第5课时 B Read and write Tips for pronunciation课时目标1．能听、说、读、写What are your hobbies? 并能掌握相对应的词组。
2．能理解“Notice board”部分的信息，并完成课后习题。
3．能熟练运用动词单数第三人称的形式。
4．掌握Tips for pronunciation部分的拼读技巧。
重点难点重点：能熟练地和同伴谈论相互的爱好，并写出相应的信息。
难点：能理解“Notice board”部分的信息并完成习题。
教学准备教材相配套的教学课件(Unit 4 B Read and write)。
教学设计一、热身(Warm－up)1．师生问好，自由会话。
2．齐唱一首歌： My new pen pal。
3．开火车：由老师问一位同学“What are your hobbies？”，这名同学回答后，继续问后一位同学。
比一比，哪个小组火车开得最好。
二、预习(Preview)1．教师出示单词卡：cook, study, do, go, 请学生根据上一节课学习的变化规则说出它们的第三人称单数形式。
然后再出示单词卡：cooks, studies, does, goes, 请学生说出它们的原形。
2．教师出示上节课学习的词组图片：cooks Chinese food , studies Chinese, does word puzzles, goes hiking ，教师问“Does he/s he…？”请学生根据图片上的内容回答：Yes, he/she does./No, he/she doesn't。
3．让每位同学找自己的伙伴，询问同伴的爱好有哪些。
相互交换信息的同时记录到“Read and write”部分的表格中，老师巡视，强调单词书写要规范。
请部分同学汇报自己所记录的信息。
如：I like… She/He likes…三、新课呈现(Presentation)1．教师创设情境：利用多媒体展示一位小女孩，并介绍：She is Amy.She likes dancing and she needs a partner.请一名喜欢舞蹈的同学站起来并问“What's your hobby？” 引导她/他回答“I like dancing.”教师接着说“You li ke dancing.Amy likes dancing, too.Please call Amy at 334－5567.”引导学生们阅读“Shall we dance？”2．以同样的方式，利用句型What's your hobby？在全班调查，找到三名分别爱好踢足球、阅读、科学的同学，请全班同学分别从“Notice board”中给他们找到合适的朋友。
