思科全数字化平台助推企业信息化转型
作者：郝京
来源：《中国金融电脑》 2016年第12期
本刊记者 郝京
“大数据”、“云计算”……
从概念到应用不过短短数年时间，可见当今科技创新之迅猛。然而，工欲善其事必先利其器，企业面对创新浪潮，往往有时不知该如何有效“利其器”，更有甚者，信息化收益没有提高，却陷入了创新应用的误区、风险之中。本刊记者在10月25 日的思科全数字化转型媒体沟通会上，采访了思科全球副总裁、大中华区首席技术官曹图强，以及思科大中华区安全业务总经理庄敬贤。他们的精辟阐述，为企业如何保障信息化安全、高效地向全数字化转型给出了答案。
全数字化业务转型为企业带来颠覆性影响
曹图强认为，“全数字化转型”，对今天的企业信息化建设，尤其是大数据的深入应用非常重要。这表现在全数字化业务转型可以打破人员、流程和事物之间的屏障，为各行各业的企业带来颠覆性的影响，包括从人员、流程到事物，从提高员工工作效率，到改善用户体验。
思科提出，企业应首先在流程和业务转型方面做IT 的全数字化。对此，思科从数据和网络的联接、数据安全、IT 流程自动化三个层面进行全数字化创新平台整合。首先是联接。曹图强说，今天的联接已经不仅仅局限于路由器和交换机，是包括手机在内的各种智能终端，还有物联网的联接。所以，思科在几年前就提出了万物互联的概念。其次是数据安全问题。全球经常发生一些网络攻击事件，每年给世界经济造成数千亿美元的损失。对国家、地方政府、企业乃至每个人而言，安全变得异常重要。再次是自动化。自动化的实现是大数据深入应用的根本前提和目的。以第四次工业革命为例，新的工业革命最重要的就是智能部分——自动化的实现。在IT 的基础之上怎样利用信息化数据，用大数据的方式来实现智能，前提就是要实现自动化，这样才能使商业智能得以进一步发展。
曹图强总结说，基于以上三个层面的整合与创新，思科所打造的全数字化转型平台能高效处理信息化数据。在全数字化转型平台上，不是简单地进行数据的存储，而是将大部分的数据放入云平台里做广泛的分析，之后将其应用于商业创新。
校园网络课程设计报告
专 业：信息工程
班 级：网络1201
姓 名：
学 号：
二零一三年六月十四
前言
自1994年以来，互联网在我国取得了飞速发展，联网的计算机、上网用户和网站的数目逐年倍增。各大专院校相继建立了自己的校园网。Internet技术和现代教育的快速发展以及越来越紧密的结合使得校园网成为学校教育、教学和科研的重要平台。 校园网已成为各学校必备的重要信息基础设施，其规模和应用水平已成为衡量学校教学与科研综合实力的一个重要标志。在某学院校园网目前的实际情况在充分调研的基础上，结合目前技术的发展方向和用户的实际需求，制订了学院校园校园网建设的整体设计方案。通过校园网的设计与建设，实现真正意义上的宽带多媒体网络，为师生提供教学、科研和综合信息服务。 针对本项目，本文做了以下工作：研究了数字化校园网的建设；调查比较了大型组网设备的性能的优缺点；分析了部分高校校园网组网技术方案；研究了基于校园网平台的信息安全问题；实现了拥有教学、科研、宽带多媒体网络和综合信息服务的校园网的规划设计。
目 录
第一章 校园网简介
什么是校园网
校园网有什么作用
校园网设计背景
实验目的
第二章 实验配置
拓扑图
配置命令
基本配置
路由协议配置
故障解决的步骤
检查是否问题出在交换机之间的连接上
检查是否问题在某个交换机上
总结
第一章 校园网简介
什么是校园网
首先，校园网是利用先进的建筑综合布线技术构架安全、可靠、便捷的计算机信息传输线路；其次，校园网的建设必须考虑到为学校教学、教育科研，利用成熟、领先的计算机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用，提供优质的网络化教学环境。因此，校园网应当是宽带、具有交互功能和专业性较强的计算机局域网络。 校园网除了需要有必备的硬件设备和操作系统平台外，利用全面的校园网络管理软件、网络教学软件，实现学校多媒体教学资源、教师备课系统、电子图书阅览检索、多媒体教学软件开发平台、校园网站和教学资源网站建设等功能。为学校提供教学、管理和决策三个不同层次所需要的数据、信息和知识的一个覆盖全校管理机构和教学机构的基于Internet/Intranet技术的大型网络系统。校园网还应具有教务、行政、总务管理功能，可以进行课程管理、学生成绩与学籍管理、图书资料管理等教学教务管理，也可以进行档案管理（含人事、教师档案等）、处室管理等行政事务管理，总务后勤管理包括财务管理、设备、房产等。 校园网应该具有较先进的水平，体现现代教育思想，要把建设校园网的规划与学校的长远发展规划统一起来，同时把服务教学作为网络建设的着眼点和落脚点。 校园网是不以盈利为目的的。校园网上提供大量的免费资源，供广大师生工作学习之用，它所涉及的范围并不局限于校园内部。有些人认为：校园网就是大学校园围墙里面的网，即围墙里面的就是校园网，围墙外面的就是公网。这种看法是错误的。校园网的界限，并不是以用户终端所处的地理位置范围来的界定的，而是以校园网提供的接入服务范围来界定的。在校园围墙内可以有公网，在校园围墙外也可以有校园网。
思科三层交换机基于环形网络的配置方案
1.网络拓扑设计
首先，我们需要设计一个环形网络拓扑结构。环形网络是指将多台交换机连接成一个环形的结构，每个交换机都与相邻的两个交换机直接相连。通过该环形拓扑，可以实现冗余路径，提高网络的可靠性和吞吐量。
2.IP地址分配
在环形网络中，每个交换机都需要配置一个IP地址，作为其管理接口的地址。可以使用私有IP地址范围，如192.168.0.0/24、为了方便管理，可以按顺序分配IP地址，如192.168.0.1、192.168.0.2、192.168.0.3等。
3.交换机配置
配置思科三层交换机需要使用命令行界面或者图形界面进行操作。以下是基于环形网络的交换机配置的步骤：
3.1连接到交换机
使用串口线或网络接口连接计算机和交换机，通过终端软件（如SecureCRT）登录到交换机的命令行界面。
3.2配置交换机基本信息
输入以下命令配置交换机的基本信息：
```
enable // 进入特权模式 configure terminal // 进入全局配置模式
hostname switch1 // 配置交换机的主机名
exit // 退出全局配置模式
```
3.3配置管理接口
输入以下命令配置交换机的管理接口：
```
interface vlan1 // 进入VLAN1接口配置模式
ip address 192.168.0.1 255.255.255.0 // 配置IP地址和子网掩码
no shutdown // 开启接口
exit // 退出VLAN1接口配置模式
```
3.4配置交换机皮膜
输入以下命令配置交换机皮膜：
```
interface fastethernet0/1 // 进入具体接口配置模式
switchport mode trunk // 配置接口为trunk模式
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产品手册
思科 Catalyst 9200 系列
交换机
13910736192 交换机商城
© 2019 思科和/或其附属公司。版权所有。本文档所含内容为思科公开发布的信息。 第 2 页，共 35 页 目录 产品概述 .............................................................................................................................................. 3 特性和优势 .......................................................................................................................................... 4 软件 .................................................................................................................................................. 11 许可 .................................................................................................................................................. 14 规格 .................................................................................................................................................. 17 保修 .................................................................................................................................................. 27 订购 .................................................................................................................................................. 29 Cisco Capital .................................................................................................................................... 35 文档历史记录 ..................................................................................................................................... 35
