学生的分析能力。

题干中叙述的是启蒙运动对法国大革命的影响。

7.一位启蒙思想家,倡导“人民主权说”、提出“社会契约论”。

他的思想一度成为法国大革命中的“圣经”。

他是( )A.但丁B.伏尔泰C.孟德斯鸠D.卢梭解析:D 本题主要考查学生的识记能力。

依据所学知识可知,倡导“人民主权说”、提出“社会契约论”的是卢梭。

8.1878年,法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说:“伏尔泰战胜了敌人。

他孤军奋战,打了响当当的一仗,这是一次伟大的战争。

”材料中的“敌人”是指( )A.封建专制制度和天主教会B.法兰西第一帝国皇帝拿破仑C.盘剥工人的资本家D.发动第一次世界大战的同盟国解析:A 本题主要考查学生的分析能力。

伏尔泰是启蒙运动的代表人物,他一生致力于抨击封建专制制度,尤其是天主教会的腐朽黑暗,倡导自然权利学说,主张开明专制。

二、非选择题9.根据下面的结构示意图,把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配(注意:只填英文字母)。

并说明启蒙运动能够“引领时代前进”的主要原因是什么?A.美国独立战争B.法国大革命C.文艺复兴解析:本题主要考查学生逻辑思维能力。

弄清各事件之间的联系,然后根据所学知识做出解答即可。

答案:①C;②A;③B。

提倡理性,追求自由、民主和平等。

10.(创新探究)启蒙运动的浪潮给欧洲思想文化领域带来了清新的空气,先进的思想理论为资产阶级取得政治经济上的统治地位作好了思想准备。

有这样一位思想家,他“对封建制度进行了无情地揭露与批判,宣扬人天生的自由,主张法律面前人人平等”。

据此回答下列问题:(1)上文中的“他”是谁?启蒙运动的中心在哪里?(2)“他”的思想理论在他的祖国是怎样实践的?请用具体史实说明。

(3)欧洲启蒙思想对近代中国社会也产生了重大影响,出现了一场推翻两千多年封建君主专制的资产阶级民主革命。

请写出这场革命的名称及指导思想。

解析:第(1)问较为简单,依据所学知识可直接作出解答。

第(2)问主要考查启蒙思想的实践,即法国大革命。

第(3)问主要考查启蒙思想对中国资产阶级革命的影响。

答案:(1)伏尔泰;法国。

(2)攻占巴士底狱,法国大革命爆发;通过了《人权宣言》;法兰西第一共和国成立;处死路易十六;雅各宾派专政。

(3)辛亥革命;三民主义。