文献信息检索报告的撰写实例

文献信息检索报告的撰写实例

文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08] 文献信息检索报告（简单）

海岛可持续开发模式研究 一、分析课题 随着陆地开发的逐步深入，人类把目光投向了占地球面积71%的海洋。海岛开发成为各国海洋战略关注的焦点。海岛开发主要集中在海岛旅游、海岛资源的开采等方面，这种无序的开发模式最终导致海岛生态系统功能丧失、海岛及周边水域环境日益恶化等问题的产生。尽管很多国家采取了海岛资源开发与环境保护并举的策略，但是不能从根本上解决问题。为了科学、合理、有序地开发海岛，需要在研究海岛现有开发模式的基础上，系统研究海岛可持续开发的模式。 海岛可持续开发总体上属于经济与管理学科，其管理的对象是海岛，研究的重点是海岛的开发模式，与当前海洋综合管理研究的热点相适应。涉及到的相关概念主要有：海岛、岛屿、海洋开发、可持续开发、海洋综合管理等名词。其可以检索的检索工具范围主要有：中文数据库，如CNKI—中国期刊全文数据库等；通过百度、谷歌等搜索引擎检索相关的涉海网站获得相关海洋信息，如国家海洋局网站、中国海洋信息网等；在外文文献中可以检索Science Direct等数据库。 二、选择检索工具或者检索系统 CNKI——中国期刊全文数据库 维普——中文科技期刊数据库 搜索引擎：百度、谷歌 …… 三、构造检索策略 检索方式一：初级检索 检索项：关键词 检索词：海岛开发 点击“检索”按钮进入检索结果页面 检索方式二：高级检索 检索式为：题名=海岛 and题名=开发 and (关键词=可持续 or 关键词=环境保护) 点击“检索”按钮进入检索结果页面 2、维普——中文科技期刊数据库 检索方式一：初级检索 检索项：题名 检索词：海岛开发 点击“检索”按钮进入检索结果页面 检索方式二：高级检索 检索式为：题名=海岛开发 and (关键词=可持续 or 关键词=环境保护) 点击“检索”按钮进入检索结果页面 …… 四、获取信息 [1] 韩秋影.我国海岛开发存在的问题及对策研究.湛江海洋大学学报,2005,(5) [2] 滕祖文.加强北海区无居民海岛开发利用的管理.海洋开发与管理,2005,(2) [3] 李常亮.广西海岛保护与开发利用管理措施探讨.南方国土资源,2009,(4) [4] 韩立民.保护海岛资源 科学开发和利用海岛.海洋开发与管理,2004,(6) [5] 宁凌.海岛开发与可持续发展的对策研究——兼论广东省海岛资源开发.海洋开发与管理,2001,(5) [6] 信忠保等.山东海岛资源开发与可持续发展.国土与自然资源研究,2004,(2) [7] 王曙光.推动海岛开发 促进海洋经济发展.海洋开发与管理,2002,(6) [8] 杨邦杰.中国海岛的保护开发与管理. 中国发展,2009,(2) 五、文献信息分析 经过检索，获得相关文献200多篇，其中具有代表性的8篇。纵观这些文献信息，海岛可持续开发的相关内容主要表现在以下三个方面： 1、目前国内外有关海岛开发的理论研究总体上还比较薄弱，一些重要问题的研究尚未展开，海岛开发的研究仅限于实证分析阶段，针对具体问题提出政策建议。 文献[1]从海岛开发的环境、管理和经济等方面提出要因地制宜开发利用海岛资源。 文献[2]的研究表明，海岛的无序开发最终导致海岛生态系统功能丧失、海岛及周边水域环境日益恶化等，提出适度发展生态休闲型的“海洋牧场”式渔业、合理发展风力发电和海水淡化等环保新兴产业。 2、海岛开发研究中，对于海岛资源与环境关系的论述较多，最终得出海岛资源开发于环境保护并举的结论。发达国家如日本、英国、美国、澳大利亚、法国、韩国等对海岛的调查研究时间较早、较系统，并进行了开发利用和保护的相关研究。 大型综合检索报告 大学生心理健康教育研究 一、主题分析 1、外部特征的分析： （1）全面性/专深性：全面地查找介绍大学生心理健康研究方面的文献。 （2）本课题的目的：完成一篇大学生心理健康方面的综述文章。 （3）文献类型：图书、期刊、学位论文、网络信息。 （4）相关文献的时间范围：近五六年内相关的文献数量较多，时间范围确定在2005—2010年。 （5）相关文献的文献加工深度:选择一次文献中的论文、译文、专着；二次文献中的文摘、搜索引擎信息；三次文献中的综述文献。 （6）相关文献的作者：主要来自于各大高校、研究所、从事心理健康工作的专业人士，并在该领域发表了多篇论文。 （7）相关文献质量：主要为核心期刊上，被引用率较高的文献。 （8）语种：定所查的相关文献语种为简体中文。 主题内容特征的分析： 现状如何 为什么 如何改善

目的（Why） 大学生心理健康教育的目的是什么 为什么需要心理健康教育 目的能否有所改进

对象（What） 全部大学生还是部分大学生 为什么要选择这部分群体 如何针对不同的大学生群体做出改进

场所（Where） 在何种场合公开私密 为什么要选择这个场所 应该选择在什么场所 时间（When） 什么时期做比较好 为什么要选择这个时应该选择在什么时期 期 人员（Who） 谁在承担大学生心理健康教育 为什么要由他们做 应该由谁来承担 手段（How） 教育的方法手段有哪些 为什么要那么做 有没有更好的手段方法 2、关键词分析 直接从课题中提取的关键词：大学生、心理健康、心理健康教育、 关键词的相关词：心理问题、心理调节、追踪观察、心理健康水平、抽样调查 3、背景知识 当代大学生的心理问题具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。除此以外常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。 健康的心理是大学生接受思想政治教育和科学文化知识的重要前提，心理咨询作为高校心理健康教育的基本形式，应与思想政治教育结合起来，其更高的目标是培养健康的人格和高尚的品德。 与欧美国家相比，我国心理健康研究起步相对较晚，在大学生心理健康研究方面同样也是如此。 针对这一情况，近年来，国内学者就这一问题进行了很多实证性的研究。取得的一些成果如下： 钟为民，王志勇等对甘肃西部大学生这个特殊的小团体的心理健康状况进行了调查研，结果发现西部地方大学生心理健康水平偏低，并且贫困大学生心理健康状况较差，存在较多的心理健康问题；男生在思想上、感 情上和行为上有较多的难以控制的敌对情绪，女生表现为多愁善感、胆怯、退缩等恐惧症状。 王艳春等对高校特困生心理健康状况进行了研究，发现所调查的高校中特困大学生的心理问题检出率为20. 81%，主要表现为强迫、人际关系敏感、抑郁和精神病性等方面。其检出率明显高于非特困大学生的14. 77%，男性特困与非特困大学生在人际关系敏感、抑郁和精神病性等方面存在差异，而女性特困生与非特困生在强迫、人际关系敏感和抑郁等方面存在差异。 李晶等对不同年级大学生心理健康状况的研究表明，大学2年级是心理问题的高发群体，对于1年级的新生来讲，大学生活要比高中生活丰富精彩，新鲜轻松，主要面临对新环境以及学习方法的适应，心理问题相对较少；3年级是比较稳定的时期，是他们进入专业课学习时期。进入高年级后，因面临就业，考研压力等，使得大学生的心理问题又有所回升。 吕一军、牛芃等的研究表明，心理健康状况也存在性别差异。女生在人际关系方面优于男生，女生恐怖因子得分要高于男生，男生敌对性、强迫性和偏执性因子得分均显着高于女生。 谢桂阳、程刚在对贫困生的调查结果中显示，与非贫困生相比较，贫困生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、敌对性和精神症状5 个因子以及总均分和阳性症状均偏高。而城乡生源的大学生心理健康状况调查也显示，农村学生相对城市学生有较多的不适应，加之自卑感和自身交往能力不足等因素，其中一部分学生在人际交往中常常发生障碍，主要表现为： 不敢交往，不善交往或容易发生冲突，农村学生比城市学生经历着更多的矛盾与困惑。 齐平、张艺馨等在对独生子女和非独生子女大学生的比较研究发现，独生子女大学生整体的心理健康状况要优于非独生子女。独生子女大学生比非独生子女大学生更合群，开朗，更加敢为，而世故性和紧张性的得分则更低。 邓香兰等研究表明，职业技术学院、民办高等院校学生存在不同程度的学习障碍。与普通大学生相比较，他们可能存在更深程度的焦虑，敌对和恐怖情绪。 马晓明、徐宪春对大学生自我同一性与心理健康水平的相关进行了研究，发现大学生自我同一性状态与心理健康水平存在显着相关，认为自我同一性的形成能增进心理健康，而同一性危机将会给个体带来冲突、不安、痛苦和焦虑，影响大学生个体的心理健康。提出影响大学生心理健康的因素分为主观因素和客观因素，客观因素包括生物因素、家庭环境及教养方式、人际关系及社会区域文化的影响；主观因素包括人格特征、情绪和意志力等。 4、需解决的问题 （1）在大学生存在的主要心理健康问题是什么其产生的原因有哪些 （2）目前国内大学生心理健康教育的主要形式有哪些效果如何 （3）近年来国内对于大学生心理健康教育研究的现状如何理论成果有哪些