阅读《自然法的观念史和哲学》之感想
内容摘要：自然法思想是西方法律思想史上产生时间最长、绵延时间最久、流派人物最多、影响范围最广、影响程度最深的法学流派，其在西方法律发展的过程中，起到了不可忽视的作用。《自然法的观念史和哲学》作为第一本系统阐述自然法观点的重要著作，值得我们认真阅读。本文主要将该书进行了简要的脉络梳理，并对自然法的现实意义进行简要说明。
关键词：自然自然法实证法道德
引言
《自然法的观念史和哲学》这本书是德国作者海因里希·罗门所著，罗门是乔治敦大学教授，在1938年逃出第三帝国到达美国之前，既不是学者，也不是大学教授，而是一位接受过民法与教会法训练的律师，在魏玛共和国瓦解和纳粹党崛起期间，投入其相当大的精力从事基督教社会活动。该书1936年以德文出版，1946年以英文出版，在“希特勒法学”在德国最猖獗的时期产生，该书使罗门被纳粹监禁，但也使罗门在美国获得学术荣誉的著作。在阅读本书的过程中，不难发现罗门是法律实证主义无情的批判者，但其并不全然批评方法论的实证主义①。他也承认，所谓的分析法学，但是，把法律的到的断定从实证法的法学中打发走，这样的方法论的实证主义者一不小心就可能变成世界观的实证主义者。在当时的德国，希德勒统治的黑暗时期，对于追溯实证法的道德基础和目标的“陈腐的不可知论”的历史与哲学源头是有其重要意义的。
①罗门将实证主义分为两种，一种他称为世界观的实证主义，其主张人定法是暴力的一种投射，即法律的力量是一位主权者的命令，主权者的指令体现的是自然、历史或阶级的力量，这种实证主义是从形而上的、科学的或意识形态的角度谈法律；第二种实证主义则是方法论的，其追随者致力于表面上看起来更为中庸的研究纲领，他们把法律描述为其实然状态，而不诉诸形而上学甚至道德的分析。
一、对《自然法的观念史和哲学》的脉络梳理
《自然法的观念史和哲学》这是自然法学术史上第一部将西塞罗、阿奎那和胡克（Richard Hooker，1554-1600）代表的古典自然法理论同革命性的自然权利理论区分开来的著作，“希腊关于法律（毋宁说是关于各种法律的）的哲学形成之初，因而也就是在自然法哲学形成之初，就存在着一个人所周知的区别，且一直延续至今，亦即关于自然法的两种认识之间的区别。一种是革命性的、个人主义的自然法观念，它与自然状态的基本学说密切相关，也与国家乃是一个以自愿契约为基础的社会单位的概念密切相关，据此观念，国家乃是任意的、人为的，是由功用所决定的，并非在形而上学意义上所必需的。另一种关于自然法的观念则以一种形而上学为基础，它认定，并不存在一个在‘法律’之先的神秘的自然状态，相反，人生活在并且应当生活在法律之中——这种自然法，人们宁可称之为保守的，尽管这多少有点不恰当。更为重要的是，神乃是最高立法者的观念，与后一种认识有密切关系”①。罗门将这种区分追溯到早期希腊智者与赫拉克利特的分歧，认为启蒙运动时期的自然权利观和早期智者有共同之处，而赫拉克利特则直接影响了柏拉图，成为古典形而上学自然法传统的第一个思想资源。②虽然，罗门教授对经验主义的态度，因其对极权主义中理性的自负的极度厌恶，而可能缺少一种更宏大的理解，但这丝毫不影响这段论述对天赋人权、自由平等的狂信者给予忠告的价值。作为一名新托马斯主义者③，罗门认为，“自然”一词在这里（指纳粹德国）所遭到的扭曲比在霍布斯、休谟或功利主义那里更为荒唐。“自然”指每一个体的理性的自然，或指人的理智和自由意志的禀赋，尊严、自由和个人的创造性正是以它们为基础的；它也不是指存在和应然的普遍秩序，超验的理性现实。相反，自然被转换成为一个完全唯物主义的概念。它被看成是血，遗传的生物特性总和，是动物性的，被剥夺了其人格的和精神性价值。经过这样的变质之后，自然的律法就只有一个原
①海因里希·罗门：《自然法的观念史和哲学》，姚中秋译，上海三联书店2007年版，第5页。
②海因里希·罗门：《自然法的观念史和哲学》，姚中秋译，上海三联书店2007年版，第5—7页。
③信托玛斯主义：19世纪末出现于西方的一种基督教哲学的新形态，罗马天主教会的官方哲学。亦称新经院哲学。它渊源于中世纪托马斯·阿奎那的学说，是一个具有完整的以上帝为核心、以信仰为前提、以神学为根据的宗教唯心主义理论体系。
则：有益于日耳曼民族的就是正当的——就仿佛一种被无产阶级扭曲的自然法只有一个原则，有利于无产阶级的就是正当的。①
这本书分为上下两卷，上卷为自然法的观念史，从古希腊罗马时代的自然法遗产到自然法的复兴。下卷，作者详细论述了自然法的内涵与外延、结构、性质、内容以及与实证法的关系。自然法的哲学观念最早出现在古代希腊，由赫拉克利特提出，之后自然法便在智者与苏格拉底及其弟子们的辩论中逐渐闪现，来自斯多葛学派的西塞罗则极大的传播了自然法的理念，以至于“内在的法、正确的理性、自然权利”等概念为古代世界的学者们所接受。罗马时代的法学家们将法律调整的对象从希腊城邦公民扩展到世界共同体，自然法也因此进入到永恒哲学的范畴。随着基督教信仰开始统治古代西方世界，自然法也进入到经院哲学时代。由于自然法与基督教哲学具有某些天然的契合点，永恒的、不变的、作为指导人类达到“善即当行”的自然法在上帝身上得到存在与应然的统一。圣托马斯基于自然法与实证法的内在关系，得出实证法与自然法实质不相冲突的结论，于是在此后的数千年中，自然法学派主张自然法高于实证法并蕴含在实证法中，并以自然法的原则作为法律的最高判定准则，即“恶法非法”；而实证主义者则竭力否认自然法的存在，将其降格为道德伦理规范，并坚持实证的法律才是真正的法律。自然法最终称为道德的捍卫者，如果人民是主权者的话，那么法律当然称为主权者的命令，虽然还没有奥斯丁的分析法学派那样赤裸裸的贬低。更可怕的是，在历史中我们已经看到，这种自然权利的自然法很有可能成为极权主义对妄图消灭人类社会多元化的工具之一。经历过纳粹统治的罗门教授对于自然权利的自然法的过分扩张和古典自然法长久地被忽视这一事实而产生的忧虑，是非常容易理解的。伴随着近代民族国家的兴起，自然法越来越遭到来自各方的围攻，历史法学派彻底否认自然法的存在，而承认实证法。“在实证法之外不存在法律，构成某种自然法概念基础的东西，恰恰就是这个世界神圣秩序的那些概念和规范……既不具有必要的确定性，也没有法律的拘束力”；功利主义则把国家意志做为法律的来源，自然法被归为道德或伦理规范，认为与法律的制定毫无关联。此时自然法只能在永恒哲学和基督教神学中拥有一席之地。但是，正如作者所言“人总是难以抑制其对正义的渴望……一旦严峻而贫瘠的①海因里希·罗门：《自然法的观念史和哲学》，姚中秋译，上海三联书店2007年版，第138-139页。
实证主义冬天变成经久不衰之形而上学的春天，它就会发芽。因为自然法的理念是不朽的。”实证法不能填补法律的所有缝隙，由于实证主义只承认形式的合法性，那么实体的正当性就无法得到解决；另外，国际法是正在形成之中的法律。不存在实证主义基础，因此只能通过某些理性与自然性来推导，这说明在国家意志之外，确实存在另一个法律渊源，实证主义在这里出现裂口。更重要的一点是，这个时代中出现的极权主义，使人们不得不寻找更深层的法律基础来对抗极权主义，由于极权主义者是通过形式上的合法来取得国家意志，因此这种抵御只能建立在永恒的自然法观念之上。通过对极权主义恶果的反思，自然法的理念重新归来，并实现了两千多年来的再度复兴。
在下卷当中，作者用哲学的方式论证了存在与应然的关系，万物皆是存在，存在则是不完美的实存，人通过感知的方式，运用理智来认知单个的具体存在，而知识则是人对共相的普遍的一致性认知，这种认识接近于存在的本质，人要不断通过认识来适应存在的变化以达到对存在更深层的认知；而事物的尺度在于其本身，事物则通过“化”的方式达到自身的完满，或者说“善”。一切事物就是通过接近本质方式以期克服自身的不完美性，而上帝是最完美的存在，终极的规范和最高目标，万物的本质形式皆来源于上帝的理念，这个世界的秩序也就是合乎上帝本质的秩序，上帝即是存在与应然的统一。
在理智与意志的论述中，作者的阐述尤为深奥。人的理智先于上帝和人的意志，而永恒法即是世界的秩序和上帝的意志，那么对无自由无理性的被造物来说，永恒法是一种绝对必然性的秩序，但对于理性的、自由的被造物来说，它是一个应然的秩序，一种自由的道德律。
关于科学的结构，作者认为形而上学是所有学科的知识根基和顶点，因为各门学科都是从特有的角度研究存在，而形而上学能够就存在本身的原理和动因提供最深刻的知识。形而上学通过实践性理智而成为了道德哲学，自然法则是其中重要组成部分，它们都以道德和法律的统一为目标。总而言之，形而上学是法律哲学的前提和顶点，而后者的对象就是自然法。
圣托马斯认为，“法律是行为的规则和尺度，据此，人们被诱导进行某些活动或克制进行某些行动。”①这种规则是一种应当，而非强制，由于人具有自由意志，且自由意志预设了理性，人的行动的自然就是合乎理性的。因此，理性的自然提供了一个价值判断标准，同时又调节了人的行动，由此可以推出，法律是“属于某些理性的东西”。②它引导人们的行动达至共同之善。法律的制定确实基于意志的活动，但不主要是意志，若无理性的活动，而是任意的指令，则“将具有无法无天的性质，而不具有法律的性质”。③因此作者认为，法律的本质上是理性。
在道德与法律方面，作者通过举例来论述道德与法律的区别与联系，所有的法律都需要某种道德基础，而实证法需要接近道德的意志。法律是一种外在的、客观的规范，必然具有强制性，而道德是比实证法更高级的规范，道德的秩序即是法律秩序的基础。
自然法似乎无处不在，但却又难以确定，它不同于实证法的实在和确定，也不同于唯理主义的逻辑和规则。圣托马斯说过，“从属于道德科学的东西，大体上是可通过经验知晓的”。④因此通过观察比较，可以确定自然法的内容，狭义的自然法主要是“当行公道，不为不义”和“让人各得其所”，在自然法的认知原则中，善、公道、正当都是符合自然理性的最高原则，而通过这些不证自明的首要原则进行正确的演绎推理，形成更多规范，但是由于各种具体情况的极端复杂性与易变性，正确的演绎推论会无比困难，此时实证法的必要性就显现出来。自然法所显而易见的只是这些首要的、自明的和永恒的原则与推论；另一方面，运用这些原则会受到激情、分歧的利益以及私欲的扰乱，以至于出现错误。
自然法也包含着实体性的、充实着内容的规范，它保障与实现的是每一个拥有自由意志的理性的存在的权利，即“人的权利”的存在先于一些实证法，它是自然存在的。“让人各得其所”这个自然法理念就不依赖于实证法而得到实体上的体现。还有生命与财产的权利、人身自由的权利、财产私有的权利，这些都是通过自然的律法所赋予的神圣规则，也是最符合人性和社会性的属性，实证法可以对其加
①海因里希·罗门：《自然法的观念史和哲学》，姚中秋译，上海三联书店2007版，第173页。
②海因里希·罗门：《自然法的观念史和哲学》，姚中秋译，上海三联书店2007版，第174页。
③海因里希·罗门：《自然法的观念史和哲学》，姚中秋译，上海三联书店2007版，第176页。
④海因里希·罗门：《自然法的观念史和哲学》，姚中秋译，上海三联书店2007版，第186页。
以承认和扩展，但它们的正当非是来源于实证法。进一步而言，家庭、民族、社会的必要性存在，皆是出自人的理念，而不是国家，它们具有永恒性。家庭先于国家，其目的和功能也不可能为国家所取代，它拥有一些自然权利，由实证法加以保护。自然法能够通过法律的合道德性构建出一个宏大的、完满的、真正的符合人的秩序，并给予国家以真正的伦理基础，这是实证主义所永远欠缺的。
二、研究自然法的现实意义
登特列夫在《自然法：法哲学导论》的导言中坦率地承认，追溯自然法的学术史是一件异常困难的工作，因为自然法观念的变迁并不存在连续的历史，其中存在断裂，于是他就放弃了这件困难的工作，而是从自然法概念的功用角度来开始阐述。登特列夫这种选择是为了思维的清晰起见，因为在现代法哲学中，自然法不仅是一种古老而又不合时宜的哲学，它的意义的极度模糊不明也使得对“自然法”概念笼统无语境的运用变得毫无意义。有太多互相抵牾的学说都声称自己来自“自然法”，也有太多的政治意识形态都在借用自然法的包装，从马丁·路德·金的“公民不服从”（civil disobedience）到阿道夫·希特勒的种族清洗，从“天人合一”的浪漫理想到“物竞天择，适者生存”的冷酷断言，都可以找到“自然法”的痕迹。而在阿奎那、霍布斯、斯塔姆勒、富勒、菲尼斯（John Finnis, 1940-）这些都以自然法标榜立场的思想家之间，除了他们使用的关键词的表面一致之外，也很难发现实质上的共通之处。①
自然法从本质上说是一种框架性法律（framework law），是最基本的法律。他通常不给予我们可直接适用于实际生活所涉及的情势之下的当下行为的具体规范。还有，自然法不宣称，民主制度作为一种治理形态乃是惟一可以接受的政治组织模式；但它却是告诉我们，任何治理形式，即使是那些装饰了民主制度的服饰的治理形式，若他不承认人和家庭的根本权利，就是暴虐的，因而局可以正当的予以反抗。最后一点，自然法不说，联合国安理会的具体形式是好的、高效的；但它确实禁止不应为了某大国的“安全”而仅仅从便利的角度考虑牺牲一个小国的独立。
①柯岚：《“自然”与“自然法”概念的古今之异——关于自然法学术史的一个初步反思》，载《法律科学》，2008年第5期。
永和的自然法的这种品质，将自然法提升到历史的不断的变化的实证法之上，它使得自然法既是立法者的理想，也是既有法律的评判性标准，这种品质使得自然法能够支配政治权力的获得和行使本身。①一方面，自然法具有普适性的特征，与古罗马法中的“市民法”不同，它不分时间与空间效力而广泛、平等地适用于所有地域或主体。不难看出，这个特点使其在一定程度上打磨上“国际公法”的印痕，它为法律全球化提供了理论上的脚注。在现代，由于全球经济一体化的深入，法律的融合和趋同也将成为潮流所指。两大法系虽然在体制上存在着一定的差异，但各国都分别在其法律的发展进程中不断借鉴和吸收其他国家成功的范例。从此来看，这种法律的趋同之势也受着自然法“目的论”的影响。另一方面，由于自然法观念的本质特征使其得以重塑社会对于法律的信仰。它给人灌输以“追求正义和衡平”的血液，使得人们在生活中始终因自觉地持有这种进步的理念而不逾越法律的尺度，这是一种最理想的政治，每个人都将这种“正义”内化而无需法律甚至是暴力强制性的实施和贯彻。②由此，最优化的思想将外化为最合理的法律体制亦即宪政，对于完善各国仍存在一定缺陷的司法制度提供了理论模型和追求目标。
结语
自然法思想是贯穿于整个西方政治法律文化的始终，并发挥了极为重要的作用。在现代自然法思想经过新自然法学派的倡导后复兴，重新进入主流政治哲学与法律哲学的视野。其观点对于我国的立法、司法均有相当深刻的意义。对于自然法思想的研究不应止于此。正如罗门教授所言“人总是难以抑制其对正义的渴望……一旦严峻而贫瘠的实证主义冬天变成经久不衰之形而上学的春天，它就会发芽。因为自然法的理念是不朽的。”
①海因里希·罗门：《自然法的观念史和哲学》，姚中秋译，上海三联书店，2007年版，第240页。
②王珉、岳阳：《浅析自然法观念的历史意义》，载《经营管理者》，2011年第1期。
参考文献
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13、马修的死因是（A、B ） A心脏病发作B艾比银行倒闭C谋杀D掉进河里 14、获艾弗里奖学金的是（ D ） A鲁比B埃米莉.克莱C吉尔伯特D安妮 15、安妮最后的打算是（B、D ） A去雷德蒙德深造B在阿冯利任教C在卡莫迪任教D和玛丽拉一起生活 二、连线 1.戴安娜①天真、善良，感情充沛并富于幻想。 2.马修②忠厚、老实、腼腆。 3.吉尔伯特③阅历短浅、思想刻板但内心善良。 4.玛丽拉④安妮最知心的朋友，真诚善良。 5.安妮⑤曾嘲弄安妮使两人形同陌路，但最后却给了安妮很大的帮助。1—④2—②3—⑤4—③5—① 三、思考题 1. 安妮是个孤儿,生活在冷酷的孤儿院里,她为什么会认为自己是一个幸福的人？因为她需要什么就想象什么，所以精神富足，还有她本身就常怀感恩的心，再加上先天的乐观心理，所以她会自在的生活在想象的天地中而不觉得难过。 2.安妮的成长经历了哪几个阶段？哪些事情对她产生了影响？安妮的幼年时代，她被人们收养来收养去，却没有一个人因为爱而收养她，但她觉得“只要别人想对我们好，即使是没做到也不要太过伤心。”接着是安妮的幸福时光，她被马修和玛丽拉收养的日子是快乐的。最后是已经亭亭玉立的安妮的少女时代。 3.安妮是一个什么样的女孩子？试着从文中找出例证来证明她的性格。 天真，给家附近的事物起名字。要面子，当林德太太评论她相貌丑时她生气的样子。乐观，坚强，她没有像其他的孩子一样沐浴很多爱，但是她依然相信会有爱。 4.这本书还有一个译名，叫《红头发安妮》，与《绿山墙的安妮》相比，你觉得哪一个更好？你的理由是什么？《绿山墙的安妮》更好，因为这个题目引人遐想，更能吸引读者，而另一个题目没有美感，太直接了。
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她还会插上一段，有时她会纠正我的错误，有时她拿着书讲给我听，很有意思!她听故事很投入，时而大笑，时而兴奋不已，时而忧虑，时而欢愉，她能完全地投入到故事的情节中去，而我呢也能拾回已经丢失了的童年快乐! 四、阅读无处不在。大街上我们有时会关注那些广告牌上的字，特别是商场的标志和商场的名称，还有酒店以及一些门店的名字，她都很感兴趣。她提问时我都会耐心地回答她。 五、贵在坚持。尽管在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候也陪着她阅读，但是不能持之以恒。有时女儿拿着她的书要求我讲故事时，我总是以各种借口推脱，那时女儿总是悻悻地独自拿着书茫然地翻。要培养她一个良好的阅读习惯应坚持。 篇二：亲子共读书家长感言 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长”，这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是固定读书时间。我们把晚上七点至八点作为亲子阅读的固定时间，在这段时间里。孩子已完成当日的作业，预习完功课。家长做完了家里的杂物，关闭电视和电脑。全家一起漫步在书中。享受读书的快乐。
列那狐的故事读书心得300字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 列那狐的故事读后感1 它是一个聪明绝顶却又狡猾无比的狐狸，他是动物王国里的一位男爵。虽然在别人眼里他善于撒谎、狡诈奸猾而又阿谀奉承，但是我喜欢他--一只可爱智慧的小狐狸列那。 列那狐的故事讲述了狐狸列那的故事：因为夏娃与亚当一起敲了神棒，列那狐出现了。再后来的日子里，列那装死骗取了鱼贩的鱼;凭借智慧耍弄了他的舅舅叶森格仑;用计谋耍弄了一群贪婪、自私自利的大臣贵族......另一方面把封建社会描绘成一个野兽世界和吸血强盗的王国，揭露了重重的社会矛盾，辛辣地嘲讽了专制的国王、贪婪的贵族、愚蠢的教士等等。作者用嘲讽的笔法描写了封建制度的腐朽，揭露的宗教人士的虚伪，为我们介绍了一个昏天黑地的封建社会。 但是最令我感动的是那一段：列那狐答应他的孩子送他一个礼物，但是他不知道该送什么好。后来列那为狮王在怪兽手里找到宝物,但只是一个破盒子，国王就把盒子给了列那。列那将盒子交给了孩子，孩子因为这个盒子会发出小鸟的叫声而兴奋不已。列那一把抱起了孩子，是多么温馨的场面! 其实爱不一定表现在物质上，往往精神上的感动更叫人满足，更叫人满足，有一个真实的故事： 7岁男孩托马斯和做裁缝的妈妈过着贫困的日子，到了圣诞节那
天，妈妈没钱为她买礼物，为了不让他失望，妈妈就告诉他：“有的礼物是看得见的，能用钱买到的;有些礼物--比如妈妈的爱--却是看不见的，既不能买，也不能卖，人们看不到他，他却能使人非常幸福。”第二天托马斯发现了“看不见的礼物”，十分高兴，但是平时娇生惯养的小男孩费德里恩却没有为自己豪华的礼物而兴奋。原来精神胜过物质，就如妈妈说的“人们看不见它，他却能使人非常兴奋”。 所以不要盲目追求物质，其实爱更在于精神! 列那狐的故事读后感2 暑假里，我读了一本有趣的书，名叫《列那狐的故事》。主人公列那狐是一只被亚当和夏娃用神棒无意中敲打出来的“怪兽”，列那的聪明才智在众兽中占上风，它用自己的智慧教训了贪吃的雄狼叶森格仑和狗熊勃仑，这一点是毋庸置疑的----看到这儿，我觉得列那是一只好狐狸。但越看越下去，我发现列那不仅仅是教训贪吃鬼了，它从教训升格到了用装死这种方法来偷渔夫的鳗鱼、骗小鸟爱尔蒙特上当，因为喝不到牛奶而把雄猫梯培的尾巴夹断----看到这儿，我又觉得列那是一只坏狐狸。所以说列那的形象时很复杂的----尽管作者称列那为“男爵”，但在我看来，列那简直是一只身上充满了未知之谜的狐狸;而在现实中，列那的正面形象是一个反封建迷信思想的英雄----它捉弄国王、杀害大臣、嘲笑教会;而列那的反面形象则是一只无法无天的狐狸----它肆无忌惮地杀害下层劳动人民，比如说母鸡品特、小鸡科珀都成了它的腹中之物。列那在我们的心中简直是一个谜，谁也想不到它下一件要做的事是什么。
小班亲子阅读活动总结 【范文一：幼儿园亲子民间活动总结】 为了丰富幼儿的生活，培养幼儿亲子间的情感，结合我园课题研究的主题，我班于xx年12月5日下午举行了本班亲子民间游戏活动。此次活动，我们结合实际以及孩子的年龄特点进行设计的，是家长与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方式，不仅使亲、子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。 此次活动家长们的参与度很高，很多都是父母双方都来的，还有奶奶们来的。他们都愿意与孩子度过这快乐和兴奋的时光，而小朋友们有了家长的陪伴都愿意大胆的表现自己，积极参与游戏。 活动于下午1：20开始的，整个活动大致分为三部分：热身运动、比赛环节、集体游戏—抢椅子。家长们早早的就入园了，他们在多功能教室等待参加活动，孩子们随后去的活动场地，分组排队，秩序井然，没有出现哭闹现象。 活动以一首《幸福拍手歌》拉开帷幕，家长们可能是第一次参加这样的活动，有些腼腆，动作放不开，眼睛始终看着自己的孩子，所以我就转变了一下站位，由家长孩子全部面向老师站位转向家长和自己的孩子面对面的站位，家长面对自己的孩子拍、扭就比较自然大方一些，并且和孩子还可以有眼神的交流。接下来的拍手游戏孩子们都会玩，大人们配合孩子一起也拍的很起劲。我们把孩子们最爱玩的《我们都是木头人》加入到了热身环节，家长和孩子围成一个大圈动静结合，定格在和孩子一起摆的poss里，场面热闹而又温馨。
本次活动的比赛有：推小车、袋鼠抱、夹球跳、踩高跷、抬花轿、顶沙包。活动开始时，大家那种激动的心情一下就表露出来了，虽然只是本班的一个比赛，爸爸妈妈们年轻活跃，奶奶们老当益壮，争先恐后，他们完全融入到孩子的世界中，个个脸上洋溢着笑容。游戏一个接着一个进行，小朋友们也都大声的呐喊！加油！教室里传来阵阵欢声笑语。比赛分为红绿两队，以计分的形式进行的。但我觉得如果以争夺小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。 在音乐《小苹果》中，游戏“抢椅子”将活动推向了高潮。“抢椅子”游戏很多家长都是在电视上见过，今天真正的体验了一次，一阵一阵的欢呼声，家长和孩子玩的很开心，孩子的表演也很大胆自信。 此次活动开展的很顺利，短短的一个多小时的时间，家长和孩子玩得很开心，真实感受到了童趣。很多家长意犹未尽，兴致还很高，希望我们能多举行类似大型的活动。通过这一活动，我们得到了家长们的肯定，与家长又有了进一步的了解，而家长与自己的孩子又增进了一份亲情。这次活动也让孩子留下一份快乐、美好的童年记忆。【范文二：幼儿园亲子活动总结】 弹去五月的浮尘，迎来六月的时光。六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，我们幼儿园举行了庆六一亲子游园活动。这次，我们把活动日提前定在五月二十九日，上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日，我园安排了一系列的活动来欢庆六·一，活动内容包括亲子游戏，幼儿及家长作品展，知识
亲子阅读心得体会感想 【活动心得】 亲子阅读心得体会：让阅读变得像呼吸一样自然 一直认为培养孩子良好的阅读习惯，会让孩子受益终生。所以有了孩子后，就坚持做亲子阅读：在充满家庭亲情温馨的氛围中和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书的快乐。下面简单说说我对亲子阅读的几点心得体会与大家共勉： 一：阅读习惯的培养贵在坚持：儿子很小的时候，我就开始做亲子阅读。虽然工作很忙，但是每天都抽时间给儿子读书，因为阅读的习惯不是一朝一夕就能养成。从最早的无字图画书，精美绘本到现在的纯文字书，我和孩子都非常享受这亲子阅读的温馨时光。即使现在儿子能独立阅读书籍了，我们还是保留着这个亲子阅读的传统，享受阅读带来的快乐，亲情带来的温馨。 二：选择合适的书籍：经典而不是快餐式的文化，顺应孩子的天性，根据孩子的心理发展和思维特点，选择相应的书籍。太深的书，只会让孩子觉得晦涩难懂，从而失去阅读的兴致。儿子小的时候，我给他读了大量的绘本，精美的图画，让孩子展开想象的翅膀，从想象故事的内容找到乐趣。儿子上学后，阅读的范围就更广了：绘本故事，文字故事，英语绘本，历史故事，科普类。再大一些，可以增加人物传记，游记，艺术方面的书籍。当
然每个孩子的阅读的兴趣点是不一样的，但是家长应该尽可能多的提供不同类型的书籍让孩子尝试。 三：亲子阅读应该是“读”书而不是“念”书：我这里的意思是说不要照本宣科的念书，而是要根据故事的情节，有感情的讲给孩子听。孩子小的时候，我一般采用比较夸张的表情及语调，语气可以模仿作品里的人物，这样对小孩子来说更有吸引力。等孩子大些，可以让孩子先看画面，启发孩子你觉得这是个什么样的故事，发生了什么有趣的事情，然后再给孩子读，或者跟孩子进行分角色阅读，这样让孩子也参与进来。总而言之，就是跟孩子互动起来，把孩子的兴致激发出来。 四：了解孩子的阅读心理：儿子看书很有意思，经常是一段时间重复的看一本书，或者是一本没看完又拿起新的一本来看，然后隔一段时间又重新拾起阅读。以前心里还挺纳闷的，觉得儿子这个习惯不是很好，后来查了资料才知道，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。家长要做的就是保护好孩子的阅读兴趣就好。 五：别让阅读变成孩子的负担：阅读是件很美好，很享受的事情。但是很多的家长急功近利，希望孩子读了书籍后，识字量能达到多少，写作时能文采斐然，马上会要求有具体的成果体现出来。殊不知阅读偏偏是个晚熟的无花果，更有可能的是只会化为生长的泥土，连个小果儿都不让人瞧见。作为家长的我们，要抱着只问耕耘不问收获的心态，给孩子播下阅读的种子，让阅读
列那狐的故事读书心得体会范文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 列那狐的故事读后感1 读了列那狐的故事，我觉得列那是个狡猾的狐狸，它捉弄别的动物，却自己在那暗自偷笑，不过他也有倒霉的时候。 但是往往比他大十倍的动物都斗不过他，连他的舅舅叶森格都被他捉弄了数十次，他靠自己的计谋去制服别人，去对付别人，因此狮子国王很重用他，他总是用花言巧语去迷惑狮子国王、王后，使得狮子国王、王后更加重用他。 列那狐非常的狠毒，我们可不能做他这样的人，我们应该去帮助别人，而不是去害别人。 被花言巧语所迷惑，不知这样的事同学们见到过吗?花言巧语所指的就是不真实得事，而说花言巧语的人也一定不是好人，他们用不真实的好话去迷惑别人，只是为了得到利益，我们不能做这样的人。 生活中，我们往往会看见一些人，做出让我们注意不到的事，而这件事也是美好的，比如：把塑料瓶子扔进垃圾桶，把看到的纸屑拾起来，副盲人老爷爷过马路......这些都是我们平常注意不到的小事，但往往是我们注意不到的小事，竟然促进了我们的文明发展! 我们也应该做这样的人，做一个文明发展的好榜样!! 列那狐的故事读后感2 假期里，我读完了《狐狸列那的故事》。我觉得这本书特别好看。这本书主要讲了在狐狸列那身边的一些故事。
对我印象最深刻的故事情节有：列那家里没有食物吃了，他碰巧遇到拉鳗鱼的车，列那就跳了上去，偷鳗鱼的时候总是把新鲜的鳗鱼给自己的孩子和家人，自己吃少点。列那教叶森捉鳗鱼的时候故意把叶森的尾巴冻住，害得他差点被猎人打死。国王生病了，而且病得很严重，但列那在山上采了些草药，国王喝了后好多了。列那诡计多端，但是他非常爱自己的家人，列那的优点还有乐于助人、不怕困难、聪明机智。我觉得列那爱自己家人的精神值得我学习。 列那狐的故事读后感3 聪明的列那是狐狸的祖先，是亚当和夏娃抢神棒的时候，夏娃一怒之下把神棒折成两段，扔进了海里时出现的，他有一个舅舅，是大灰狼叶森格仑，当然他们没有亲戚关系，反正就这样叫了，列那的太太海逊德、还有两个儿子。 他还有一个表哥----猪獾葛令拜。还有他的朋友普里摩、狗熊勃仑、乌鸦田斯令......还有些小动物老躲着他，列那反复用坑、蒙、拐、骗、偷，得到食物，而且差不多人都跟列那结下深仇大恨!列那他宁愿搞死自己的朋友也要得到食物，为的是让家人都过上快乐的生活，最后还诱惑狮王，当上了大官。可是，列那喜欢自由，所以辞掉了官职。 读了这个故事，我懂了我们要像列那一样爱家，但不能像列那一样残忍。 列那狐的故事读后感4 今天我终于读完了《狐狸列那》的故事，我很喜欢这本书。我喜
亲子阅读心得体会 阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。 陪伴孩子阅读有一段时间了，经过亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动。现在小家伙呀，已经改掉了晚上没事就看电视的习惯，每次晚上洗漱完毕，就吵着要妈妈讲故事，小家伙听的时候很认真，还会问很多的问题，有的时候那些问题把我们大人都难住了。还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里 所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享。 首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。 其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看
一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。 最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。 亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！ 总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！
《绿山墙的安妮》阅读效果检测 班级姓名成绩 一、填空（18分） 1．《绿山墙的安妮》是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，它的作者是（国家）女作家。她一生大部分时间与祖母生活在 岛，是加拿大最美丽的省份之一，它培育了作者对大自然的终身热爱，这一点在她的作品中得到了强烈的诗意表现。 2．曾经评价小主人公是继不朽的之后最令人感动和喜爱的儿童形象。 3．安妮做蛋糕热情地招待牧师和他的太太，却在蛋糕里误放了。4．在师范学校毕业典礼中，奖学金的得主。 5．马修因突发而去世。 二、选择（30分） 1．马瑞娜和马修是什么关系？（） A 夫妻 B 兄妹2．马瑞娜和马修本来想领养一个 ( ) A 男孩 B 女孩3．安妮的爸爸是一位（） A 中学教师 B 医生4．安妮的父母是得（）而死的 A 感冒 B 热病5．约瑟芬巴里小姐送安妮的礼物是（） A 鞋子 B 高级客房6．为了更多人编故事，安妮成立了（） A诗社 B 故事社7．安妮把红色头发染成了（） A绿色 B 黑色 8．安妮扮演“百合少女”时， 发生了什么可怕的事？（） A船漏水 B 迷失方向9．安妮更喜欢（）生活。 A 城市 B 乡村10．安妮以第几名考取师范学校的？（） A 第一名 B 第二名三、简答（1－9每题4分，10、11每题8分） 1．马瑞娜为什么留下了安妮？ 2．为大家介绍你心目中安妮的形象。
3．安妮到马修家第一次作祷告的心愿是什么？ 4．安妮真的偷了马瑞娜的紫水晶胸针了吗？那她为什么承认。 5．安妮邀请戴安娜喝红莓果酒，为什么戴安娜醉了？ 6．安妮认为自己有一个令人鼓舞的优点，是什么？ 7．安妮为什么会在巴里先生家的屋脊走一趟并摔伤？ 8．安妮为什么要剪掉自己的红色长发。 9．安妮为什么放弃读大学？ 10．“他惧怕所有的女人，只有玛丽拉和雷切尔太太不在此列。他总局促不安地感到，这些不可思议的家伙正在私下里讥笑他。”你知道他是谁？你还能为大家简单介绍他吗？（外貌、品质、事件等都可以） 11．书中哪件事最让你感动？说说理由。读了这本书，你获得了哪些启发？（二选一）
小班亲子阅读心得体会 【篇一：小班亲子阅读心得体会】 幼儿园亲子阅读心得一：幼儿园亲子阅读的心得 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们 获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿 很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书，在充满父女、母女 亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来 的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉： 一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。 我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使 心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多 忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太 多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！ 二、为孩子创造良好的阅读环境。 让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常 看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时 还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的 故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变 得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望 孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告 诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多 的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。 在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住 故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样 喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。 四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。 孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在 这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不 觉间增加孩子的知识。
列那狐的故事读书心得感悟范文300字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 列那狐的故事读后感1 一听到“狐狸”这个词，想必你的脑海里会立刻浮现出“狐假虎威、狐朋狗友、狐群狗党......”这些充满贬意的词语，随后便会出现它们狡猾的样子。相信许多人非常厌恶狐狸，经常把那些老奸巨猾或卖弄风情的人比作“狐狸精。”而今天，当我又一遍读完《列那狐传奇故事》这本书后，我却要为狐狸列那抱不平。 故事大致是这样的:很久很久以前，就在一支魔棒于海水接触的一瞬间，一只火红色的动物诞生了，它就是聪明的列那，它一出世，就戏弄了夏娃，带着首战告捷的喜悦，开始了捉弄人的生活。最后，列那凭着自己出众的智慧，成了动物王国的焦点。 初读此书，我觉得列那太狡猾了，是个十足的骗子、恶棍!可现在再读一遍，我的感受却判若泥云，对乌鸦、兔子、狼等动物的同情心大大收回，因为它们是过于贪婪、愚蠢或虚荣才受骗的，而列那则运用了自己的智慧，戏弄了它们。下面，就让我为列那说两句吧! 人们都知道列那和乌鸦的故事吧!可人们一再批评、谴责狐狸列那太狡猾，骗取了乌鸦的奶酪，真卑鄙!却从未想过，乌鸦为什么丢了奶酪?它的奶酪又从何而来?难道乌鸦偷人们辛辛苦苦积攒的奶酪是对的吗?为什么要把所有的罪证都丢到列那身上?这公平吗?还有狗熊勃伦偷吃蜂蜜受伤、雄狼叶森格伦用尾巴钓鱼从而丢了尾巴，这都能怪列那吗?不能!只能怪他们太贪心了!人们只是看到了受害者，却
从未想过被害人为何受害! 同时，我们也应该看到列那人性的一面，他为了照顾全家，即使在寒风刺骨的冬天，也冒着雪花，冒着被猎狗追赶的危险去觅食，得到食物后第一时间送给家人，看着妻子和孩子们的笑脸，列那是多么开心。我认为它是个好丈夫，也是个好爸爸!还有，当它无意中救了狮王，在面对“大元帅”的官职时，他却毅然推辞了，选择了回家照顾家人,像这样的好丈夫、好爸爸，有许多人还没做到呢!谈什么去指责一只动物呢? 好了,说了这么多,你们是否也开始觉得这么讽刺狐狸有些冤枉他了?我觉得,列那就是智慧的化身,在那样的生活环境里,最懂得生活与生存的就是狐狸列那了,为了更好的生存,他只能披上狡猾的外衣! 我期待有一天,天下所有动物能和睦相处!也希望你有一天能抽空看看这本书! 列那狐的故事读后感2 列那狐是一只爱耍小聪明的狐狸。有一次，列那狐说：“小鸡、小鸭，我以后不吃你们了。”然后小鸡、小鸭和列那狐一起玩耍，列那狐一口把它们吃了。从此以后，小鸡、小鸭再也不相信列那狐了。 看到这里，我的脸悄悄地红了。因为我在学习上也爱耍小聪明。记得有一次老师布置的回家作业是写《第一次拖地》。本来嘛，我拖一下地，应该能写出来了。可我不想干活，于是我想到一个好主意。放学回家的时候，我趁爸妈不在家就偷偷地打开电脑，在百度上查找
绿山墙的安妮》整本书阅读教学案例 【主要内容】 《绿山墙的安妮》是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，一部描写孤儿与关爱、青春与成长的励志故事，一本让两位英国首相都为之着迷的感人故事，也是一本可以让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。加拿大女作家蒙哥马利以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，十一岁时被人领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的敬重和友谊。 【作者简介】 露西· M·蒙哥玛丽( Lucy Maud Montgomery ， 1874—— 1942)加拿大著名女作家，生于加拿大爱德华王子岛一个名叫克利夫登的小镇。在露西两岁的时候，她的母亲就去世了，父亲把她寄养在外祖父母家——凯文迪斯村，自己则搬到加拿大西部去，后来就在那里再婚和定居。露西就在凯文迪斯慢慢成长。《清秀佳人》一书的故事背景——阿庞利村，其实就是以有着美丽景观的凯文迪斯作为蓝图所塑造的。《清秀佳人》于一九○八年出版，甫出版便成为炙手可热的畅销书。至一九四二年四月二十四日去世为止，露西写了二十二部小说，其中以“安· 雪丽”为主角的系列小说就有十部，譬如《安的少女情怀》、《安的梦幻小屋》、《安的阿庞利记趣》等等，根据“安妮'小说拍摄的电视剧曾风靡西方国家，‘红发安妮' 也成为全世界青少年最喜爱的少女形象。 【设计理念】 阅读能力是一切学习能力的基础和核心。选择最有效的方式引导学生弄懂课外阅读的方法，培养学生对语言文字的感受能力和良好的阅读习惯。有效激发学生阅读课外书的兴趣，引导学生品读欣赏文章，从而提高阅读与表达能力。 【教学目标】 1 为学生提供课外阅读交流的平台，培养学生课外阅读的兴趣，提高学生的自主阅读能力，提升语文素养。 2. 让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。 3. 通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。
《列那狐的故事》读后感读书心得40 0字五篇 读完《列那狐的故事》，我觉得列那狐是一只睿智、机灵、狡猾的狐狸。关于《列那狐的故事》读后感怎么写?下面是小编给大家整理的《列那狐的故事》读后感范文，欢迎大家来参阅。 这本书是法国的M.H.吉罗夫人根据民间故事改编而成。本书外表是在写动物世界里的故事，其实是作者对当时的法国封建统治阶级的无能和腐败十分不满，对国王和贵族进行无情的揭露和嘲弄。 这本书的内容写的是一个叫做列那的狐狸的故事，它表面看起来和蔼可亲，其实凶残狡诈;欺负比自己小的动物，又敢反抗比自己大的动物。用花言巧语骗走了乌鸦田斯令的奶酪，吃掉了小鸟埃尔蒙特和麻雀特路恩的孩子…用开水把雄狼叶森格伦烫得血肉模糊，利用农夫对狗熊的仇恨，杀死狗熊勃仑。…真是数不胜数。 就算是人类，列那狐也不畏惧。它故意躺在鱼贩子的必经之路上装死，让鱼贩子认为自己死了，扔到装鱼的车子上，偷走了许多鱼;它一连三天戏弄那个喜欢打猎的王爷，然后巧妙地逃脱了追捕。 不过列那狐也有失手过。白颊鸟梅赏支多次识破列那狐的诡计;公猫梯培巧妙地骗过列那狐，独自享受了共同偷来的火腿;甚至连对列那狐和亲热的雄狼叶森格伦也成功地捉弄过列那狐，把列那偷来的鱼全部拿走。 最后，列那狐被国王诺勃勒封为大将军，只比自己小一级。但列那狐受不了这种生活，它要自由，便假装自己死了。大家为它的"死"举行了盛大的追悼会。 读了这个故事后，我为列那狐的聪明所折服，但也认识到，一个人聪明是好的，但太聪明了，就会聪明反被聪明误。所以聪明要用在好事上。列那狐就因为它太聪明了，变得越来越狡猾了。我们不能向列那狐学习狡猾的一面，而是学习聪明的一面。
古人云：“书中自有黄金屋”。“读书百遍，其义自见”。“读书破万卷，下笔如有神”。“读万卷书，行万里路”。古人的话是有道理的，可见读书的重要性。 我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，因为孩子是需要去引导和帮助的，不是每个孩子天生就喜欢这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。 以上就是我和孩子一起读书的一些心得体会，请老师多多指正! 大家也许都知道，阅读是一个人认知事物的一条有效途径。读一本有益的书，能给孩子养成良好生活习惯，能培养孩子具有道德品格、真诚善良的心灵，能促进孩子增强求知的欲望。我平时忙于工作和生活琐碎的事，有时儿子拿着他的书要求我讲故事的时候，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是垂头丧气地独自拿着书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住他的。 这两天杨老师布置了“亲子共读”的作业，我和儿子一起翻阅了“大个子老鼠小个子猫”里的一个小篇章“喷嚏王”。故事讲的是：马老师为了防止把自己的感冒传染给同学们，就给每个同学发了一个口罩。大个子老鼠觉得自己身强力壮抵抗力好，而担心同桌女生小个子猫会传染，就把自己的口罩给了她，让小个子猫戴两个口罩。后来全班同学都传染打喷嚏没法上课，大个子老鼠为了治好全班的喷嚏，自己却要休养一个月，当他正在当心功课要落下了，小个子猫站出来要给他补课。故事中的大个子老鼠是那样的真诚、友爱、负有责任心，小个子猫是那么的可爱善良，它们在一起互相关怀，让经历的事情看上去都那么美好，生活是多么的有意义。我在读故事的时候儿子一直在安静地听着。听完了，儿子有一连串的问题像发炮似地问我，“猫和老鼠是死对头，为什么它们的关系会那么好呢?”，“大个子老鼠把口罩给了小个子猫难道不怕传染喷嚏吗?”我对儿子说：“同学之间就是要互相关心互相帮助，同学之间有困难，能帮得上一定要帮，这样的话，下次你有困难的时候，别人也会来帮助你。”这样简单的道理儿子一点就通了。我也顺便表扬了他前两天把多打印一份的“组词”给了没有的同学郑徽阳。儿子显得非常的高兴，他觉得自己帮助了同学，并且还跟我讲下次还会再帮助同学，我想儿子是体会到了帮助别人的快乐。一向有些自私的儿子能有这样的表现让我倍感欣慰。 这次“亲子共读”我约花了15分钟的时间，不但增进了我和儿子之间的感情，而且也让儿子明白了做人做事的道理。回头想想其实孩子也不会占用我们太多的时间，每天陪他阅读哪怕是10分钟，孩子就
小学亲子阅读心得体会 亲子阅读,是一种能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯,因此越早越好,没有孩子不爱听故事的。亲子阅读在充满父子、母子亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会: 一、怎样选择适合自己孩子的书 书的选择很重要。要针对孩子的阅读心理,选择好亲子阅读的书,保护好孩子阅读兴趣,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。在孩子学习阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的书。 二、怎样培养孩子的阅读兴趣 1.尽早给孩子阅读。 2.每天至少要有个固定的读书时间。 3.从几个字、几行字开始逐步成长,慢慢增加。让她感觉有熟悉感,从而喜欢它。 当然,以上这些应建立在,读她们感兴趣的书基础上,如果不够引起她们的注意,她们会自己保护起来、封闭起来,不学了、不想要了,会把注意力转移到感兴趣的地方去了,大人
也会无可奈何啊! 三、培养孩子的良好的阅读方式 1.首先,给孩子几分钟的时间静下来,再作故事的讲述。 2.让孩子一起参与阅读,给孩子书本拿在手里,感受一页一页轻轻翻书的享受,养成爱书的好习惯。 3.读书时家长都要先读:书的名称、书的作者~~~等,为以后的学习打下良好的基础。 4.读书要有始有终,安静地读完。当然也要注意书内的情节变化,带感情色彩,有抑扬顿挫感,要充满爱心。让孩子感受书里故事的氛围,快乐并开心的阅读。 要从小培养孩子良好的阅读习惯,家长要以身作则、言传身教。让亲子阅读成为生活的一部分。言教不如身教,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处,父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用,中国有句古话:“潜移默化,自然似之”。阅读也是这样,做父母亲的如果热爱阅读,孩子也一定会喜欢上阅读,和孩子一起读书,一起快乐、共同成长! 今天,一看到书香家庭申报表,我的心里特别高兴,渴望能成为学校书香家庭的一分子,给我的孩子营造一份更加浓厚的书香氛围。 说起亲子阅读经验,作为家长的还挺业余的,大概女儿小班的时候,我无意间发现小家伙时不时的拿着书坐在板凳
《列那狐的故事》读书心得体会范文 《列那狐的故事》读书心得体会1 四月中旬的时候，刘老师告诉我们：“学校期末前后要进行阅读考级，所以大家要好好阅读几本书!”其中，我印象最深的是《列那狐的故事》这本书。 这本书的主人翁是一只名叫“列那”的狐狸，他非常狡猾，老是做坏事情，骗了很多人，比如说：他对公鸡向德克雷说世界和平了，然后小鸡们又蹦又跳地走出来的时候，被列那乘机吃掉了好几只;他还把珂柏的一只翅膀咬断了……列那还耍小聪明，和花猫迪贝尔去偷吃奶油罐时，把迪贝尔的尾巴截成了两段;麻雀特露儿请他帮忙给她的两个孩子治病，还把樱桃给他吃了，可结果列那却把小麻雀吃掉了;列那还将笨狗熊骗到一棵树边，告诉狗熊树洞里面有蜂蜜，笨狗熊将头伸进去，结果是什么也没吃到，头被夹在树洞里出不来了…… 不过，列那虽然奸诈狡猾，但他非常疼爱自己的妻子和孩子，有好吃的都不忘带回家和家人分享! 《列那狐的故事》读书心得体会2 这个寒假，我读了一本叫《列那狐的故事》的书，这本书的内容讲述的是一只诡计多端、聪明伶俐、狡猾残忍、让人又爱又恨的狐狸故事，他的名字叫列那。 智慧超凡的列那无论遇到什么险境都能巧妙地化险为夷，我很欣赏列那遇到困难从不退缩的精神，但是我不会学习列那那种为了达
到目的去伤害别人的残酷手段。当然，列那也有好的一面，他是一只非常重视亲情的狐狸，有好吃的第一个想到的是他的妻子和孩子，同时，他巧言善辩的本领又很值得我们去学习。 如果我是列那就好了，我一定把我的聪明伶俐用在做好事上，去帮助那些需要帮助的人，做一个人见人爱的小可爱。 《列那狐的故事》读书心得体会3 这个暑假，我读了《列那狐的故事》这本书，故事趣味盎然，引人入胜，我可以说是爱不释手。 书里的主人公列那狐带我们来到了它的生活，森林的世界，看到它如此机灵的同时，感受到它的幸福和快乐。 它爱它的夫人和儿子，它为它们能做任何事;它总是捉弄老狼伊森克伦，伊森克伦却总是不长脑子;它两次捉弄公鸡头领上特格雷并吃了它四个儿女和母鸡柯贝的一只翅膀;列那狐以做修士为借口，吃了修道院的两只母鸡和一只鹦鹉;列那狐被告上了动物法庭，判处了死刑，凭着花言巧语，它又躲过了一次劫难…… 列那狐的生活充满了丰富多彩的冒险经历，我愿和大家一起尾随着这个机智快乐的小主人公，共同感受动物世界的有趣，生活的残酷，捕到食物的兴奋，以后，我会经常想起这些动物朋友们。 列那狐是聪明的，它有着一般人没有的聪明和智慧，我要向他学习，取长补短，发挥自己的聪明才干，做一个有用的人。
亲子阅读心得范文 幼儿园亲子阅读心得 中三班杨朗妈妈 古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐 趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉： 一、为孩子选择恰当的图书 现在的图书市场又很多精美的图书，作为家长要知道何选择好的 故事或选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择，保护孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。要选择故事浅显而我是根据孩子的兴趣选择书籍的，我儿子比较喜欢一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器知识，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍。同时，也鼓励他阅读
一些其他类的书，让他开阔眼界，增长知识。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书，包括认识水果动物交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪他看书，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了二、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。 二、亲子阅读首要的是持之以恒 我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让着十五分中成为孩子的期待，成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。 三、为孩子创造良好的阅读环境，让让孩子爱上阅读。。 让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候，我会给他讲一个故事；等到孩子大了一些我就尝试