五年级下册科学一课一练第一单元第6课时下沉的物体会受到水的浮力吗∣教科版

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教科版小学科学五年级下学期第一单元 第6课时
下沉的物体会受到水的浮力吗

一
、填空题。
1.浮在水面上的物体受到水的浮力，下沉的物体________到水的浮力。(填“受”
或“不受”) [来源:学|科|网
]
2.当物体在水中受到的浮力________重力时就下沉。(填“大于”“小于”或y
等

于
”)
3.
小亮去游泳时，他从刚接触水面的浅水区走向深水区的过程中，感觉受到的

浮力越来越大，其原因是他身体排开的水________ (填“增大”“减小”或“不变
”)
4.2019年6月1日晚，从南京驶往重庆的客船“东方之星”
遇到龙卷风引起翻船。

在救援过程中潜水员多次下潜，当潜水员潜入海水后继续下潜的过程中，其所
受浮力的大小
________

二、判断题。
5.沉在水底的物体没有受到水的浮力的作用。 （ ）
6.在水中称一样重的两个不同的物体，在空气中称也一样重。 （ ）
7.体积相同的铁块和铜块，它们在水中受到的浮力大小相同。 （ ）
8.物体在水中受到的浮力一在空气中的重力一在水中的重力。 （ ）
9.用同一个橡皮泥做成的各种实心体，它们在水中受到的浮力是一样的。
（ ）
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三、选择题。
10.将一个铁球放入水中，铁球沉到水底，下列说法正确的是( )。
A. 铁球受到的浮力大于铁球自身的重力
B. 铁球受到的浮力等于铁球自身的重力
C. 铁球受到的浮力小于铁球自身的重力
11.
从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多，这

是因为( )。
A. 水桶在水中受到了水的浮力
B. 水桶离开水面后受到了水的拉力
C. 水桶离开水面后受到了空气的阻力
12.
将一小石块和小木块抛人一杯水中，结果发现木块浮在水面上，而石块却沉

入水中，就此现象，下列分析正确的是( )。
A. 木块受到浮力，石块不受浮力 B.
石块沉入水中，所受浮力小

于自身的重力
C. 木块受到的浮力一定大于石块受到的浮力 D.
木块浮在水面上，所受浮力

大于自身的重力
13.石块“小部分浸入水中”比“全部浸入水中”，受到的浮力( )。
A. 小 B. 大 C. 一样大
14.识图题。
用长短不同的箭头线画出下列物体在水中的受力情况，并比较浮力与重力的大
小。
状态：
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浮力________重力
浮力________重力
浮力________重力
15.简答题。
利用重力与浮力的关系解释物体在水中沉浮的原因。
16.
在下图所示的水槽中有四种重量相等的物体，你认为排开水的体积最大的是

( )。
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A. 松果 B. 花岗岩 C.
铁

块 D. 铅块
答案解析部分
一、填空题。
1.【答案】受
【解析】【解答】一切浸没在液体里物体均受到浮力的作用，和它的运动状态
无关。
【分析】物体不仅在液体里受到浮力的作用，在气体里物体同样受到浮力的作
用。
2.【答案】小于
【解析】【解答】浮力大于重力时物体浮，浮力等于重力时物体静止液体中，
浮力小于重力时物体沉。
【分析】掌握物体浮沉条件。
3.【答案】增大
【解析】【解答】物体所有的浮力大小和液体的密度及排开液体的体积有关。
排开液体的体积越大，浮力越大。液体的密度越大，浮力越大。
【分析】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的
浮力等于物体排开水的重力”是阿基米德定律。
4.【答案】不变
【解析】【解答】当潜水员潜入水面以下时，液体的密度以及排开液体的体积
都不会发生变化，因而浮力不会发生变化。
【分析】潜水员潜入水面以下时，排开液体的体积大小等于潜水员本身的体积
大小。
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二、判断题。
5.【答案】错误
【解析】【解答】一切浸没在液体、气体里的物体均受到浮力的作用。
【分析】浮力的大小和液体的密度以及排开液体的体积有关。
6.【答案】错误
【解析】【解答】在空气中称得重量=在水中称得重量+浮力，不同的物体在水
中的浮力不同，在空气中称不一样重。
【分析】不同材料构成的物体，在同种液体中浮力不同。
7.【答案】正确
【解析】【解答】浮力和排开液体的体积以及液体的密度有关，二者现在均
相同，因而浮力相同。
【分析】掌握浮力大小和哪些因素有关。
8.【答案】正确
【解析】【解答】根据浮力计算公式去解答。
【分析】掌握浮力的计算公式及其推导公式。
9.【答案】正确
【解析】【解答】用同一个橡皮泥做成的各种实心体其排开液体的体积相同，
水的密度也相同，因而浮力相同。
【分析】掌握浮力的大小和哪些因素有关。
三、选择题。
10.【答案】C
【解析】【解答】A铁球受到的浮力大于铁球自身的重力，铁球会漂浮。不符
合题意。
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B铁球受到的浮力等于铁球自身的重力，铁球会悬浮，不符合题意。
C铁球受到的浮力小于铁球自身的重力，铁球沉到水底，符合题意。
故答案为C。
【分析】掌握物体浮沉情况和哪些因素有关。
11.【答案】A
【解析】【解答】A水桶在水中受到了水的浮力，桶在水中的重力=在空气中重
力-浮力，所以离开水面后要比在水中感觉重很多，符合题意。
B水桶离开水面后水和桶之间没有相互作用力，不符合题意。
C水桶离开水面后几乎不受到空气阻力，不符合题意。
故答案为A。
【分析】掌握浮力计算公式。
12.【答案】B
【解析】【解答】A木块和石块都受浮力，不符合题意。
B石块所受浮力小于自身的重力，会沉入水中，符合题意。
C
木块受到的浮力一和石块受到的浮力与他们排开水的体积有关，由题意无法

得到谁大谁小，不符合题意。
D木块受到的浮力一定大于自身的重力所以浮在水面上，不符合题意。
故答案为B。
【分析】掌握物体的浮沉条件。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或
听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可
短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗
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读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了
学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。13.【答案】
A
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门
博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师
资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才
之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称
为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有
明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【解析】【解答】石块受到浮力大
小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮
力就越大。
【分析】浮力大小和液体的密度以及排开液体的体积有关。
“教书先生”
恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清

的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职
业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传
授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒
食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或
有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说
法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接
近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老
师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，
其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
14.【答案】＞；＜；=
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【解析】【解答】浮力大于重力时物体浮，浮力等于重力时物体静止液体中，
浮力小于重力时物体沉。
【分析】掌握物体沉浮条件。
15.【答案】解：浮力大于重力，物体上浮；浮力小于重力，物体下沉。
【解析】【解答】掌握物体的浮沉条件。
【分析】所有浸在液体的物体都是浮力的作用，而浮力与重力的大小不同导致
他们的浮沉情况不同。
16.【答案】A
【解析】【解答】浮力与排开液体的体积有关，排开液体的体积越大，浮力越
大，由图可知排开液体的体积由大到小依次是松果、花岗岩、铁块、铅块。
A
符合题意。
故答案为A。
【分析】浮力和液体的密度以及排开液体的体积有关。