九年级化学第一、二、三单元测试题[1]

1 文家店中学九年级化学第一—三单元测试题 考试时间：2012年9月16日 （满分 100分） 姓名 一．我会选（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分） 1、实验室台上有一瓶无色的气体，为能立即确定它是否为氧气，你认为下列做法合理的是（ C ） A、猜想假设 B、查阅资料 C、进行试验 D、交流讨论 2、生活中的下列做法利用了化学反应原理的是（ C ） A、自制简易净水器净化自来水 B、门锁不易打开时灌入铅笔芯粉末 C、用天然气作燃料煮饭 D、用活性炭除去冰箱中的异味 3．下列有关物质性质的叙述中，属于物质物理性质的是 （ C ） A．铁在潮湿的空气中容易生锈 B．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 C．二氧化硫是无色具有刺激性气味的气体 D．水在直流电的作用下，会分解产生氧气和氢气 4、近几年全国环境质量总体上有好转趋势，但仍有56%的城市未达到二级标准。造成这些城市污染的原因之一可能是 （ A ） A、大量燃烧含硫煤 B、植物的光合作用 C、人和动物的呼吸 D、利用太阳能烧水 5、下列实验装置或操作能达到实验目的的是（ B ）

A、测定空气中氧气的体积分数 B、检查装置气密性 C、利用排空气法收集氧气 D、称量10.05克食盐 6、氧气是我们身边离不开的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 ( B ) A、氧气能提供呼吸 B、氧气具有可燃性 C、氧气具有助燃性 D、氧气性质较活泼。 7、下列说法正确的是（ B ） A、红磷在氧气中燃烧时，产生大量的白色烟雾 B、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成四氧化三铁 D、硫粉在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，闻到刺激性气味 8. 水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水的是：（ D ）

9、潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航．下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（ C ） A、高锰酸钾 →△→锰酸钾+二氧化锰+氧气 B、水 →通电→氢气+氧气 2

C、过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气 D、过氧化氢 →二氧化锰→水+氧气 10、下列说法正确的是 （ D ） A、分子是保持物质性质的最小粒子 B、分子和原子在化学变化中都可以再分 C、能分解出氧气的化合物是氧化物 D、含同种分子的物质是单质 11、下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是（ A ） A、热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变 B、“酒香不怕巷子深”，说明分子在不断地运动 C、25m3的石油气可以装入0.024m3的钢瓶中，说明分子之间有间隔 D、水通电后生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子可以再分 12、在做测定空气中氧气含量的演示实验时，小明设计右图所示的装置，对此装置评价错误的是（ A ） A、此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量 B、此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，也避免了导管中留有一定量的水引起误差 C、该装置能使测量空气中氧气的含量更精确 D、在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性 13、某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图如下图所示（其中分别表示两种不同的原子）对上述反应，下列说法正确的是（ A ）

A、反应前后原子种类没变 B、反应属于分解反应 C、反应前后原子个数改变 D、反应前后分子种类不变 14、、在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确．．．的是（ B ） A、证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 B、证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 C、证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠 D、判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 15.下列四项基本实验操作中，正确的是： ( D )

二、 填充题：(每空1分，共31分) 16、用化学语言填空 两个氧分子 2O2 一个水分子 H2O 三个钠离子 3Na﹢ H2中2 的意义是 表示每个氢分子中含有2个氢原子 Mg²+表示什么 一个镁离子 17、有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是 空气 ，使木条剧烈燃烧的是 氧气，使燃着的木条熄灭的是 氮气 和 二氧化碳。要想区别这两种气体，应采用的方法是分别向两个集气瓶中加入澄清石灰水振荡，有澄清石灰水变浑浊 现象的是二氧化碳。 3

18. 在实验室取用块状固体应用__镊子; 加热物质一般用_酒精灯_做热源, 给试管中的液体加热时,要用__试管夹__夹持,而且液体不能超过试管容积的_1/3____,试管口不能_向着有人的方向__; 19. 称量物质一般用_天平_,称量时砝码应放在_右__盘上。 20. 用量筒量液体时,量筒必须_放在水平桌面上__,视线要与量筒内液体的_凹液面最低处相平。 21. 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既_聚成大的水滴,也不也不成股流下时,表示仪器已洗干净。 22.填表比较分解反应、化合反应和氧化反应。

反应类型 参加反应的物质是几种 生成的物质是几种 举例并写出反应的文字表达式 分解反应 一种 两种或两种以上 过氧化氢 ----水 ﹢ 氧气 化合反应 两种或两种以上 一种 硫 ﹢ 氧气 --- 二氧化硫 氧化反应 两种 一种 硫 ﹢ 氧气 --- 二氧化硫 三、简答题（每小题4分，共16分） 23.为测定某专用实验室内氧气的含量，需对室内空气取样检验。请设计一简单方法，取出室内空气样品，可供选用的实验用品有：烧杯、集气瓶、水槽、漏斗、量筒、胶皮管、玻璃片、水。 1、用水槽取来水 2、将集气瓶装满水，盖上玻璃片，带入实验室。 3、打开玻璃片，将水倒掉，盖上玻璃片，这样就得到了气体样品。 24.空气是一种宝贵的自然资源，请你为保护我们周围的空气提三条建议： 1、减少使用化石燃料 2、大量植树种草 3、大力开发新能源 25、红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，进入集气瓶中水的体积小于五分之一的原因有哪些？ 1、红磷量不足 2、装置瓶塞处漏气 3、实验前导管内未装满水 26、加热高锰酸钾制取氧气的实验中试管炸裂的原因可能是什么？ 1、试管口未略向下倾斜 2、加热时未给试管预热 3、实验结束时先熄灭酒精灯再撒离水中导气

四、实验探究题(每空1分，共23分) 25．完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告． （1）探究活动的名称：探究铁丝在氧气中燃烧． （2）实验所用仪器：集气瓶、__酒精灯、钳埚钳、__． （3）操作步骤： ①先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色；②绕成螺旋状于一根火柴杆上； ③点燃火柴杆、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中．火柴起_加热引燃_作用 （4）反应的现象是____剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体__． （5）该反应的文字表达式为___________________________．反应类型 化合 （6）问题分析： ①用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能__集气瓶底未留少量水或铺砂_．②某同学在实验时结果没有观察到细铁丝燃烧现象，实 4

验失败的一种原因可能是___氧气不纯、铁丝过粗等____ （7）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析完成下表：

通过以上实验，说明铁丝燃烧时出现火星的现象是由于 __铁中含碳产生的__． 26、某同学为了研究竹子筒里面气体的成分，做了一个小实验。 ⑴他现将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采用 排水法 集气法收集到了甲、乙两瓶气体。 ⑵将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）。用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内 充满了白烟。然后，将甲瓶倒放在水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子的容积

的1/10，这说明竹子里的气体中肯定含有 氧气 ； ⑶再往乙瓶中倒入澄清的石灰水，发现石灰水马上变浑浊，这说明竹子里的气体中肯定含有二氧化碳； ⑷那么竹子里的气体含量与空气有什么区别？于是，他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是竹节中二氧化碳含量比空气中高、氧气含量比空气中低。 27 1８、 实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

A B C D E （1）请写出图中标有字母的仪器名称： a 铁架台 b 酒精灯

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置．．．．是 B （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的文字表达式： 氯酸钾 — 氯化钾﹢氧气 ，其中二氧化锰起催化作用。 （3）如果用装置E收集气体，实验完毕后应先 撒离水中导气管 然后再 熄灭酒精灯 。 （4）实验室用高锰酸钾为原料制取氧气选用的装置是 B/E ，指出装置中的一点不足 导管口未塞棉化 ，这样会导致的后果是 高锰酸钾粉末进入导管影响实验 ，氧气集满后应将集气瓶 正 （填“正”或“倒”）放在桌面上。