北师大版一年级下册数学第一单元做个减法表(黄玉宝)

一年级下册数学教案-第一单元《做个减法表》北师大版

一. 教材分析

《北师大版一年级下册数学》第一单元《做个减法表》主要让学生通过观察和操作，掌握10以内的减法运算，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课的内容包括：理解减法的含义，会进行简单的减法运算，能用语言描述减法运算的过程，以及能够制作简单的减法表。

二. 学情分析

一年级的学生已经掌握了10以内的加法运算，对减法的概念有一定的了解，但还不能熟练地进行减法运算，对于减法运算过程的描述还不够准确。因此，在教学过程中，需要通过大量的操作活动，让学生在实践中理解和掌握减法运算的方法。

三. 教学目标

1. 知识与技能：让学生理解减法的含义，掌握10以内的减法运算，能够准确地进行减法运算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，让学生理解减法运算的过程，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

四. 教学重难点

1. 重点：让学生掌握10以内的减法运算，能够准确地进行减法运算。

2. 难点：让学生理解减法运算的过程，能够用语言描述减法运算的过程。

五. 教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过观察、操作、交流等活动，让学生在实践中理解和掌握减法运算的方法。

六. 教学准备

1. 教学素材：准备一些10以内的数字卡片，减法表的模板。

2. 教学工具：准备白板、黑板、粉笔等。

3. 教学环境：布置一个轻松、活泼的课堂氛围，让学生能够放松心情，积极参与到课堂活动中。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

利用数字卡片，让学生进行10以内的减法运算，引导学生进入减法运算的学习。

2. 呈现（10分钟）

通过讲解和示例，让学生理解减法的含义，让学生明白减法是求两个数相差多少的运算。

3. 操练（10分钟）

让学生进行一些减法运算的练习，让学生在实践中掌握减法运算的方法。

一年级下册数学说课稿-第一单元《做个减法表》北师大版

一. 教材分析

《北师大版一年级下册数学》第一单元《做个减法表》的内容主要包括让学生通过实际的减法运算，认识减法，学会20以内的减法，并能够运用减法解决一些简单的实际问题。教材通过有趣的图片和生动的语言，引导学生动手操作，主动探究，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析

一年级的学生已经掌握了10以内的加法运算，对于减法的概念和运算方法还比较陌生。学生的思维方式以具体形象思维为主，需要通过实物操作和直观的图像来帮助他们理解和掌握减法运算。此外，学生的学习动机和学习兴趣需要通过有趣的教学活动来激发和维持。

三. 说教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解减法的概念，学会20以内的减法运算，并能够运用减法解决一些简单的实际问题。

2. 过程与方法目标：学生通过实际的操作和探究，培养观察、思考、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：学生培养对数学的兴趣，体验到数学学习的乐趣，增强自信心。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：学生能够理解减法的概念，掌握20以内的减法运算方法，并能够运用减法解决实际问题。

2. 教学难点：学生对于减法运算的理解和运用，特别是解决实际问题时如何运用减法。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件、实物操作、小组讨论等手段，提供丰富的学习资源，创设生动的学习情境，帮助学生理解和掌握减法运算。

六. 说教学过程

1. 导入：通过一个有趣的故事，引出减法的概念，激发学生的学习兴趣。 2. 探究：学生分组进行实际的减法操作，通过实物和图像来理解减法运算。

3. 讲解：教师引导学生通过观察和思考，总结减法运算的规律和方法。

4. 练习：学生进行减法运算的练习，解决一些简单的实际问题。

一年级下册数学说课稿 - 第一单元【第十二课时】《做个减法表》北师大

一. 教材分析

《北师大一年级下册数学》第一单元的第十二课时，主要内容是《做个减法表》。这部分内容是在学生已经掌握了10以内的加法和减法的基础上进行学习的，旨在让学生通过制作减法表，进一步理解和掌握10以内的减法运算，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析

考虑到学生已经掌握了10以内的加法和减法，我对学生的学习情况进行了分析。首先，学生对于基本的加减法运算已经有所了解，但是对于减法表的制作和使用可能还存在一定的困难。其次，学生的思维能力和解决问题的能力还需要进一步的培养和提高。

三. 说教学目标

本节课的教学目标主要有三个方面。首先，让学生通过制作减法表，进一步理解和掌握10以内的减法运算。其次，通过学生的自主探究和合作交流，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。最后，通过本节课的学习，使学生能够灵活运用减法表，提高学生的数学素养。

四. 说教学重难点

本节课的重难点是减法表的制作和使用。对于减法表的制作，学生需要理解减法表的排列规律，并能够根据规律制作出完整的减法表。对于减法表的使用，学生需要能够理解和运用减法表来解决问题。

五. 说教学方法与手段

为了达到本节课的教学目标，我采用了自主探究和合作交流的教学方法。在教学过程中，我会引导学生通过观察和思考，发现减法表的排列规律，并制作出完整的减法表。同时，我还会学生进行合作交流，让学生通过互相帮助和分享，进一步理解和掌握减法表的制作和使用。

六. 说教学过程

教学过程分为以下几个步骤。首先，我会通过讲解和示范，向学生介绍减法表的概念和排列规律。然后，我会引导学生进行自主探究，让学生尝试制作出完整的减法表。接着，我会学生进行合作交流，让学生通过互相帮助和分享，进一步理解和掌握减法表的制作和使用。最后，我会进行课堂总结，对学生的学习情况进行点评，并布置课后作业。

小学数学北师版一年级下册

课 题 北师大版一年级下册第一单元《做个减法表》

课 型 新 授 课 时 第 1 课时

教学目标 知识目标 经历整理20以内的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。

能力目标 1、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。

2、在整理的过程中体验有顺序地思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法。

情感目标 感受整理的乐趣，提高学习数学的兴趣。

教学重点 发现减法表的简单规律，熟练口算十几减几的减法。

教学难点 体会按照不同标准可以有不同的整理方法。

教具准备 课件

学具准备 卡片

教学过程

教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 《做个减法表》教案 创设情境导入新课、口算练习

11-7 13-6 16-9

17-9 12-5 18-9

11-8 12-3 14-7

11-6 14-5 12-4

2、把你们手中的卡片拿出来，小组先考一考。

3、这节课， 就让我们一起来把这些算式整理一下，好不好？

（板书课题，出示情境图）

学生抢答或开火车等形式进行减法练习

学生们课前准备的口算卡片，在组内互相抢答。

激发学习兴趣。 多种方式的口算练习，既调动了学生的学习兴趣，同时也进一步巩固十几减几的计算方法。 合作探究

建立模型

1、像上图中小朋友那样找一找、排一排。

（1）引导学生观察提问：想一想，这些卡片有什么特点？

（2）谁能想一个办法，使得大家方便记忆和理解？

关注学生的不同排法

鼓励、评价按照一定的规律分别排列的学生

（3）指名汇报自己的小组怎样排列？为什么要这样排列？

生观察算式，都是20以内的退位减法。

分类整理。

排算式

小组内同学把减法卡片分类整理，然后排列。

①可以找得数相同的。

②可以找被减数相同的。

③可以找减数相同的。

……

学生们可以有不同的排列方式，在这个过程