Unit10Whywasitbuilt-第三课时教学设计

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1 / 12 Unit 1 When was it invented ?教案

【学习内容】Grammar Focus, 3a, 3b and 4 of Unit 1 When was it invented ?

【学情分析】本节课 学习任务是完成课文Grammar Focus, 3a, 3b and 4 部分的学习。本单元要求学会谈论重要发明的历史及用途，然后针对各项发明的用处及特点，发表自己的看法，并说明理由。话题一直是围绕着历史上和日常生活中的重要发明，通过使用“Passive Voice”形式的句型，循序渐进地展开讨论。课本设计的活动情景能够自然地引发学生的好奇心，大家积极地投入到话题讨论中，寓教于乐，容易引起学生的兴趣；同时，它也有利于开阔学生的思路，培养创造精神，展开丰富的想象力，人人都能成为“小发明家”。

学生在第一课时学习了本单元的Section A 中的1a至2c部分，基本能听懂、会说本单元要求掌握的部分重要词汇；在图片，相关信息等提示的帮助下，能较好地运用重要句型和掌握主动语态和被动语态及相互转换。但是本班的学生两极分化比较严重，有一部分学生基础知识不牢固，前面提到的学过的单词和句型就忘得差不多了，特别是对于课文中的语法—主动语态和被动语态，被动语态的一般现在时和一般过去时混为一谈。

所以教师在课堂教学中应面向整体，及时复习相关的知识，包括重要词汇和句型，前后知识的衔接。同时在设计上要注意活动的多样性，激发他们的兴趣，让每一位学生能得到不同程度的收获。

【单元整体目标】

重点词汇：salty, sweet, sour, crispy, pleasant, potato chips, slipper, leaf, fire, scoop, light bulb, microwave oven, abacus,

北师大版(三起)-英语-打印版

Unit 10 Activities第一课教案

教学目标

1． 能听懂能回答出问题。 2．培养学生的听、说、读的能力。

学情分析

五年级是我区大部分小学英语学习的第三个年级,英语的说演教学是五年级英语教学的重点和难点之一,同时也是帮助学生学好英语的阶梯.

重点难点

1． 能听懂能回答出问题。 2．培养学生的听、说、读的能力。

教学过程

学习内容

Activities

Get ready

dialogue

Look and match

Talk about

Greeting and chant.

Game : what kind of activities do you see?

Show the activities and have Ss read.

Show the picture,and have Ss answer.

Where …?

What …?

Teach: What shall we do?

Practice :

What shall we do?

Shall we …?

(two pictures)

Teach :

What shall we do?

Shall we …? 北师大版(三起)-英语-打印版

Great idea. Let’s go.

Practice(two pictures)

Group work:

Choose one and work in groups.

Show the picture and teach:

Science museum, dinosaur, dilosaur film, go online…

Teach each one and have Ss make the dialogue with T

Practice : Choose one and work in groups.

Finish the part one

1教学目标

1.听说认读句子:This is my book. Wow! It’s big. 2.听说认读单词:eraser, sharpener

2学情分析

三年级的孩子刚开始学习英语兴趣浓厚,喜欢各种活动游戏。

3重点难点

重点:熟练的使用“This is …”句型进行交流。

难点:掌握eraser , sharpener两单词,巩固已学过的有关学习用品的单词。

4教学过程

4.1第一学时

新设计

1.Warm up ⑴Greetings: T: Good morning, boys and girls. S:

Good morning, Miss Yan. ⑵Free talk. How are you? How’s the weather today? What day is it today?

教学活动

1【导入】热身

Warm up ⑴Greetings: T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Yan. ⑵Free talk. How are you? How’s the weather today?

What day is it today? 2【讲授】新授

2.Presentation ⑴Sing some songs. ⑵Act out the dialogue. ⑶Review the six words of school things. ⑷Look at the pictures. Listen to the tape. T: Look! This is my… Learn to say “This is … ” with

action. “This is my book.” “This is my bag.”

3【导入】呈现

~S: This is my… ⑸It’s big. It’s not big.It is small. ⑹Practice to say the dialogue. ⑺Learn to say “eraser” “sharpener”. ⑻Listen to the tape. ⑼Read after the tape.

1 / 8 Unit10 SectionB（2a-2e）教案

【教材版本与册数】新目标人教版八年级下册

【单元名称】Unit10 I've had this bike for three years?

【课时】Section B（2a-2e）（第4课时）

【课型】Reading ( 阅读课 )

教

材

分

析 本课时内容人教版新目标初中英语教材8下Unit10第4课时 ,该单元话题是“Living environment”, 功能是“possessions

and things around you "，此节课型定位为以话题为核心的“阅读课型”。本单元Section

B阅读课教学板块,这部分图文并茂,话题紧贴时事,讲述了从农村到城市工作的人对家乡的关注,包括家乡

的变化和家乡的一些特色。阅读材料包含了丰富的词汇,再现了本单元的语法、功能项目,内容丰富,便于帮助学生巩固本单元所学知识。在策略上，通过阅读技能的训练，要求学生在深刻理解文章的基础上进行推理和综合，引导学生利用已知的背景知识去猜测文章内容的策略，拓展文章内容，鼓励学生使用所学语言表达自己的观点并就该话题展开深入讨论。 在情感态度上，引导学生形成正确的价值观，要珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，汇报社会，关爱他人。

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教

学

目

标 语言知识目标：

1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：

search，among， crayon ，shame ，regard.. as，count ，century ， according to ， opposite， especially，

memory，consider， hold ， in my opinion

Nowadays, millions of Chinese leave the countryside to search for work in the cities.