汇总九年级物理教科版电子书

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教材习题
实物图连接如图4-4所示 滑片向右移动，灯泡变暗
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1.根据“要求”确定电流的变化情况； 2.依据电流的变化情况， 确定电阻如何改变；
3.结合“滑片移动方向”和 “电阻的改变”选定下方的接线柱；
4.任意选用一个上方的接线柱完成接线。
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三、电阻箱
定义：电阻箱是一种可以调节电阻大小、并且能够显示电阻 阻值的变阻器。
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)D
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二、滑动变阻器的使用
实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度
连接滑动变阻器
思考 连通电路前应将滑片放到什么位置上？
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实验：用滑动变阻器控制电阻两端的电压
连接电路
S
闭合开关S，调节滑动变
阻器的滑片，使定值电阻R两端 的电压成整数倍地变化。
换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，闭合开关S，调节滑动变阻器 的滑片，保持每次接入的定值电阻两端的电压不变。
新教科版九年级上册初中物理 第3节 电阻：导体对电流的阻碍作用（课时 2 变阻器） 教学课件
科 目：物理
适用版本：新教科版
适用范围：【教师教学】
第四章 探究电流
第3节 电阻：导体对电流的阻碍作用
课时2 变阻器
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1.滑动变阻器的结构和工作原理。
2.滑动变阻器的使用。 3.电阻箱。
第九页，共柱和一个下接线柱，此时其连入电路中 的电阻是下接线柱与滑片之间的电路。
(4)当滑动变阻器的滑片靠近下接线柱时，其连入电路中的电阻变小；当滑动
变阻器的滑片远离下接线柱时，其连入电路中的电阻变大。

【教科版】初中物理重点知识精选物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?物理基础打好，公式原理熟记，肯定可以拿高分哟！教科版初中物理和你一起共同进步学业有成！TB：小初高题库二、家庭电路（一）教学目的1．理解家庭电路分布线示意图。

2．知道量电装置和配电装置中各电器的作用。

3．认识现代家庭电路中的两种配电线路。

（二）教学过程1．提问，引入新课问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。

问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？这节课我们要研究家庭电路。

2．进行新课(1)认识家庭电路出示如课本图9-2-2的的示教板。

让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。

最后提出下列问题，请同学逐一回答：家庭电路由哪些部分组成？学生答：（按照接线顺序）进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成。

①进户线问：我国家庭电路的电压是多少？家庭电路的两根电线各叫什么？引导学生看课本P7倒数第二段回答：家庭电路由外面的低压供电线路供电，家庭电路的电压是220伏，家庭电路的两根电线，一根是中性线N（零线），另一根是相线L（火线）。

中性线与大地间没有电压，相线与中性线间的电压是220V.②量电装置和配电装置量电装置和配电装置的作用是对家庭用电进行计量、控制和保护。

(2)量电装置和配电装置每个家庭都有一只配电箱，用于控制住宅内部的供电与配电，观察图9-2-3的配电箱中的各种电器都有什么功能呢？请同学们观察P8“量电装置和配电装置”，回答家庭配电箱中都有哪些电器？这些电器是按什么次序安装的？它们有哪些功能？教师提出下列问题，引导学生看书后回答：①电能表电能表接在电路的什么地方？它有什么作用？如何读数？电能表上标着一个电压值和一个电流值是什么意思？电能表允许安装的家用电器的最大功率是多少？讨论回答完上述问题，教师出示写有例题的小黑板和学生共同分析计算。

教科版九年级上册物理第五章5整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑教科版九年级上册物理第五章5.2测量电阻一、单选题（共8题；共16分）1.如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻R x的电路，其中不可行的是（电源电压不知）（）A. B. C.D.2.在“用伏安法测电阻”的实验中，下列注意事项中，没有必要的是（）A.应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极B.在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应选用较大的量程C.接电路时，先断开开关D.将变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻值最大的位置上3.某同学在没有电流表的情况下，利用电压表和已知阻值的定值电阻R0，测量未知电阻R x 的阻值，图中不可实现测量R x阻值的电路图是()A. B. C.D.4.在“测量电阻”的实验中，下列说法正确的是（）A.实验原理是欧姆定律B.滑动变阻器的作用是保持用电器两端电压不变C.定值电阻的电压、电流关系图象是一条曲线D.实验必须测量三组数据5.如图是小刚测量未知电阻R X的实验电路，电源两端电压不变且未知，其中R0为阻值已知的定值电阻。

当开关S、S1闭合，开关S2断开时，电压表的示数为U1；当开关S、S2闭合、S1断开时，电压表的示数为U2。

则下列四个选项中，R X的表达式正确的是（）A. B. C. D.6.在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是()A.改变电路中的电流B.改变被测电阻两端的电压C.改变被测电阻的阻值D.保护电路7.王丽同学在做“测量小灯泡的电阻”的实验中时，所连接的电路图如图所示，当闭合开关后（）A.电压表烧坏B.电流表烧坏C.电压表有读数，电流表读数为零D.电流表有读数，电压表读数为零8.如图所示是同学们做电学实验时使用的电路，同学们对此电路提出以下说法中错误的是（）A.采用此电路可以探究电流跟电压的关系，实验时要保持电阻R阻值不变B.采用此电路可以测量电阻R的阻值，滑动变阻器在电路中能起到保护电路的作用C.开关闭合后，当变阻器滑片由右向左滑动过程中，电流表示数增大，电压表示数增大D.开关闭合，如果将电流表和电压表调换位置，电路元件不可能被烧毁二、多选题（共1题；共3分）9.阿林同学对一正常工作电压为2.5V的小灯泡的电阻进行了测量，下表是他测出、算出的相关数据，请你认真分析从中选出正确的选项（）A.表格设计有错误，不需要平均值这一栏B.分析得出：灯丝的电阻随电压增大而增大，灯丝正常工作的电阻为8.43ΩC.第4次算出的电阻值是正确的D.多次测量的目的是：寻找规律，发现了灯丝的电阻随温度的升高而增大三、填空题（共4题；共21分）10.如图甲所示，是用伏安法测定电阻的实验装置．（1）在连接电路时开关应________．（2）闭合开关前滑动变阻器滑片的位置如图甲所示，这是________（选填“合理”或“不合理”）的；滑动变阻器是通过改变导体的________来改变电阻的，它在电路中的作用除了可以调节电路中的电流和电阻两端的电压外，还可以________．（3）如果闭合开关后发现，电流表指针向左偏转（如图乙所示），产生故障的原因可能是________，排除故障后，调节滑动变阻器滑片的位置，当电压表的示数为2.4V 时，电流表的示数如图丙所示为________A，则被测电阻的阻值为________Ω．11.小红同学做“用电流表、电压表测电阻”实验，电源电压保持不变，实验所用器材齐全且完好，滑动变阻器所标的“1安”字样清晰可见。

常见的电路符号:
交叉不相 开
插
连的导线 关
座
交叉相连 电电Biblioteka 的导线灯铃
.×
电 源
-+
电动机
M
画电路图的要点:
1.要用矩形线框来描述,各电路 元件的摆放应均匀.
2.电路元件一般不允许画在电 路图的拐角处.
3.注意开关的开闭状态.
4.一般从电源画起,依次连接各 电路元件.
门铃电路图:
E
S
A
迁移发展:
请你设计一个由一个开关控制 两个小灯泡的电路,画出电路图.
××
×
●
●
×
迁移发展:
2.如下表,列出了使用白炽灯的 常见故障与检修方法,它们都可 以概括成一个:
故障
可能
检修
现象
原因
方法
灯 灯泡的灯丝断了 换新
泡
灯泡
不 灯头内的电线断 连接
亮
了
好
灯头,开关等处接 检查
线松动,造成开路 加固
我连接的电路: 我是电源
我是开关
我 是 导 我是用电器线
电路：电流正常流通时经过的路径， 叫做电路用导线把电源,用电器,开关 连接起来,就组成了电路.
通路,开路,短路通路:接通的电 路
开路:断开的电路
短路:导线不通过用电器直接跟 电源的两极连接.
短路:
电源短路
用电器短路
短路是绝对不允许发生的.