基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关 系。加深对“自由”、“平等”的理解。
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【教学要点】
重点： 启蒙思想家的主张及对社会所起的作用。 难点： 如何理解启蒙思想家的观点。
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一、 启蒙运动
1、概念： 18世纪欧洲掀起一场波澜壮阔的反封建的思想 解放运动，这场运动历史上称为资产阶级“启 蒙运动”。这是继文艺复兴后又一次大规模的 思想解放运动 。
后人称“18世纪是伏尔泰的世纪”。
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三、孟德斯鸠
1、发展了洛克的分权学说明确 提出三权分立原则
2、主张君主立宪制
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四、卢 梭
1、严厉谴责社会不平等现象,指出私有制 是一切不平等的根源;
2、倡导“人民主权说 ” ,宣称人生而 自由,人民的主权高于一切;
2、兴起的原因
经济：西欧资本主义进一步发展 政治：封建专制制度成为其发展的严重障碍。
思想文化：自然科学的突飞猛进
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3、时间 18世纪 4、中心在法国。
5、性质 资产阶级反封建的思想文化运动。继文艺复 兴之后的第二次思想解放运动。 6、指导思想 理性主义
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影响
都对资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想 上的准备
不仅反专制，而且为新制度 对启蒙运动有直接的影响 勾新课标教学网
文艺复兴与启蒙运动的区别
时代
文艺复兴
14—17世纪，资本主义萌 芽时期
启蒙运动
17—18世纪，资本主义 进一步发展时期
第四课 欧洲
启蒙思想
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【教学目标】
1、知识识记：（1）知道启蒙运动的概念。 （2）了解伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的基本主张。 2、能力培养：（1）收集伏尔泰、孟德斯鸠和
