1.1长度和时间的测量

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你有趣的人体尺度
为你的父母或兄长量一量脚 长和身高，你就会发现其中 的奥秘：身高往往是脚长的 7倍。高个子要穿大号鞋，
矮个人要穿小号鞋就是这个
道理。
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有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了 罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么， 罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
再见
累积法:测出n张纸的总厚度,再除以纸的张数.
会选：
在实际的测 量中,并不是分 度值越小越好, 测量时应先根 据实际情况确 定需要达到的 程度,再选择满 足测量要求的 刻度尺.
例如:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺 (分度值0.1mm)根据需要选择测量下述 物体所用的工具: 1、测量跳远长度需用_________. 2、测量铜丝的直径需用_________.
误差不是错误,不可避免. 多次测量取其平均值,可减小这种误差 例:某同学三次测量某物体的长度分别是 45.4cm;45.1cm;45.3cm ,则该物体的长度是 ____________.
练习: (会认,会放,会看,会读,会选)
1,用刻度尺测量书本的长度和宽度. 2,测量教室的长度.
3,活动:如何用刻度尺测量纸张的厚度?
测量长度的特殊方法
（1）辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直
1、测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 2、测较长的曲线例如运动场的跑道
（3）累计法(积多求少）
测纸的厚，细丝直径
１m ，１dm，１cm，１mm有多长呢？能举例吗？ 1角硬币的厚度
１m
１dm
１cm
１mm
三．时间的单位及测量：

1.1长度和时间的测量知识点1 时间的测量例1 如图1所示，是是两种常用的测量时间的工具，其中甲表叫它的大表盘的分度值是________，小表盘指针走一周的示数是________；图中乙表叫____________，它的分度值是________，指针走一周的最大读数是___________。

若体育课上要测量跑200m的时间，应用_________表；要测一集连续剧的时间应用_________表。

图1解析：甲表是停表，其小表盘的分度值是1min，大表盘的分度值是1s。

乙表是石英钟，其分度值是1 min。

停表能方便地用手控制启动和停止，在体育比赛中，用来测时间间隔。

答案:停表 1s 1h 石英钟 1min 12h 甲乙【解法点拨】测量时间的工具是钟表，物理实验室及运动场上常用停表测量时间。

停表可以精确到0.1s。

在实际生活中，要根据测量要求选择合适的计时工具。

知识点2 误差例2 下面关于误差的说法，其中正确的是（）A．误差是客观存在的，不能减小B．误差是可以避免的C．误差是可以尽量减小的D．误差就是测量中的错误解析：误差和错误不同，错误是在测量中不按操作规程去做，或由于疏漏而造成不应有的缺陷损失。

而误差是测量值与真实值之间的差异。

采用更精密的仪器、改进测量方法、多次测量取平均值的方法可以尽量减小误差，但绝对不能避免误差。

答案：C【解法点拨】对误差问题的考查主要是误差产生的原因、误差与错误的区别、误差的减小方法等。

求平均值时注意平均值的有效数字位数应和每次测量结果的有效数字位数一致。

考题类型多以选择题和填空题为主。

跟踪训练1．关于误差，下列说法正确的是( )A．选用精密仪器测量可以避免误差B．两次测量值之间的差别叫做误差C．多次测量取平均值可以减小误差D．只要正确做实验就不会产生误差答案：C解析：A项用精密仪器测量只能减小误差，而不可能避免误差。

B项中的两次测量值之间的差别不是误差，误差是测量值与真实值之间的差别。

教学难点
长度的单位、测量长度的工具
教具课件
PPT演示刻度尺
教研主题
运用所学知识解决实际问题的能力的研究
板
书
板
画
设
计
§1.1长度和时间的测量
1．正确使用刻度尺
2．实验：测量物体的长度
3．实验：时间的测量
教学过程设计
教师活动内容
学生活动
内容
二次构建
时间分配
导入精炼要有新意
1、观察两只铅笔。问：大家观察到了什么？学生回答：长短不一样。长短比较
15分
教学过程设计
教师活动内容
学生活动
内容
二次建构
时间分配
新知探究要突出主体
三、时间的测量
1、了解时间的单位及进率
2、认识时ห้องสมุดไป่ตู้的测量工具
3、练习使用机械停表和电子停表
观察
思考
回答
8分
巩固练习要"三性”并举
1、7.8dm=______m=_______mm
60μm=______mm=_________m
3、出示米尺||，让学生认识1米到底有多长。并介绍1米是如何规定的。
长度的单位除基本单位米之外||，还有比米大的和比米小的其它单位：
千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等||，
换算关系：
1km=1000m(=103m)
1dm=0.1m
1cm=0.01m(=10-2m)
0.05km=______m=________cm
2、某同学身高1.50_____||，物理课本一张纸的厚度约为75_____||，窗户玻璃的厚度约为2.5_______||，一节一号干电池的长度大约是6______。

（4）[4]5枚一角的硬币的厚度越是1cm，所以一枚一角硬币的厚度约为2.0mm=0.02m。

4．某个物体的长度约为2×108nm，这个物体可能是（）A．一只铅笔的长B．旗杆的高度C．一层楼的高度D．一个中学生的高【答案】．A【详解】A．一只铅笔的长度约20cm，故A符合题意；B．旗杆的高度在5m左右，故B不符合题意；C．一层楼的高度在3m左右，故C不符合题意；D．一个中学生的身高在1.6m左右，故D不符合题意。

故选A。

5．下列估测中最符合实际的是（）A．拇指指甲盖的宽度约为5mm B．乒乓球的直径为10cmC．八年级物理课本的宽度为1.8dm D．中学生课桌的高度为2m【答案】．C【详解】拇指指甲盖的宽度约为15mm，乒乓球的直径约为40mm也就是4cm，八年级物理课本的宽度为18cm也就是1.8dm，中学生课桌的高度约为75 cm，故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

6．小明来到武乡八路军总部纪念馆，参加“丹心向党·红色研学”活动。

如图所示，是他在体验活动中，身着八路军军服庄严地吹响“冲锋号”的情景。

根据图片信息，请你估测“冲锋号”的长度约为（）A．20cm B．50cm C．120cm D．150cm【答案】．B【详解】由图可知，冲锋号的长度与人的胳膊的长度大约相等，而人的胳膊的长度约为50cm，所以估测“冲锋号”的长度约为50cm，故B符合题意，ACD不符合题意。

故选B。

7．小明测量自己用的铅笔长度时，记录下6.25，但漏写了单位，这个单位应是（）A．mm B．cm C．m D．Km【答案】．B详解】中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，一支铅笔的长度不大于18cm，而如果为6.25mm，即0.625cm，不符合实际，则6.25cm更符合实际。

故选B。

【巩固提升】1．下列有关误差的说法中，正确的是（）A．只要认真测量，就可以避免误差B．多次测量取平均值可以减小误差C．误差就是测量中产生的错误D．选用精密的测量仪器可以消除误差【答案】．B【详解】A．误差是测量值与真实值之间的差异，是不可以避免的，故A错误；B．多次测量取平均值可以减小误差，故B正确；C．误差是测量值与真实值之间的差异，是不可以避免的；而错误是测量方法不当造成的，是可以避免的，故C错误；D．选用精密的测量仪器只能减小误差，不可以消除误差，故D错误。