一年级习惯养成

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一年级习惯养成教育
叶圣陶老先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”
教师的第一责任是教育孩子,而教育孩子最重要的任务就是使其养成良好的习
惯,而养成良好的习惯最黄金的时间段就在一年级。我们每一位老师都会为学生
养成良好的习惯去思考,去努力。
开学第一天,也就是报名那一天,我在黑板上端端正正地写上:欢迎小朋友
来到第二个家——102班。目的是消除孩子们来到新环境的畏惧感,拉近孩子们
与学校的距离。第二天早上一进教室,他们叽叽喳喳的快乐得像一群小鸟,那时
候我告诉他们:“你们有两个家,每天从第一个家里背上书包来到第二个“家”
里上学,第二个‘家’的名字叫‘班集体’。咱们的班集体叫102班”领着孩
子们不断地说:“我们的第二个家是102班”不断的强化102,以免刚上学的孩
子们走错班级。关键是让他们感觉到,“班集体”原来就像他们的家一样,这么
多同学都是他的兄弟姐妹,他又有了这么多的好朋友。
我告诉他们:上课时,老师会认真地倾听你们的发言,你们也要认真地倾听
别人的发言,倾听别人讲话时,眼睛要注视讲话的人。因为这样便于集中注意力,
听明白同学或老师讲什么。如果你的意见和发言的同学一样,就点点头表示赞同;
如果有不同的意见要等同学发言完毕再礼貌地大声地说出自己的想法。让他们明
白会听的孩子更聪明,会说的孩子更可爱。我会用这一招“天哪,你读得又响亮
又正确,谁听见了,能像他一样读给大家听听吗?” 然后指名另外的学生重复
读,这样处理能大大激励读得好的学生,也给认真听的学生以鼓励,更给刚入学
的孩子树立了榜样。同时自己努力用准确、简明、生动、有趣的话去滋养学生的
耳朵,使话语更入耳,孩子更爱听。
我告诉他们:自己的东西要及时整齐地收拾好,每天出操、去上体育课 、
去上音乐课 、中午放学时桌面是干净、整洁的,没有一个铅笔盒,没有一本书
会孤零零地躺在桌面上。离开座位要把凳子轻轻地推到桌子底下。让他们明白会
收拾东西的孩子更能干。上个星期是我在提醒监督孩子们收拾课桌椅,这个星期
将会选出课桌椅管理员,提醒孩子们一段时间,以后将不需要管理员,收拾课桌
椅要成为孩子们一种很自然的习惯。
我会在教室的一个角落放上一张凳子,那不是随便可以去做的,而是一把特
殊的凳子,如果有谁出了些不愉快的状况,就请他去坐一坐,想一想。一年级的
孩子往往不知道自己错哪里,有时我们批评他一顿,问他错哪里,有些孩子会无
辜地说,不知道。,提醒多次之后还是屡教不改的孩子,我请他坐在思考的凳子
上,并吩咐其他同学谁也不去理他,我只说一句:“你好好想想,自己错哪里,
该对我说什么。”转身去忙而不理睬他。
我常想,学生就是在不断地犯错误中进步成长起来的,有些孩子甚至想通过
犯错而引起老师和同学的注意。班主任的繁琐总是在不断纠正学生不规范的言行
以及处理一些不和谐的小事中。
每一个习惯的养成都不是简单的告诉,需要老师不断地提醒,不断地表扬,
不断地激励。培养学生养成良好的习惯是一个艰难的过程,在这痛并快乐着的日
子里让我们时刻默念着薛瑞平的“心平气和一年级”。