安徽信息技术七年级下第一单元活动3云盘分享照片

七年级下册知识梳理第一单元玩转家庭照片1.数码相机简称DC 。

数码相机与计算机连接的方式有读卡器和数据线。

数据线与计算机连接的端口叫USB 接口。

2.认识P7 图1.1.11 美图秀秀软件界面。

3.在美图秀秀软件中，保存调整好的照片路径有3种：桌面、覆盖原图、自定义，如果要让调整好的照片替换原来的照片，可以选择第2种覆盖原图。

4.图像的精度由分辨率决定，分辨率的单位是像素（每英寸显示的点数）。

5.美图秀秀的四种拼图类型：自由拼图、模板拼图、海报拼图、图片拼接。

6.常用的云盘有：360云盘、百度云、金山快盘和腾讯微云。

云盘中的文件分亨后，好友可以通过“分享链接”和“提取码”提取下载。

通过分享链接，提取、下载到电脑中的文件夹是扩展名为“RAR”的压缩文件。

7.云盘中上传、下载文件的方法有很多种，可以通过按钮工具、菜单命令，也可以通过快捷键直接复制、粘贴。

8.360云盘中的文件删除后会进入云盘自带的回收站，90天以内被删除的文件可以恢复，超过90天回收站会自动清空。

9.在网络中上传、下载文件的速度与文件大小和网速有关，网速越快，等待的时间越短，越慢等待的时间越长。

第二单元编辑家庭影片1.一个完整结构的家庭影片包含片头主体片尾。

2.会声会影软件生成的源文件扩展名为vsp ，这种类型的文件不可以用暴风影音打开。

3.认识P38 图2.1.7 会声会影软件编辑界面。

4.会声会影11软件的视图类型有：故事板视图、时间轴视图和声音视图。

5.时间轴视图中的轨道类型有：视频轨、覆叠轨、标题轨、声音轨、音乐轨。

其中视频轨放置主画面，覆叠轨放置画中画界面，标题轨放入字幕，声音轨用于配音，音乐轨放置背景音乐。

6.会声会影11中最多允许6 个覆叠轨。

7.通过“效果”选项卡可以为影片添加“转场”效果，转场效果不能随意使用，要结合前后视频片段内容，设置合适的转场效果和转场时间。

8.插入音乐时经常需要剪去多余的部分，通过设置音乐的淡出效果，会使音乐结束播放时变的自然。

第一单元活动1 获取管理照片教学过程附板书：获取管理照片一、获取照片二、管理照片第一单元活动2 美化数码照片教学过程附板书：第一课时：活动2 美化数码照片简单处理照片第二课时：活动2 美化数码照片增强照片特效第一单元活动3 制作电子相册教学过程附板书：第1课时制作电子相册一、规划设计相册二、导入相册内容第2课时制作电子相册三、设置交互菜单四、完善生成相册第二单元活动1 初识家庭新成员教学设计教学过程附板书：活动1 初识家庭新成员一、导入图片素材二、制作奔跑动画第二单元活动2 快快乐乐去上学教学过程教学过程附板书：活动2 快快乐乐去上学一、制作我的学校动画二、制作宠物狗送我上学动画三、制作云彩飘动动画第二单元活动3 轻轻松松去郊游教学过程附板书：活动3 轻轻松松去郊游一、制作蝴蝶飞舞动画二、制作宠物狗追逐动画第二单元活动4 愉快生活大展示教学设计附板书：活动4 愉快生活大展示一、制作展示封面二、添加控制代码第三单元活动1 采集影片素材教学过程附板书：活动1 采集影片素材一、规划设计家庭影片二、采集影片素材第三单元活动2 编辑家庭电影教学设计教学过程附板书：活动2 编辑家庭电影一、制作片头画面二、插入影片素材三、制作片尾背景第三单元活动3 增加影片效果教学过程附板书：活动3增加影片效果一、设置转场效果二、插入背景音乐第三单元活动4 完善电影作品教学设计教学过程附板书：活动4完善电影作品一、添加影片字幕二、输出家庭电影第四单元活动1 幸福之家初规划教学设计。

第一单元活动1拍摄管理照片[教材分析]一、学情分析数码相机是当前比较流行的应用，但来自不同小学的学生对这些应用的接触程度是各不相同的，有些可能非常陌生，有些则比较熟悉。

对于经常接触数码产品的学生，本次活动的难度不是很大，稍加引导就可以。

但对与没怎么接触过数码相机的学生来说，不仅需要加强理论知识的传授，更要利用实物来加强学生的感性认识。

二、教学内容本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书（非零起点）《信息技术》七年级下册第一单元活动1内容。

本次活动首先围绕数码照片的获取过程，了解数码相机与计算机的连接方法。

然后将照片从数码相机中导入到计算机中；利用看图软件浏览照片、分类管理以及批量处理等操作。

本次活动的教学分为2个阶段来完成：获取照片，了解常用数码相机与计算机的连接方法，数码相机中的数码照片导入计算机的基本方法，学习利用看图软件浏览照片；管理照片，进一步熟悉看图软件的使用，学习照片的分类管理，批量操作等。

[教学目标]一、知识与技能1、了解数码相机和计算机的连接方法。

2、能将数码相机中的照片传输到计算机中。

3、会用看图软件浏览照片。

4、会用看图软件分类管理照片。

5、能对计算机中的图片进行批量处理。

二、过程与方法1、体验数码照片的传输及整理过程。

2、掌握利用看图软件分类及批量处理照片。

三、情感态度价值观1、培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题。

2、通过照片的分类和批量处理，培养分类及高效管理信息的习惯。

3、体验数码产品带来的乐趣。

[教学重难点]一、重点1、将数码相机中的照片传输到计算机中。

2、看图软件的使用、照片的分类等。

二、难点数码相机的连接及照片的分类管理。

[教学方法]演示法、讲解法[课时安排]1课时[教学准备]一、硬件环境局域网环境的计算机机房。

二、软件环境教师机具备电子教室的演示环境，windows 操作系统，ACDSEE8.1版[教学过程]教师：同学们都照过相吧？你用的是数码相机还是传统的相机？哪一种更方便呢？用现代流行的数码相机照像后，我们该对照片作怎样的处理呢？一、获取照片:A、连接数码相机1、教师：展示数码相机，问如何将照片传入计算机呢？引入活动1课题课件展示分解本课学习任务，解决第一个“连接数码相机”任务。

一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书《信息技术》教材七年级下册第一单元活动1，是本学期的第一单元的第一节课。

第一单元主要围绕照片而展开的一些具体操作，而活动1首先是围绕数码照片的获取过程的内容，即了解数码相机与计算机的连接方法和将照片从数码相机导入计算机中，故其为本单元的教学活动打下一个基础，本活动还学习利用操作系统自带功能浏览照片，利用文件夹合理的分类管理照片以及重命名等操作，培养学生分类管理资源的信息技术素养。

二、学情分析数码相机和数码照片是当前比较流行的应用，但来自不同小学的学生对这些应用的接触程度是各不相同的，有些可能非常陌生，有些则比较熟悉。

对于经常接触数码产品的学生，本次活动的难度不是很大，稍加引导就可以。

但对与根本没有接触过数码产品的学生来说，则需要加强理论知识的传授，更需要利用现有条件用实物加强学生的感性认识。

三、教学目标1、知识与技能：（1）、了解数码相机和计算机的连接方法。

（2）、能将数码相机中的照片传输到计算机中。

（3）、会用操作系统自带功能浏览照片。

（4）、会用文件夹合理的分类管理照片。

（5）、能对计算机中的图片进行重命名。

2、过程与方法：（1）、体验数码照片的传输及整理过程。

（2）、掌握浏览照片和分类管理照片的基本方法。

3、情感态度与价值观：（1）、培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题。

（2）、通过照片的分类和重命名，培养分类及有效管理信息的习惯。

四、教学重点与教学难点1、教学重点：（1）将数码相机中的照片传输到计算机中。

（2）掌握照片的简单管理，即照片的分类管理、重命名等。

2、教学难点：（1）数码相机的连接及照片的分类管理。

（2）对于接触数码产品较少的学生，要让他们理解数码相机与计算机的连接有点难度。

（3）照片究竟按什么标准分类，学生也不好准确把握。

五、教学过程1、情景导入：（1）、展示黄山风景图片、学生学习生活图片。

通过图片的展示，激发学生学习热情。