高中生物必修3课时作业1：生态系统及其稳定性

高中生物必修3 1 第五章检测卷 (时间：90分钟 满分：100分) 一、选择题(本题共22小题，每小题2.5分，共55分) 1．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( ) A．种群中的个体是生物进化的基本单位 B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D．生态系统的营养结构是食物链和食物网 [答案] D [解析] 种群是生物进化的基本单位；种群是在一定的自然区域内同种生物的全部个体；生物群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，包括植物、动物和微生物。故选D。 2．如图是某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是( )

A．图中共含有7条食物链，桉树、合欢树属于生产者 B．蜜雀属于次级消费者，第二营养级 C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多 D．百劳鸟与袋鼬之间既有捕食关系又有竞争关系 [答案] D [解析] 统计食物链时，应从生产者开始一直到最高营养级，题图食物网中共有10条食物链；蜜雀属于次级消费者，第三营养级；能量流动是逐级递减的，营养级越高，所含有的能量越少；袋鼬可以捕食百劳鸟，两者又都可以捕食知更鸟和蜜雀，所以它们之间既有捕食关系，又有竞争关系。 3．某水域有A、B、C、D、E五种生物，它们体内的DDT浓度见下表，由此可知，这五种生物之间构成的食物链是( ) 种群 A B C D E 高中生物必修3 2 DDT浓度(ppm) 0.005 2.0 1.8 25.5 0.04

[答案] C [解析] 五种生物种群中DDT的浓度，从小到大依次为A—E—C—B—D，其中C与B的浓度虽然不同，但相差很小，所以可以确定C、B属于同一营养级。据此，可以写出这五种生物构成的食物链。

4．图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群。下列说法正确的是( ) A．丙处于两个营养级，是杂食性动物 B．图中表示出了两条食物链 C．图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向 D．乙→丙的能量传递效率为10%～20% [答案] C [解析] 本题的关键词为“三大功能类群”，即生产者、消费者和分解者，而分解者不属于食物链中的营养级。据图分析，甲代表生产者，乙代表消费者，丙代表分解者。 5．如图表示某水域生态系统的食物网，下列有关分析错误的是( )

A．该生态系统的生产者包括自养型鞭毛虫与大型植物 B．该食物网由6条食物链构成 C．信息在鲤鱼和梭子鱼之间单向传递 D．鲤鱼在该食物网中占有4个营养级 [答案] C [解析] 解题时，要列出每条食物链，并据此分析每种生物所处的营养级。该生态系统高中生物必修3 3 的生产者既有自养型鞭毛虫，又有大型植物。信息在捕食者与被捕食者之间是双向传递的。鲤鱼在该食物网中占有第二、三、四、五4个营养级。 6．某森林生态系统中5个物种的食物网如图(箭头表示能量流动的方向)：

则能使该森林生态系统中物种C数量增多的是( ) A．E增多、D增多、A减少 B．D减少、B减少、A减少 C．E减少、D减少、A减少 D．A减少、D增多、E减少 [答案] D

[解析] 该食物网中共有3条食物链，它们是，D为生产者，D增多使生态系统的总能量增多；A减少则导致最终流向C的能量增多；E减少使流向C的能量损耗减少，从而使C数量增多。

7．假设如图所示食物网中，水稻固定的太阳能为N，能量传递效率为10%，则人类获得的能量为( ) A．等于10－2N B．少于10－2N C．少于10－1N D．多于10－1N [答案] C [解析] 由题中食物网可找出三条食物链：①水稻→人；②水稻→奶牛→人；③水稻→鸭子→人。由能量传递效率分别计算三条食物链中人获得能量理论上最大为10－1N；10－2N；10－2N。那么通过三条食物链人所获得的能量值应在10－2N～10－1N之间。 8. 2009年哥本哈根世界气候大会所倡导的低碳生活获得普遍认同，大气中CO2过多与碳循环失衡有关，根据下图做出的判断，不正确的是( )

①增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的CO2含量 ②大气中CO2的增加主要与异养生物b的数量增加有关 ③该生态系统中的自养生物与所有异养生物构成了生态系统 高中生物必修3 4 ④该图能表示物质循环过程，不能准确表示能量流动方向 ⑤图中少一个箭头，异养生物a指向无机环境，异养生物b的代谢类型不一定相同 A．一项 B．两项 C．三项 D．四项 [答案] B [解析] 异养生物a是消费者、异养生物b是分解者，自养生物与所有异养生物构成了该生态系统的生物群落。大气中CO2增加的主要原因是化学燃料的过度使用。故②③错误。 9．如图

是某一个湖的能量金字塔，下列相关描述不正确的是( ) A．甲、乙、丙、丁分别表示不同的营养级 B．甲、乙、丙、丁之间可以形成一条甲到丁的食物链 C．甲、乙、丙、丁的大小分别表示不同的营养级所得到的能量 D．甲、乙、丙、丁的大小变化体现了能量流动是逐级递减的特点 [答案] B [解析] 生态系统的能量金字塔是将单位时间内各个营养级所得到的能量数值由低到高绘制成的图，由于能量逐级递减，所以甲、乙、丙、丁的大小分别表示不同的营养级所得到的能量。甲、乙、丙、丁每一层都有多种生物，因此，此金字塔所示生物间含有复杂的食物网，而不是简单的一条食物链。 10．下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查情况，图①～④是根据该表数据做出的一些分析，其中与表中数据不相符合的是( ) 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量(107kJ·m－2) 2.50 13.30 9.80 0.28 220.00 高中生物必修3

5 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ [答案] A [解析] 戊的能量最多，属于生产者，乙、丙的能量相差不多，根据能量传递效率10%～

20%，不能构成两个营养级，所以都属于初级消费者，食物链为：，乙、丙的种间关系为图④竞争，图③为捕食关系。 11．如图为碳

元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不正确的是( ) A．d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用 B．甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多 C．碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递 D．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用 [答案] A [解析] 丁为无机环境，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者；d过程为呼吸作用，b过程为光合作用；甲为生产者，生产者在食物链中所含有机物中的能量最多，在食物链中占有的碳元素最多；碳元素在生物群落内部主要以有机物的形式进行传递，在无机环境与生物群落间主要以二氧化碳的形式进行传递；碳元素可以在生态系统中反复利用。 12．某地的一个生态种植养殖大棚里，水底养螃蟹，水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜，而水面上方，黄瓜藤枝枝蔓蔓。蔬菜和黄瓜生长所需的肥料就来自螃蟹的排泄物。同时，大棚里种了一种特殊的辣椒，能起到驱虫的作用。下列相关叙述正确的是( ) A．只需输入太阳能即可维持该生态系统的稳定 B．特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递 高中生物必修3 6 C．蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分，所以蔬菜和黄瓜也可作为分解者 D．该生态系统中螃蟹、蔬菜、黄瓜构成了生物群落，体现了群落的垂直结构 [答案] B [解析] 该生态系统是农业生态系统，人的作用很关键，故A错误；螃蟹排泄物中的有机物必须先被分解者分解成无机物，才能被蔬菜和黄瓜利用，故C错误；群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，在该生态系统中不止包含螃蟹、蔬菜、黄瓜这三种生物，故D错误；辣椒的驱虫作用显然是利用生态系统中的信息传递实现的，故B正确。 13．如图为生态系统中信息传递的模式图，下列相关叙述不正确的是( )

A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B．生态系统的功能主要是能量流动、物质循环以及信息传递 C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态 D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递 [答案] A [解析] 能量流动是单向流动和逐级递减的。 14．动物为保证食物等生存资源而占据的空间叫领域。如图表示各种鸟类的领域面积与体重、食性的关系，据图分析正确的是( )

A．图示中三种鸟类组成一条食物链 B．体重决定领域的大小 C．植食性鸟类能量同化效率高于主要食虫的鸟类 D．体重相等的鸟类领域面积越大，可能其营养级越高 [答案] D [解析] 图中没有反映出三种鸟类的食物关系；食物的种类决定领域的大小；根据能量的传递规律，同化效率一般都维持在10%～20%范围内，与鸟的食性无关；能量是单向流动、高中生物必修3 7 逐级递减的，营养级越高，传递到该营养级的能量就越少，故体重相等的鸟类领域面积较大是为了获得较多的食物。 15．下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是( ) A．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种 B．蓝藻易在富营养化水体中爆发 C．饲养牛、羊等动物，成本低、产量高 D．巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食 [答案] B [解析] A项中，虎属于最高营养级，获取能量少，容易成为濒危物种；B项中，在富营养化的水体中，N、P含量高，蓝藻会进行爆发式繁殖，但是没有体现食物链，所以不适宜用能量流动规律来分析；C项中，牛、羊属于初级消费者，直接从生产者获取食物，获得的能量多，因此成本低、产量高；D项中，能体现出食物链，能用能量流动规律来解释。 16．下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是( ) A．生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类 B．生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物 C．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利 D．植物生命活动过程中产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息 [答案] D [解析] 生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息。信息来源于生物群落中的各种生物和非生物环境。牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草也有利，这样可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。 17．农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是( ) A．圈养家畜、散养家禽 B．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 C．延长家禽的光照时间，提高产蛋率 D．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的 [答案] A [解析] 性引诱剂属于化学信息，光照属于物理信息。圈养家畜、散养家禽是根据家畜、家禽的生活习性，不属于信息传递。 18.