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第3课 凡尔赛—华盛顿体系
●目标导航
了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容。
●名师引领
一、【学前提示】
本课的学习重点是《凡尔赛和约》和《九国公约》。
提示1、了解《凡尔赛和约》的基本内容，知道由于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为二战爆发的重要原因。
提示2、了解《九国公约》的基本内容，认识这一条约对中国近代社会的影响。
提示3、注重提高阅读．分析和比较的能力。
二、【方法点拨】
点拨1、通过对巴黎和会签订的一系列条约内容的分析与探究，认识《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，从而得出巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议这一重要结论。
点拨2、通过对华盛顿会议的内容进行简要的评价，认识到美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。
三、【思路拓展】
《凡尔赛和约》。凡尔赛体系的确立，标志着第一次世界大战结束后列强之间经过激烈的外交斗争，终于在欧洲、西亚和非洲建立了战后资本主义世界的新秩序。凡尔赛体系对第二次世界大战前的世界特别是欧洲的影响是巨大的。而这一重要的国际关系体系正是由《凡尔赛和约》及随后签订的各项条约构成的。
华盛顿会议签订的主要条约。华盛顿会议是凡尔赛会议的继续，通过华盛顿会议签订的一系列条约所形成的华盛顿体系，确立了战后帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。特别是通过华盛顿会议，美国取得了外交上的极大胜利，这对战后美国在全球势力的迅速膨胀具有重大影响。
凡尔赛—华盛顿体系。凡尔赛—华盛顿体系是世界现代史上的一个重要历史概念，但这一概念比较抽象，初中学生理解有较大难度。教学中不要求学生完全理解这一历史概念，只要求在教师的引导下，使学生初步认识它是第一次世界大战后由资本主义国家主导下的国际关系的基本格局，同时形成掌握重要的抽象历史概念的初步能力。 历史-资料-打印版
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第3课 凡尔赛——华盛顿体系的建立
作者：樊婷
来源：《杂文月刊·教育世界》2015年第11期
1、新设计
本课以学生自主学习为主，两小结内容，时间多花在第一小节内容上，主要是自主学习、引导，讨论花时间较多，等到第二小节，学生已经适应这种学习方式再加上前一部分讨论加讲解梳理，对相关内容了解较多，理解起来比较容易，所以用时较少，也能取得好的效果。
2、教学目标
知识与能力
（1）通过本课学习，使学生了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，为进一步学习第二次世界大战前的历史，特别是掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。
（2）通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约内容的分析与探究，使学生认识《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，从而得出巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议这一重要结论;通过引导学生对华盛顿会议的内容进行简要的评价，使学生认识到美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。
（3）通过本课的学习，使学生对第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局──“凡尔赛—华盛顿体系”有一个初步的认识。
过程与方法
通过揭示美国在《九国公约》中宣称的“尊重中国的主权、独立与领土的完整”的旗号下向中国扩张的企图，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力;获得归纳、综合、分析、比较历史信息的能力;在交流、讨论、思考中培养学生的历史思维，能够用历史语言表述问题。
情感态度与价值观
使学生形成对凡尔赛——华盛顿体系的性质、作用的正确认识;通过了解中国在两次会议上的遭遇，使学生认识到“弱国无外交”，从而激发学生的爱国主义情感和为建设强大的祖国而努力学习的热情。
学必求其心得，业必贵于专精
第3课 华盛顿会议
［课标要求］ 了解华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
一、列强在亚太地区的争夺
1．列强关系
（1)美日矛盾:在东亚和太平洋地区，美日争夺激烈。
(2）列强妥协
①美、英、日三国均希望限制海军军备竞赛.
②东亚问题的关键是中国问题，急需平息中国人民的反抗，维护列强在华利益。
2．华盛顿会议
（1）召开：1921年11月12日；在华盛顿召开。
（2）与会国：美、英、日、法、意、葡、荷、比、中九国.
3．《四国条约》
（1）内容
①缔约国互相尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和领地的权利。
②在上述权利遭受任何国家侵略威胁时，缔结国应进行协商，以便采取应对措施.
③条约生效后,英日同盟应予终止。
（2）影响
①对美国：成功拆散了英日同盟，消除了它在亚太地区争霸的一学必求其心得，业必贵于专精
个障碍。
②对英国：暂时在表面上维护了与美日的关系,选择了对日本的妥协政策.
③对日本：英日同盟被废除；但日本第一次与欧美列强处于平等的地位,在太平洋地区的权益得到正式承认。
[误区警示］ 美国是华盛顿会议的胜利者，在美国主导下，限制了日本、英国的势力，对中国进行重新瓜分，在此基础上，形成了华盛顿体系。同巴黎和会一样，体现了分赃性和大国强权政治。
二、海军军备的重新安排
1．《五国条约》的签订：1922年2月，美、英、日、法、意五国签署了《关于限制海军军备条约》，即《五国条约》。
2．《五国条约》的内容:条约规定五国主力舰总吨位的比例和各国航空母舰的总吨位限额，但对巡洋舰、潜水艇等舰只的规模和数量未做任何限制.
3．《五国条约》的影响
（1)《五国条约》是世界现代史上大国之间签订的第一个裁军协议。
(2）它是美国外交的胜利。
(3）《五国条约》只是暂时缓解了列强在竞赛上的争夺，并不能真正消除列强之间的矛盾和斗争，在妥协的背后，孕育着新的冲突。
第三课凡尔赛——华盛顿体系 东海县初三历史教学案
主备人 吴金梅 年级组 初三 学科组 历史 教案编号 03
教学内容 第3课 凡尔赛——华盛顿体系
课程标准 了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容，
认识巴黎和会既是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议。
重 点 《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容是重点
难 点 认识“凡尔赛体系——华盛顿体系”的实质是难点。
教学 自学指导法、讨论法和讲述法。
教学过程 个性化教案
一、复习引入课题：
回顾一战的性质是什么，结果如何？然后指出战后主要资本主义国家的实力重大变化，那么战后重新瓜分世界，资本主义世界的新秩序是如何建立起来的呢？导入新课。
二、新课学习过程
（一）学生自学，完成下列基础知识：
1、1919年6月，战胜国与德国签署了《 》
和约的主要内容包括：
（1） 领土：
（2） 殖民地：
（3） 军事：
（4） 赔款：
2、1921——1922年间，美、英、法、日、意、中等九国
在 举行国际会议。1922年与会九国签署了
《九国公约》的主要内容有：
。
（二）课本剧表演：
选四位同学分别扮演巴黎和会的“四巨头”，并分别用一句话来表达他们国家出席会议的意图。从而使学生了解巴黎和会召开的背景和目的。
