七年级地理上册 第二章 第三节 世界的地形(第2课时)习题课件 (新版)湘教版(1)

【图片展示，整体感知 】
之前我们学过了地图的知 识，我们画的地图是平面的， 那么怎么在平面的地图上表示
这些山体的形态呢？
【观看视频，了解新知 】
在地图上，将 陆地海拔高度相 等的各点连接成 线，叫等高线。
立体的地形是如何转化为平面等高 线地形图的？
立体的地形是如何转化为平面等高 线地形图的？
600m
500m 400m
400m 300m 200m 100m
【小组活动，探究新知】
小组合作完成下列任务
实验分组：班级分为四小组 实验器材：模型，量尺，颜料笔，粉笔，白纸，铅笔。 实验步骤： （1）每位成员分别以3厘米、 6厘米、 9厘米、12厘米为高度， 在小组的模型上，用粉笔描出此高度的点。 （2）小组长用颜料笔把相等高度的点连成平滑的线。 （3）每位成员从模型上方俯视描成的等高线，把你看到的等高 线用铅笔画在纸上，标上相应的高度。 （4）在所绘等高线地形图中标出本组模型具有的山体部位名称。 （5）请各小组派两名代表，上台展示你们组所绘的等高线地形 图，并向同学们讲解你们组山体模型的部位名称以及其等高线 特点。
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
下面四幅等高线地形图中，表示鞍部的 Nhomakorabea（ C ）
【练习反馈，运用新知】
必答题：选择你喜欢的图片，回 答背后的问题
1
2
3
4
4、从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶 C ， 150米 32 、你估计山顶 、 1、 A、 A点海拔是多少米？ B两点的相对高度是多少？ C的海拔大约是多少米？ 900~~1050m 米 哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。 B点，等高线越密集坡度越陡
【课堂小结，强化新知 】

仁爱湘教版地理七年级上册第二章第三节世界的地形同步训练1、世界最高峰珠穆朗玛峰海拔米，我国陆地最低的地方——吐鲁番盆地，在海平面以下155米，两地的相对高度是（）。

A．米B．米C．米D．米答案：C解析：分析：海拔是指某一个地点高出海平面的垂直距离。

相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点的高度差。

此题要计算两点之间的相对高度，首先确定两点的海拔，二者之差就是相对高度；计算时，注意吐鲁番盆地在海平面以下155米，其海拔是－155米。

两地的相对高度是：米－（－155米）＝米。

故选C。

点评：此题主要考查的是地面高度的表示方法的知识，在做此题时要注意紧紧结合所学知识，要搞清楚海拔和相对高度之间的关系和计算公式。

2、下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是（）。

A．地面崎岖不平的一定是山地B．地面广阔平坦的一定是平原C．高原相对高度大，但海拔低D．盆地是四周高、中间低的地形答案：D解析：分析：人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。

陆地五种基本地形的形态各具特色，但也有共同点。

地面崎岖不平的是山地和丘陵，不只是山地。

地面起伏小、广阔平坦的是平原和高原，不只是平原。

高原相对高度小，盆地四周高、中间低。

故选D。

点评：此题主要考查的是地形类型判断的知识，在做此题时要注意紧紧结合所学知识，细心对每个选项进行分析，特别要明确五种地形各自的特征及它们的不同之处，并进行对比。

人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。

3、世界某某拔最高的高原是（）。

A．巴西高原B．青藏高原C．中西伯利亚高原D．东非高原答案：B解析：分析：人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。

高原相对高度小，起伏不大，边缘比较陡峻。

世界上最高的高原是亚洲的青藏高原，平均海拔在4 000米以上，号称“世界屋脊”；巴西高原是世界上面积最大的高原。

故选B。

点评：此题主要考查的是地形类型判断的知识，其中主要考查的是高原的知识，在做此题时要注意紧紧结合所学知识，明确区分最高的高原是青藏高原，而面积最大的高原是巴西高原。

④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
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谢谢欣赏！
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② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网

第三节世界的地形(第二课时)学习目标：1、了解五种基本地形的形态特征。

2、了解海底地形特征。

一、课前探究：阅读课本37——39完成下列问题1、等高线是把相同的各点连接成线，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫2、在等高线地形图上：等高线闭合，中间高而四周低的地形是；相反，中间低四周高的地形是；等高线弯曲向高处凸出的地形是；等高线弯曲向低处凸出的地形是；两个山顶之间的低洼部分是；等高线重合的地方是。

3、坡陡的地方，等高线，坡缓的地方，等高线，因此，平原地区等高线，山地的等高线（密集、稀疏）4、在分层设色地形图上，海洋用色表示，颜色越深，则表示海洋深度越，在陆地上，颜色越深的地方，地势就越，高山上的积雪、冰川用表示。

5.【2010天津市中考题】下面的等高线地形图所对应的地形景观素描图是( )A．甲Ｂ．乙Ｃ．丙Ｄ．丁二、预习交流三、互助提升1、“会当凌绝顶，一览众山小”指的是 ( )A、绝对高度B、相对高度C、海拔高度D、平均高度2、下列地图中，能够最直观地表示地势高低起伏状况的是 ( )A、等高线地形图B、地形剖面图C、分层设色地形图D、平面示意图3、下列关于等高线的说法，正确的是 ( )A．等高线的高度是相对高度B．等高线闭合的地方是山顶C．等高线密集的地方，坡度就陡D．等高线向高处凸出的地方是山脊4、你知道我国的四川盆地吗?找一找，它与下列哪幅图所示的地形一致 ( )5、关于等高线的叙述、不正确的是 ( )A、地图上等高线表示的高度是相对高度B、等高线是地图上海拔高度相等的点连成的线C、根据等高线的疏密程度能判断坡度的陡缓D、根据等高线的分布状况能判断地形的起伏四、体验成功1、读右图回答下列各题（1）写出图中字母所在部分的地形名称：B ，D 。

（2）甲地海拔为米，甲、乙两地的相对高度约米。

（3）甲地在乙地的方向。

2、读右图回答下列各题（1）下列字母代表的地形是A 、B 、C 、D（2）图中修建水库最适宜的地点是，理由是（3）甲在乙的方向，该图的等高距是米。